你看着一棵树。你看到一只鸟。你知道它们是真实的。
它们存在。今天我们学习四个词。
“存在”、“存在性”、“现有的”和“存在过”。
每个词都共享着真实或存在的概念。每个词都有不同的作用。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们对科学有帮助。
“同词不同形”是什么意思？
一个概念呈现不同的形式。这里的概念是真实或活着的。
“存在”是一个动词。“恐龙今天存在吗？” 动作。
“存在性”是一个名词。“很久以前，人们并不知道细菌的存在。” 状态。
“现有的”是一个形容词或动词的一部分。“现有的规则是公平的。” 当前。“我正在存在。” 动词的一部分。
“存在过”是一个过去时动词。“独角兽从未存在过。” 过去的动作。
相同的词根。不同的结尾。不同的作用。现实保持不变。
人称代词改变其形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和时间而改变。“植物存在于阳光下。” 现在。
“存在是一个谜。” 名词。“现有的计划。” 描述。
“恐龙很久以前就存在过。” 过去。
代词帮助我们说得更快。词族帮助我们谈论真实的事物。
当孩子们知道这四个词时，他们会问一些大问题。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“存在”是一个动词。“生命存在于其他星球上吗？” 动作。
“存在性”是一个名词。“空气的存在是显而易见的。” 状态。
“现有的”是一个形容词。“现有的桥很旧。” 当前。
“存在过”是一个过去时动词。“那个问题从未存在过。” 过去的动作。
我们没有常见的副词。“存在地”很少见。
四个成员。对科学和历史非常重要。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到性质
词根“exist”来自拉丁语“existere”，意思是突出或出现。“Ex-” 出 + “sistere” 站立。
从这个词根，我们添加“-ence”来构成一个名词。“存在性”意味着存在的状态。
我们添加“-ing”来构成一个形容词，意思是“当前”或动词的一部分。
我们添加“-ed”来表示过去时。
帮助你的孩子看到这种模式。存在是动作。存在性是状态。现有的描述了当前的现实。存在过意味着过去是真实的。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看“存在”。永远是动词。“鱼存在于海洋中。” 动作。
“存在性”永远是一个名词。“月球的存在是确定的。”
“现有的”是一个形容词或动词的一部分。“现有的法律。” 形容词。“我正在存在。” 动词的一部分。
“存在过”永远是一个过去时动词。“那个问题从未存在过。”
除了“现有的”可以作为形容词或动词的一部分外，没有哪个词扮演两种角色。
教孩子们“现有的”意味着“现在存在的东西”。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们没有在这些词语中添加“-ly”。没有“existly”。没有“existencely”。没有“existingly”。
如果你想描述某人如何存在，使用一个单独的副词。“他们和平地存在。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词。
小心拼写变化（双字母、y到i等等）
这里的拼写非常规则。没有双字母。没有y到i的变化。
“存在”添加“-ence”来构成“存在性”。保留“t”。存在 + ence = 存在性。
“存在”添加“-ing”来构成“现有的”。只需添加。
“存在”添加“-ed”来构成“存在过”。只需添加。
没有省略。没有元音变化。非常干净。
和你的孩子一起练习。写下“存在”。添加“ence”。你得到“存在性”。添加“ing”。你得到“现有的”。添加“ed”。你得到“存在过”。
没有技巧。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着完成这些句子。用存在、存在性、现有的或存在过填空。
外星人可能_____在另一个星系中。（动作动词）
_____水的_____对生命至关重要。（名词）
_____建筑物已经有一百年历史了。（形容词）
恐龙_____数百万年前。（过去时动词）
完美的圆圈_____存在于自然界中吗？（动词）
科学家研究黑洞的_____。（名词）
_____规则将在明年更新。（形容词）
魔法从未_____，但想象一下很有趣。（过去时动词）
答案：1 1存在，2 存在性，3 现有的，4 存在过，5 存在，6 存在性，7 现有的，8 存在过。
第3和7个使用“现有的”作为形容词。
第4和8个使用“存在过”作为过去时动词。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
问“那个存在吗？”“独角兽存在吗？”“不，它们是虚构的。”
命名存在性。“重力的存在使我们停留在地面上。”
指出现有的事物。“现有的花朵正在盛开。”
使用过去时。“那些旧鞋在你出生之前就存在了。”
玩一个游戏。你命名一个生物。你的孩子说“存在”或“不存在”。
“龙。”“不存在。”“大象。”“存在。”
画一个真实的东西（树）和一个虚构的东西（仙女）。标记“存在”和“不存在”。
读一本关于科学的书。“神奇校车”探索存在什么。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“存在”而不是“存在性”，请温和地说“存在性是名词。存在是动词。”
当你的孩子使用“现有的”时，庆祝一下。这个词对规则很有用。
解释“存在”意味着真实。“你的想法存在，即使你无法触摸它们。”
明天你将想知道火星上是否存在生命。你将思考空气的存在。你将遵守学校里现有的规则。你将记住恐龙曾经存在过。
你的孩子可能会说“爱存在于我们的家庭中。” 你会拥抱他们。
继续思考。继续质疑存在。继续使用现有的东西。继续学习曾经存在的东西。
你的孩子将在语言和好奇心方面成长。存在是一个大概念。词语帮助我们探索它。
