并非所有时刻都值得表扬。孩子们会犯错，违反规则，尝试行不通的事情。有两个常用的短语可以用来描述不好的结果：“非常不好”和“糟糕”。两者都表示“这不好”。但其中一个的语气更强烈。父母和孩子们可以一起学习。给予负面反馈需要谨慎。用正确的措辞进行纠正，而不会打击孩子的积极性。让我们来探讨这两个难以表达的词语。
这些表达是什么意思？ “非常不好”的意思是“这根本不好”。“不好”这个词表示质量差或错误。“非常”使它更强烈。这个信息是明确且负面的。
对于一个孩子来说，想想打翻的一杯牛奶。“非常不好”表示“这不是一个好的选择。但我们可以把它清理干净。”
“糟糕”的意思是“这非常糟糕”。它比“非常不好”更强烈。它意味着最坏的结果。
对于一个孩子来说，想想一块破碎的窗户。“糟糕”表示“这非常严重。我对此感到非常难过。”这两个短语都表达了不赞成。都表示“这需要改变”。它们看起来很相似，因为父母在不高兴的时候都会用到这两个词。然而，一个描述的是错误，另一个描述的是灾难。
有什么区别？ 主要区别在于严重程度。“非常不好”适用于中等程度的错误。孩子对作业撒谎。孩子打了朋友。这些都非常不好。但它们并不糟糕。
“糟糕”适用于最大的错误。危险行为。残忍的行为。那些严重伤害他人的事情。
另一个区别是情感的重量。“非常不好”听起来很失望。父母感到悲伤或沮丧。“糟糕”听起来很震惊或愤怒。父母感到非常强烈的情绪。
还有一个区别是可修复性。“非常不好”的错误通常可以修复。道歉。清理干净。再试一次。“糟糕”的错误可能无法轻易修复。重要的东西坏了。有人受到了严重的伤害。
此外，“糟糕”听起来可能更刺耳。孩子们会记住它更久。要非常小心地使用它。
教导孩子们这两个词都很严重。但“糟糕”只适用于最严重的时刻。
我们什么时候使用它们？ 使用“非常不好”来处理纪律问题。孩子忘记做家务。说“这非常不好。你能做些什么来补救呢？”
对于重复的小错误，使用“非常不好”。孩子一直在打断。说“这非常没有礼貌。请轮到你。”
对于违反家庭规则的选择，使用“非常不好”。在晚餐前拿饼干。没有诚实地对待一件小事。说“这是一个非常糟糕的选择。”
对于危险行为，使用“糟糕”。孩子跑到街上。说“这太糟糕了。你可能会受伤。”
对于残忍的行为，使用“糟糕”。孩子故意给别人起难听的名字。说“这太糟糕了。我们不能用言语伤害别人。”
对于破坏信任，使用“糟糕”。孩子对重要的事情撒谎。孩子偷了东西。说“这太糟糕了。你破坏了我的信任。”
把“糟糕”留给罕见的、严重的时刻。如果你经常说，它就会失去力量。
父母可以为两者树立榜样。对于日常纪律，说“非常不好”。把“糟糕”锁起来，以备真正的紧急情况。
给孩子们的例句 以下是孩子们可以听到的简单句子。
非常不好：
在墙上画画是一个非常糟糕的选择。
今天没有好好听讲。我们明天再试一次。
非常不好。你忘记喂鱼了。
抓玩具是非常不礼貌的行为。
非常不好。我们不扔食物。
糟糕：
太糟糕了。你把你的朋友从秋千上推了下来。
糟糕。你没有看就跑到了街上。
这太糟糕了。你故意弄坏了你妹妹的礼物。
今天在商店里的行为太糟糕了。我们需要谈谈。
那是一个可怕的谎言。我非常失望。
大声朗读这些。注意“非常不好”听起来很失望但很平静。注意“糟糕”听起来更严肃和沉重。
要避免的常见错误 父母在使用这些词时会犯错误。以下是常见的错误。
错误1：对每一个错误都说“糟糕”。 例子：孩子掉了一个叉子。“糟糕！”这个词变得毫无意义。 正确：只对严重、危险或残忍的行为使用“糟糕”。
错误2：说“你非常不好”，而不是针对行为。 例子：“你非常不好。”这会伤害孩子的身份。 正确：说“这是一个非常糟糕的选择”或“非常不好的行为”。
错误3：用尖叫的声音说这两个短语。 大喊大叫会吓到孩子。他们停止听这些话。 正确：使用坚定、低沉的声音。保持冷静。言出必行。
错误4：忘记提供补救措施。 仅仅说“非常不好”会让孩子陷入困境。他们不知道如何纠正它。 正确：说“这非常不好。现在你要怎么补救呢？”
错误5：比较孩子。 “你哥哥从不做这么糟糕的事情。”这会伤害两个孩子。 正确：只关注你面前的行为和孩子。
简单的记忆技巧 以下是简单的记忆技巧。
记忆技巧1：想想打翻的杯子和断掉的骨头。 “非常不好”是洒出的牛奶。这是一个问题。你把它清理干净。 “糟糕”是断了胳膊。这很严重。它需要真正的帮助。
记忆技巧2：使用数字量表。 1-5个问题 = “非常不好”。 6-10个问题 = “糟糕”。
记忆技巧3：想想危险。 没有人受伤 = “非常不好”。 有人受伤 = “糟糕”。
记忆技巧4：画两张脸。 一张悲伤、失望的脸 = “非常不好”。 一张震惊、不安、睁大眼睛的脸 = “糟糕”。
记忆技巧5：使用“每月一次”的“糟糕”规则。 如果你一个月说“糟糕”超过一次，你用得太多了。把它留给最重要的时刻。
在平静的时候练习这些技巧。谈论过去的错误。一起决定：非常不好还是糟糕？
快速练习时间 试试这些练习。父母朗读。孩子们回答。
练习1：选择最佳短语。
孩子忘记在本周三次把鞋子收起来。你会说： a) 非常不好 b) 糟糕
一个孩子故意把另一个孩子从楼梯上推下来。另一个孩子哭了。你会说： a) 非常不好 b) 糟糕
一个孩子用蜡笔在墙上画了一个小标记。你会说： a) 非常不好 b) 糟糕
答案：1(a)，2(b)，3(a)
练习2：填空。
“__________。你又没做作业。”（中等错误）
“__________。你故意伤害了猫。”（严重、残忍）
答案：1. 非常不好，2. 糟糕
奖励：练习“修复它”规则。每次你说“非常不好”或“糟糕”时，也要问“你如何修复它？”或“下次你会怎么做？”把批评变成学习。
总结 对于需要纠正的中等错误，使用“非常不好”。只对非常严重、危险或残忍的行为使用“糟糕”。永远不要说孩子不好或糟糕。只说出行为。并且始终帮助孩子找到重回良好选择的道路。
