Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит все наблюдать. В прошлую среду Сэм захотел сказать, что он наблюдал за птицей. Он крикнул: «Я смотрящий!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду зеркало. Сэму стало неловко. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «смотри», «смотрящий», «смотрящий» и «смотрел». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами.
«Смотри» — это звезда видения. Она выполняет действие направления глаз. Мы называем это «Звезда видения». «Смотрящий» — это называтель наблюдателя. Он называет того, кто наблюдает. Мы называем это «Называтель наблюдателя». «Смотрящий» — это действие наблюдения. Оно показывает акт направления глаз сейчас. Мы называем это «Действие наблюдения». «Смотрел» — это маркер увиденного. Он показывает, что за чем-то наблюдали раньше. Мы называем это «Маркер увиденного».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит смотреть каждый день. Он часто внимательный смотрящий. Сейчас он смотрит на фотографию. Вчера он смотрел на карту.
На детской площадке Сэм видит, как дети смотрят по сторонам. Он встречает там зоркого смотрящего. Сейчас он смотрит на облака. На прошлой неделе он смотрел на друга.
В школе Сэм учится внимательно смотреть. Он хорошо знает проницательного смотрящего. Сейчас он смотрит на книгу. Сегодня утром он смотрел на схему.
В природе Сэм наблюдает, как птица смотрит. Он замечает яркого смотрящего птицу. Сейчас он смотрит на гнездо. Прошлой весной он смотрел на цветок.
Каждое слово показывает время. «Смотри» — это настоящее действие. «Смотрящий» называет сейчас. «Смотрящий» показывает действие сейчас. «Смотрел» показывает прошедшее действие.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома «смотри» действует. «Смотри на фотографию». «Смотрящий» называет человека. «Он смотрящий». «Смотрящий» описывает действие. «Он смотрит». «Смотрел» описывает прошлое. «Он смотрел вчера».
На детской площадке «смотри» действует. «Смотри на облака». «Смотрящий» называет человека. «Она смотрящий». «Смотрящий» описывает действие. «Она смотрит». «Смотрел» описывает прошлое. «Она смотрела на прошлой неделе».
В школе «смотри» действует. «Смотри на книгу». «Смотрящий» называет человека. «Он смотрящий». «Смотрящий» описывает действие. «Он смотрит». «Смотрел» описывает прошлое. «Он смотрел сегодня утром».
В природе «смотри» действует. «Птица смотрит по сторонам». «Смотрящий» называет птицу. «Она смотрящий». «Смотрящий» описывает действие. «Она смотрит». «Смотрел» описывает прошлое. «Она смотрела прошлой весной».
«Звезда видения» действует. «Называтель наблюдателя» называет людей. «Действие наблюдения» показывает действие. «Маркер увиденного» показывает сделанное.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «смотри» стоит один. «Смотри на фотографию». «Смотрящий» нуждается в «a» или «the». «Он смотрящий». «Смотрящий» нуждается в «is» или «are». «Он смотрит». «Смотрел» нуждается в «has» или «was». «Он смотрел».
На детской площадке «смотри» стоит один. «Смотри на облака». «Смотрящий» нуждается в «a». «Она смотрящий». «Смотрящий» нуждается в «is». «Она смотрит». «Смотрел» нуждается в «has». «Она смотрела».
В школе «смотри» стоит один. «Смотри на книгу». «Смотрящий» нуждается в «a». «Он смотрящий». «Смотрящий» нуждается в «is». «Он смотрит». «Смотрел» нуждается в «has». «Он смотрел».
В природе «смотри» стоит один. «Птица смотрит по сторонам». «Смотрящий» нуждается в «a». «Она смотрящий». «Смотрящий» нуждается в «is». «Она смотрит». «Смотрел» нуждается в «has». «Она смотрела».
«Звезда видения» независима. «Назывателю наблюдателя» нравятся артикли. «Действию наблюдения» нравятся глаголы-связки. «Маркеру увиденного» нравятся помощники.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «смотри на фотографию» для действия. Скажите «он смотрящий» для человека. Скажите «он смотрит» для текущего момента. Скажите «он смотрел» для прошлого.
На детской площадке «смотри на облака» — это действие. «Она смотрящий» называет ее роль. «Она смотрит» показывает действие. «Она смотрела» — это прошлое.
В школе «смотри на книгу» — это задача. «Он смотрящий» описывает его. «Он смотрит» показывает сосредоточенность. «Он смотрел» — это прошлое.
В природе «птица смотрит по сторонам» — это естественно. «Она смотрящий» называет птицу. «Она смотрит» показывает наблюдение. «Она смотрела» — это прошлое.
Используйте «Звезду видения» для действия. Используйте «Назывателя наблюдателя» для именования. Используйте «Действие наблюдения» для показа действия. Используйте «Маркер увиденного» для прошлого.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «смотрящий» в качестве глагола. Неправильно: «Я смотрящий птицу». Правильно: «Я смотрю на птицу». Почему? «Смотрящий» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «смотри» делает это. Совет для запоминания: «Смотрящий называет, смотри действует».
Ловушка вторая: использование «смотри» в качестве человека. Неправильно: «Он смотри». Правильно: «Он смотрящий». Почему? «Смотри» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «смотрящий» называет наблюдателя. Совет для запоминания: «Смотри действует, смотрящий называет».
Ловушка третья: использование «смотрящий» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть смотрящий». На самом деле «смотрящий» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «Я люблю смотреть». Но ловушка: использование его в качестве отдельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть смотрящий». Правильно: «Я смотрю». Почему? «Смотрящий» показывает действие. Он не может быть вещью сам по себе. Совет для запоминания: «Смотрящий действует, а не вещь».
Ловушка четвертая: использование «смотрел» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «Я смотрел сейчас». Правильно: «Я смотрю сейчас». Почему? «Сейчас» нуждается в настоящем времени. «Смотрел» — это прошедшее время. Используйте «смотри» для настоящего времени. Совет для запоминания: «Сейчас нуждается в смотри, прошлое нуждается в смотрел».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Смотри смотрящий смотрящий смотрел». Правильно: «Я смотрю на птицу. Я смотрящий. Я смотрю. Я смотрел». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Человек? Делает? Прошлое? Совет для запоминания: «Действие, человек, делает, прошлое — выбери одно».
Ловушка шестая: использование «смотрящий» для действия. Неправильно: «Я смотрящий сейчас». Правильно: «Я смотрю сейчас». Почему? «Смотрящий» называет человека. Чтобы показать действие, используйте «смотрящий». Совет для запоминания: «Смотрящий называет, смотрящий действует».
Ловушка седьмая: использование «смотрящий» для человека. Неправильно: «Он смотрящий». Правильно: «Он смотрящий». Почему? «Смотрящий» показывает действие. Он не может называть человека. Только «смотрящий» называет человека. Совет для запоминания: «Смотрящий действует, смотрящий называет».
Ловушка восьмая: использование «смотрел» без помощника. Неправильно: «Я смотрел вчера». На самом деле это нормально, потому что «смотрел» может стоять один как простое прошедшее время. Но ловушка: «Я смотрел вчера». Неправильно. Правильно: «Я смотрел вчера». Или «Я смотрел». Совет для запоминания: «Смотрел может стоять один».
Ловушка девятая: забыть, что «смотрящий» нуждается в артикле. Неправильно: «Он смотрящий». Правильно: «Он смотрящий». Почему? «Смотрящий» — это исчисляемое существительное. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Смотрящий нуждается в «a» или «the»».
Ловушка десятая: смешивание «смотри» и «видеть». Неправильно: «Я смотрю птицу». На самом деле «смотри» намеренно, «видеть» случайно. Итак: «Я вижу птицу». Или «Я смотрю на птицу». Совет для запоминания: «Смотри активно, видеть пассивно».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы говорите о направлении глаз, используйте «смотри». Если вы называете того, кто наблюдает, используйте «смотрящий» с «a» или «the». Если вы показываете действие направления глаз сейчас, используйте «смотрящий» с «is» или «are». Если вы говорите о чем-то, что наблюдали раньше, используйте «смотрел» с помощниками, такими как «has», или один для простого прошедшего времени. Помните об их партнерах. «Смотри» стоит один. «Смотрящему» нравятся артикли. «Смотрящему» нравятся глаголы-связки. «Смотрел» любит помощников или стоит один. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ на картинку». Варианты: Смотрящий / Смотри. Ответ: Смотри. Потому что это действие.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «Она отличный ___!» Варианты: смотрящий / смотрящий. Ответ: смотрящий. Потому что он называет человека.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Перестань ___ из окна». Варианты: смотрел / смотрящий. Ответ: смотрящий. Потому что он показывает текущее действие.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я смотрящий птицу. Он смотри. Она смотрящий сейчас. У них есть смотрящий».
Исправления: «Вчера я смотрел на птицу. Он смотрящий. Она смотрит сейчас. Они смотрели».
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «смотри» и «смотрящий». Пример: Мы смотрим на звезды. Папа внимательный смотрящий.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «смотрящий» и «смотрел». Пример: Птицы ищут червей. Они смотрели под листья.
Что вы узнали
Вы научились различать «смотри», «смотрящий», «смотрящий» и «смотрел». Вы практиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Посмотрите сегодня на птицу на улице. Скажите одно предложение со словом «смотрящий» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, ищущей еду сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.