Маленькое смущение в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит делиться своими желудями. В прошлую среду Сэм хотел сказать, что он дал в долг. Он крикнул: «Я — lender!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду банк. Сэму стало неловко. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «lend», «lender», «lending» и «lent». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все прекрасно поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомимся с членами.
«Lend» — это звезда дарения. Она выполняет действие временной передачи. Мы называем ее «Звезда дарения». «Lender» — это называтель дающего. Он называет того, кто дает в долг. Мы называем его «Называтель дающего». «Lending» — это действие дарения. Оно показывает акт дарения сейчас. Мы называем его «Действие дарения». «Lent» — это завершающий маркер. Он показывает, что что-то было дано раньше. Мы называем его «Завершенный маркер».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит ежедневно давать игрушки. Он часто внимательный lender. Сейчас он lending книги. Вчера он lent свой велосипед.
На игровой площадке Сэм видит, как дети lend закуски. Он встречает там доброго lender. Он lending свои качели. На прошлой неделе он lent свою шляпу.
В школе Сэм учится lend карандаши. Он хорошо знает справедливого lender. Он lending свой ластик. Сегодня утром он lent свою линейку.
В природе Сэм наблюдает, как птицы lend веточки. Он замечает полезную птицу lender. Он lending материалы для гнезда. Прошлой весной он lent перо.
Каждое слово показывает время. «Lend» — это настоящее действие. «Lender» называет сейчас. «Lending» показывает действие сейчас. «Lent» показывает прошедшее действие.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома «lend» действует. «Lend your toys». «Lender» называет человека. «He is a lender». «Lending» описывает действие. «He is lending books». «Lent» описывает прошлое. «He lent his bike».
На игровой площадке «lend» действует. «Lend your snacks». «Lender» называет человека. «She is a lender». «Lending» описывает действие. «She is lending her swing». «Lent» описывает прошлое. «She lent her hat».
В школе «lend» действует. «Lend your pencils». «Lender» называет человека. «He is a lender». «Lending» описывает действие. «He is lending his eraser». «Lent» описывает прошлое. «He lent his ruler».
В природе «lend» действует. «Birds lend twigs». «Lender» называет птицу. «It is a lender». «Lending» описывает действие. «It is lending materials». «Lent» описывает прошлое. «It lent a feather».
«Give Star» действует. «Называтель дающего» называет людей. «Действие дарения» показывает делание. «Завершенный маркер» показывает сделанное.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «lend» стоит один. «Lend toys». «Lender» нуждается в «a» или «the». «He is a lender». «Lending» нуждается в «is» или «are». «He is lending books». «Lent» нуждается в «has» или «was». «He has lent his bike».
На игровой площадке «lend» стоит один. «Lend snacks». «Lender» нуждается в «a». «She is a lender». «Lending» нуждается в «is». «She is lending her swing». «Lent» нуждается в «has». «She has lent her hat».
В школе «lend» стоит один. «Lend pencils». «Lender» нуждается в «a». «He is a lender». «Lending» нуждается в «is». «He is lending his eraser». «Lent» нуждается в «has». «He has lent his ruler».
В природе «lend» стоит один. «Birds lend twigs». «Lender» нуждается в «a». «It is a lender». «Lending» нуждается в «is». «It is lending materials». «Lent» нуждается в «has». «It has lent a feather».
«Give Star» независим. «Называтель дающего» любит артикли. «Действие дарения» любит глаголы-связки. «Завершенный маркер» любит помощников.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома говорите «lend toys» для действия. Говорите «he is a lender» для человека. Говорите «he is lending books» для текущего момента. Говорите «he lent his bike» для прошлого.
На игровой площадке «lend snacks» — это действие. «she is a lender» называет ее роль. «she is lending her swing» показывает делание. «she lent her hat» — это прошлое.
В школе «lend pencils» — это задача. «he is a lender» описывает его. «he is lending his eraser» показывает помощь. «he lent his ruler» — это прошлое.
В природе «birds lend twigs» — это естественно. «it is a lender» называет птицу. «it is lending materials» показывает строительство. «it lent a feather» — это прошлое.
Используйте «Give Star» для действия. Используйте «Называтель дающего» для именования. Используйте «Действие дарения» для делания. Используйте «Завершенный маркер» для прошлого.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «lender» в качестве глагола. Неправильно: «I lender my toy». Правильно: «I lend my toy». Почему? «Lender» — это существительное. Оно называет человека, который дает в долг. Оно не может показывать действие. Только «lend» делает это. Совет для запоминания: «Lender names, lend acts».
Ловушка вторая: использование «lend» в качестве человека. Неправильно: «He is a lend». Правильно: «He is a lender». Почему? «Lend» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «lender» называет дающего. Совет для запоминания: «Lend acts, lender names».
Ловушка третья: использование «lending» в качестве существительного. Неправильно: «I have a lending». На самом деле «lending» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love lending». Но ловушка: использование его в качестве самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a lending». Правильно: «I am lending my toy». Почему? «Lending» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Lending acts, not a thing».
Ловушка четвертая: использование «lent» в качестве глагола в настоящем времени. Неправильно: «I lent now». Правильно: «I lend now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Lent» — это прошедшее время. Используйте «lend» для настоящего. Совет для запоминания: «Now needs lend, past needs lent».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «The lend lender lending lent». Правильно: «I lend my toy. I am a lender. I am lending my book. I have lent my bike». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Человек? Делание? Прошлое? Совет для запоминания: «Action, person, doing, past—pick one».
Ловушка шестая: использование «lender» для действия. Неправильно: «I lender my pencil». Правильно: «I lend my pencil». Почему? «Lender» называет человека. Чтобы показать действие, используйте «lend». Совет для запоминания: «Lender names, lend acts».
Ловушка седьмая: использование «lend» для человека. Неправильно: «He is a lend». Правильно: «He is a lender». Почему? «Lend» показывает действие. Чтобы назвать человека, используйте «lender». Совет для запоминания: «Lend acts, lender names».
Ловушка восьмая: использование «lending» для прошлого. Неправильно: «Yesterday I lending». Правильно: «Yesterday I lent». Почему? «Lending» — это причастие настоящего времени. Для прошлого используйте «lent». Совет для запоминания: «Lending is now, lent is past».
Ловушка девятая: забываем, что «lent» нуждается в помощниках. Неправильно: «I lent yesterday». На самом деле это нормально, потому что «lent» может стоять один как простое прошедшее время. Но ловушка: «I have lent yesterday». Неправильно. Правильно: «I lent yesterday». Или «I have lent my bike». Совет для запоминания: «Lent can stand alone».
Ловушка десятая: смешивание «lend» и «loan». Неправильно: «I lend a loan». На самом деле «lend» и «loan» похожи, но мы фокусируемся на семействе слов. Лучше: «I lend money». Совет для запоминания: «Lend is the action».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все воедино. Если вы говорите о временной передаче чего-либо, используйте «lend». Если вы называете того, кто дает в долг, используйте «lender» с «a» или «the». Если вы показываете акт дарения сейчас, используйте «lending» с «is» или «are». Если вы говорите о чем-то, что было дано раньше, используйте «lent» с помощниками, такими как «has», или один для прошлого. Помните об их партнерах. «Lend» стоит один. «Lender» любит артикли. «Lending» любит глаголы-связки. «Lent» любит помощников или стоит один. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «___ твоему брату карандаш». Варианты: Lender / Lend. Ответ: Lend. Потому что это действие.
Сцена: игровая площадка. Сэм кричит: «Она добрая ___!» Варианты: lending / lender. Ответ: lender. Потому что это называет человека.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Перестань ___ свой ластик». Варианты: lent / lending. Ответ: lending. Потому что это показывает текущее действие.
Задание Б: орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я lender свой велосипед. Он — lend. Она lending сейчас. Они have lending».
Исправления: «Вчера я lent свой велосипед. Он — lender. Она is lending сейчас. They have lent».
Задание В: будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «lend» и «lender». Пример: Мы lend еду. Папа — хороший lender.
Сцена: прогулка на природе. Используйте «lending» и «lent». Пример: Птицы are lending веточки. Они lent перья.
Что вы узнали
Вы научились различать «lend», «lender», «lending» и «lent». Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Одолжите сегодня игрушку брату или сестре. Скажите одно предложение со словом «lender» за ужином. Нарисуйте сегодня днем картинку, как птица одалживает веточку. Продолжайте практиковаться каждый день.