Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит считать свои орехи. В прошлую пятницу Сэм хотел сказать, что у него меньше орехов. Он крикнул: «Я урок!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду школьную тему. Сэму стало неловко. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их less, lessen, lesser и lesson. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Основная зона сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомьтесь с членами.
Less — это меньший помощник. Он показывает меньшее количество, чем раньше. Мы называем его «Меньший помощник». Lessen — это рабочий по уменьшению. Он выполняет действие по уменьшению чего-либо. Мы называем его «Рабочий по уменьшению». Lesser — это меньший художник. Он описывает что-то не столь важное. Мы называем его «Меньший художник». Lesson — это называтель обучения. Он называет что-то, что мы изучаем в школе. Мы называем его «Называтель обучения».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома у Сэма каждый день меньше конфет. Он часто пытается lessen шум. Иногда он чувствует себя lesser. Вчера он выучил урок.
На игровой площадке Сэм видит меньше детей, играющих. Он работает, чтобы lessen толкание. Он чувствует себя lesser в играх. На прошлой неделе он получил урок.
В школе Сэм каждый день делает меньше ошибок. Он старается lessen ошибки часто. Он чувствует себя lesser в математике. Сегодня утром он выучил урок.
В природе Сэм находит меньше растущих ягод. Он наблюдает, как дождь lessen росу. Он чувствует себя lesser, чем птицы. Он извлекает урок из животных.
Каждое слово показывает время. Less описывает сейчас. Lessen показывает действие сейчас. Lesser описывает сейчас. Lesson называет сейчас или прошлое.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые описывают. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома less описывает количество. «У него меньше конфет». Lessen действует. «Он lessens шум». Lesser описывает чувство. «Он чувствует себя lesser». Lesson называет обучение. «Он учит урок».
На игровой площадке less описывает количество. «Видит меньше детей». Lessen действует. «Он lessens толкание». Lesser описывает навык. «Он чувствует себя lesser». Lesson называет обучение. «Он получил урок».
В школе less описывает ошибки. «Делает меньше ошибок». Lessen действует. «Он lessens ошибки». Lesser описывает уверенность. «Он чувствует себя lesser». Lesson называет обучение. «Он учит урок».
В природе less описывает ягоды. «Находит меньше ягод». Lessen действует. «Дождь lessens росу». Lesser описывает ценность. «Он чувствует себя lesser». Lesson называет обучение. «Он учит урок».
Меньший помощник описывает количество. Рабочий по уменьшению действует, чтобы уменьшить. Меньший художник описывает важность. Называтель обучения называет темы.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома less стоит один. «У него меньше конфет». Lessen нуждается в «to» или помощнике. «Он пытается lessen шум». Lesser нуждается в «is» или «feels». «Он чувствует себя lesser». Lesson нуждается в «a» или «the». «Он учит урок».
На игровой площадке less стоит один. «Видит меньше детей». Lessen нуждается в «to» или помощнике. «Он работает, чтобы lessen толкание». Lesser нуждается в «is» или «feels». «Он чувствует себя lesser». Lesson нуждается в «a» или «the». «Он получил урок».
В школе less стоит один. «Делает меньше ошибок». Lessen нуждается в «to» или помощнике. «Он пытается lessen ошибки». Lesser нуждается в «is» или «feels». «Он чувствует себя lesser». Lesson нуждается в «a» или «the». «Он учит урок».
В природе less стоит один. «Находит меньше ягод». Lessen нуждается в «to» или помощнике. «Дождь работает, чтобы lessen росу». Lesser нуждается в «is» или «feels». «Он чувствует себя lesser». Lesson нуждается в «a» или «the». «Он учит урок».
Меньший помощник независим. Рабочему по уменьшению нравится «to» или помощники. Меньшему художнику нравятся связывающие глаголы. Назывателю обучения нравятся артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «у него меньше конфет» для количества. Скажите «он lessens шум» для действия. Скажите «он чувствует себя lesser» для ценности. Скажите «он учит урок» для обучения.
На игровой площадке «видит меньше детей» показывает меньше. Скажите «он lessens толкание», чтобы уменьшить вред. Скажите «он чувствует себя lesser», чтобы показать навык. Скажите «он получил урок», чтобы назвать обучение.
В школе «делает меньше ошибок» — это хорошо. Скажите «он lessens ошибки», чтобы улучшить оценки. Скажите «он чувствует себя lesser», чтобы показать сомнение. Скажите «он учит урок», чтобы назвать тему.
В природе «находит меньше ягод» — это грустно. Скажите «дождь lessens росу», чтобы показать высыхание. Скажите «он чувствует себя lesser», чтобы показать смирение. Скажите «он учит урок» у животных.
Используйте Меньшего помощника для количества. Используйте Рабочего по уменьшению для действия. Используйте Меньшего художника для важности. Используйте Назывателя обучения для тем.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы их исправим вместе.
Ловушка первая: использование «lesson» в качестве описания. Неправильно: «У меня есть lessen». Правильно: «У меня меньше». Почему? «Lesson» — это существительное. Оно называет обучение. Оно не может показывать количество. Только «less» описывает количество. Совет для запоминания: «Lesson называет, less описывает».
Ловушка вторая: использование «less» в качестве глагола. Неправильно: «Я less мои игрушки». Правильно: «Я lessen мои игрушки». Почему? «Less» — это прилагательное. Оно описывает количество. Оно не может показывать действие. Только «lessen» это делает. Совет для запоминания: «Less описывает, lessen действует».
Ловушка третья: использование «lesser» для количества. Неправильно: «У меня есть lesser игрушки». Правильно: «У меня меньше игрушек». Почему? «Lesser» сравнивает важность. Он не сравнивает количество. Используйте «less» для количества. Совет для запоминания: «Lesser — это качество, less — это количество».
Ловушка четвертая: использование «lessen» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть lessen». На самом деле «lessen» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как глагол. Мы говорим: «Я люблю lessening». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть lessen». Правильно: «Я am lessening». Почему? «Lessen» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Lessen действует, а не вещь».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «The less lessen lesser lesson». Правильно: «У меня меньше конфет. Я lessen шум. Я чувствую себя lesser. Я учу урок». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Количество? Действие? Важность? Тема? Совет для запоминания: «Количество, действие, важность, тема — выберите одно».
Ловушка шестая: использование «lesson» для количества. Неправильно: «У меня есть lesson конфеты». Правильно: «У меня меньше конфет». Почему? «Lesson» называет обучение. Оно не может описывать конфеты. Используйте «less» для количества. Совет для запоминания: «Lesson — это обучение, less — это количество».
Ловушка седьмая: использование «lesser» для действия. Неправильно: «Я lesser мои игрушки». Правильно: «Я lessen мои игрушки». Почему? «Lesser» описывает важность. Оно не может показывать действие. Используйте «lessen» для действия. Совет для запоминания: «Lesser описывает, lessen действует».
Ловушка восьмая: использование «less» для важности. Неправильно: «Он less мальчик». Правильно: «Он lesser мальчик». Почему? «Less» описывает количество. Для важности используйте «lesser». Совет для запоминания: «Less — это количество, lesser — это важность».
Ловушка девятая: забываем, что «lesson» нуждается в артикле. Неправильно: «Я учу lesson». Правильно: «Я учу урок». Почему? «Lesson» — это исчисляемое существительное. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Lesson нуждается в «a» или «the»».
Ловушка десятая: использование «lessen» без «to». Неправильно: «Я lessen шум». На самом деле нормально. Но ловушка: «Я am lessen шум». Неправильно. Правильно: «Я am lessening шум». Или «Я lessen шум». Совет для запоминания: «Lessen может стоять один».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы говорите о меньшем количестве, используйте «less». Если вы показываете действие по уменьшению, используйте «lessen» с «to» или отдельно. Если вы описываете что-то менее важное, используйте «lesser» с «is» или «feels». Если вы называете что-то изученное, используйте «lesson» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Less» стоит один. «Lessen» любит «to» или помощников. «Lesser» любит связывающие глаголы. «Lesson» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «Ешь ___ конфеты». Варианты: lessen / less. Ответ: less. Потому что это описывает количество.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «Я ___ мои игрушки!» Варианты: lesser / lessen. Ответ: lessen. Потому что это показывает действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Изучите это ___». Варианты: less / lesson. Ответ: lesson. Потому что это называет тему.
Задание Б: орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я lessen мои игрушки. Он less. Она lesser сейчас. У них lesson».
Исправления: «Вчера я lessened мои игрушки. У него меньше. Она чувствует себя lesser сейчас. У них урок».
Задание В: будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «less» и «lesson». Пример: Мы едим меньше мяса. Папа преподает урок.
Сцена: Поход на природу. Используйте «lessen» и «lesser». Пример: Дождь lessens жару. Я чувствую себя lesser, чем орлы.
Что вы узнали
Вы научились различать less, lessen, lesser и lesson. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Посчитайте свои игрушки дома сегодня. Скажите одно предложение с «lesson» за ужином. Нарисуйте картину дождя, уменьшающего лужу сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.