Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит измерять разные вещи. В прошлый четверг Сэм хотел сказать, что он сделал свой хвост длиннее. Он крикнул: «Я длинный!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду описание. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «длина», «удлинять», «длинный» и «вдоль». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
Длина — это звезда измерения. Она обозначает расстояние или размер чего-либо. Мы называем ее «Звездой измерения». Удлинять — это рабочий роста. Он выполняет действие по удлинению чего-либо. Мы называем его «Рабочим роста». Длинный — это художник-живописец. Он описывает что-то очень длинное. Мы называем его «Художником-живописцем». Вдоль — это помощник направления. Он показывает движение вдоль самой длинной стороны. Мы называем его «Помощником направления».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм ежедневно измеряет длину. Он часто удлиняет свою игрушку. Сейчас он читает длинные книги. Вчера он разрезал вдоль.
На игровой площадке Сэм видит длину горки. Он удлиняет свой скакалку. Сейчас он рассказывает длинные шутки. На прошлой неделе он сложил вдоль.
В школе Сэм изучает длину линии. Он удлиняет свое сочинение. Сейчас он пишет длинные отчеты. Сегодня утром он нарисовал вдоль.
В природе Сэм наблюдает длину змеи. Он удлиняет свой хвост. Сейчас он видит длинные лозы. Однажды он проскользнул вдоль.
Каждое слово показывает время. Длина обозначает сейчас. Удлинять действует сейчас. Длинный описывает сейчас. Вдоль показывает направление сейчас или в прошлом.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые называют. Некоторые действуют. Некоторые описывают.
Дома длина обозначает измерение. «Измерьте длину». Удлинять действует. «Удлините игрушку». Длинный описывает книги. «Читайте длинные книги». Вдоль описывает направление. «Разрежьте вдоль».
На игровой площадке длина обозначает расстояние. «Посмотрите на длину горки». Удлинять действует. «Удлините веревку». Длинный описывает шутки. «Рассказывайте длинные шутки». Вдоль описывает сгиб. «Сложите вдоль».
В школе длина обозначает линию. «Изучите длину». Удлинять действует. «Удлините сочинение». Длинный описывает отчеты. «Пишите длинные отчеты». Вдоль описывает рисунок. «Рисуйте вдоль».
В природе длина обозначает змею. «Наблюдайте длину». Удлинять действует. «Удлините хвост». Длинный описывает лозы. «Посмотрите на длинные лозы». Вдоль описывает движение. «Скользите вдоль».
Звезда измерения обозначает размер. Рабочий роста действует, чтобы расширить. Художник-живописец украшает существительные. Помощник направления показывает путь.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома длина стоит одна. «Измерьте длину». Удлинять стоит одно. «Удлините игрушку». Длинный нуждается в «есть» или «являются». «Книги длинные». Вдоль стоит одно. «Разрежьте вдоль».
На игровой площадке длина стоит одна. «Посмотрите на длину горки». Удлинять стоит одно. «Удлините веревку». Длинный нуждается в «есть» или «являются». «Шутки длинные». Вдоль стоит одно. «Сложите вдоль».
В школе длина стоит одна. «Изучите длину». Удлинять стоит одно. «Удлините сочинение». Длинный нуждается в «есть» или «являются». «Отчеты длинные». Вдоль стоит одно. «Рисуйте вдоль».
В природе длина стоит одна. «Наблюдайте длину». Удлинять стоит одно. «Удлините хвост». Длинный нуждается в «есть» или «являются». «Лозы длинные». Вдоль стоит одно. «Скользите вдоль».
Звезда измерения независима. Рабочий роста независим. Художник-живописец любит связывающие глаголы. Помощник направления независим.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «измерьте длину» для размера. Скажите «удлините игрушку» для действия. Скажите «книги длинные» для очень длинных. Скажите «разрежьте вдоль» для вдоль стороны.
На игровой площадке «длина горки» обозначает расстояние. «удлинить веревку» показывает действие. «шутки длинные» описывает юмор. «сложить вдоль» показывает направление.
В школе «длина линии» — это измерение. «удлинить сочинение» — это действие. «отчеты длинные» описывает работу. «рисовать вдоль» показывает направление.
В природе «длина змеи» обозначает размер. «удлинить хвост» показывает действие. «лозы длинные» описывает растения. «скользить вдоль» показывает движение.
Используйте Звезду измерения для обозначения размера. Используйте Рабочего роста для действия по расширению. Используйте Художника-живописца для описания очень длинного. Используйте Помощника направления для показа вдоль длины.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «длинный» в качестве глагола. Неправильно: «Я длинный свой карандаш». Правильно: «Я удлиняю свой карандаш». Почему? «Длинный» — это прилагательное. Оно описывает что-то. Оно не может показывать действие. Только «удлинять» делает это. Совет для запоминания: «Длинный описывает, удлинять действует».
Ловушка вторая: использование «удлинять» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть удлинение». Правильно: «У меня есть длина». Почему? «Удлинять» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть вещь. Только «длина» называет измерение. Совет для запоминания: «Удлинять действует, длина называет».
Ловушка третья: использование «длина» в качестве прилагательного. Неправильно: «У меня есть длина карандаша». Правильно: «У меня длинный карандаш». Или «Я измеряю длину». Почему? «Длина» — это существительное. Она обозначает размер. Она не может описывать карандаш. Используйте «длинный» для описания. Совет для запоминания: «Длина называет, не описывает».
Ловушка четвертая: использование «вдоль» в качестве существительного. Неправильно: «Я вижу вдоль». Правильно: «Я разрезаю это вдоль». Почему? «Вдоль» — это наречие. Оно модифицирует глагол. Оно не может называть вещь. Совет для запоминания: «Вдоль модифицирует, не называет».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Длина длинный удлинять вдоль». Правильно: «Я измеряю длину. Я удлиняю свою игрушку. Книги длинные. Разрежьте это вдоль». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Размер? Действие? Описание? Направление? Совет для запоминания: «Размер, действие, описание, направление — выберите одно».
Ловушка шестая: использование «длинный» для короткой вещи. Неправильно: «Книга длинная». На самом деле нормально, если она длинная. Но ловушка: «Муравей длинный». Неправильно. Правильно: «Муравей длинный». Почему? «Длинный» означает очень длинный. Для нормальной длины используйте «длинный». Совет для запоминания: «Длинный — это очень длинный».
Ловушка седьмая: использование «удлинять» без объекта. Неправильно: «Я удлиняю». Правильно: «Я удлиняю веревку». Почему? «Удлинять» — это переходный глагол. Ему нужен объект. Совет для запоминания: «Удлинять нуждается в объекте».
Ловушка восьмая: использование «длина» в качестве глагола. Неправильно: «Я длина веревку». Правильно: «Я измеряю длину». Или «Я удлиняю веревку». Почему? «Длина» — это существительное. Она не может показывать действие. Совет для запоминания: «Длина называет, не может действовать».
Ловушка девятая: забыть, что «длинный» нуждается в связывающем глаголе. Неправильно: «Книга длинный». Правильно: «Книга длинная». Почему? «Длинный» — это прилагательное. Ему нужно «есть» или «являются». Совет для запоминания: «Длинный нуждается в есть или являются».
Ловушка десятая: смешивание «вдоль» и «вдоль». Неправильно: «Разрежьте это вдоль». На самом деле оба варианта подходят. Но ловушка: «Я вдоль бумаги». Неправильно. Правильно: «Я разрезаю бумагу вдоль». Совет для запоминания: «Вдоль модифицирует глаголы».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы называете расстояние или размер, используйте «длина». Если вы делаете что-то длиннее, используйте «удлинять». Если вы описываете что-то очень длинное, используйте «длинный» с «есть» или «являются». Если вы показываете направление вдоль самой длинной стороны, используйте «вдоль». Помните об их партнерах. «Длина» стоит одна. «Удлинять» стоит одно. «Длинный» любит связывающие глаголы. «Вдоль» стоит одно. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «Измерьте ___». Варианты: длинный / длина. Ответ: длина. Потому что она обозначает размер.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «Я ___ свою веревку!» Варианты: вдоль / удлинять. Ответ: удлинять. Потому что это показывает действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Напишите ___ отчет». Варианты: длина / длинный. Ответ: длинный. Потому что он описывает очень длинный.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я длинный свой карандаш. Он длина. Она удлинять сейчас. У них вдоль».
Исправления: «Вчера я удлинил свой карандаш. У него есть длина. Она удлиняет сейчас. Они разрезали это вдоль».
Задание В: Будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «длина» и «длинный». Пример: Мы измеряем длину стола. История длинная.
Сцена: Поход на природу. Используйте «удлинять» и «вдоль». Пример: Змея удлиняет свой хвост. Она движется вдоль.
Что вы узнали
Вы научились различать длину, удлинять, длинный и вдоль. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы заметили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Измерьте что-нибудь дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «длинный» за ужином. Нарисуйте картинку змеи, движущейся вдоль, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.