你有一个披萨。你把它切成八块。你和朋友们分享。
这就是除法。今天我们学习四个词。
“divide（除）”、“division（除法）”、“divisive（引起争议的）”和“divided（分裂的）”。
每个词都分享了分成几部分的概念。每个词都扮演着不同的角色。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于数学和分享。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作呈现不同的形式。这里的动作是分成几块。
“Divide（除）”是一个动词。“Divide the cake equally（平均分蛋糕）。” 动作。
“Division（除法）”是一个名词。“The division of the land was fair（土地的划分是公平的）。” 过程。
“Divisive（引起争议的）”是一个形容词。“A divisive argument splits friends（一个有争议的争论会使朋友们分裂）。” 描述。
“Divided（分裂的）”是一个形容词或过去式动词。“The team is divided on the issue（团队在这个问题上存在分歧）。” 描述。“He divided the cards（他分了牌）。” 过去的动作。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。分裂保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词会根据语法而变化。“I（我）”变成“me（我）”。“We（我们）”变成“us（我们）”。
我们的词会根据角色和描述而变化。“I divide my time（我分配我的时间）。” 现在时。
“Division is in math（除法在数学中）。” 名词。“That topic is divisive（那个话题有争议）。” 描述。
“We are divided（我们分裂了）。” 描述。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论数学和观点。
当孩子们知道这四个词时，他们就理解了分数和分歧。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“Divide（除）”是一个动词。“Divide the dough into three balls（把面团分成三个球）。” 动作。
“Division（除法）”是一个名词。“Long division takes practice（长除法需要练习）。” 数学运算。
“Divisive（引起争议的）”是一个形容词。“A divisive leader creates us vs. them（一个有争议的领导者会制造我们与他们之间的对立）。” 分裂。
“Divided（分裂的）”是一个形容词。“A divided country has two sides（一个分裂的国家有两面）。” 分裂。
“Divided（分裂的）”也是一个过去式动词。“She divided the cookies（她分了饼干）。” 过去的动作。
我们有副词“divisively（分裂地）”和“dividedly（分裂地）”。“They spoke divisively（他们说话的方式具有分裂性）。” 不在关键词中。
五个成员。对数学和社会研究至关重要。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到性质
词根“divide（除）”来自拉丁语“dividere”，意思是分开。“Dis-（分开）” + “videre（分开）”。
从这个词根，我们添加“-ion”来构成一个名词。“Division（除法）”指的是除法的行为或算术运算。
我们添加“-ive”来构成一个形容词。“Divisive（引起争议的）”意思是引起分裂。
我们添加“-ed”表示过去时或构成一个形容词，意思是“分裂”。
帮助你的孩子看到这种模式。Divide（除）是动作。Division（除法）是过程。Divisive（引起争议的）描述了分裂的东西。Divided（分裂的）描述了结果。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看“divide（除）”。永远是一个动词。“Divide the money evenly（平均分配钱）。” 动作。
“Division（除法）”永远是一个名词。“The division of chores made everyone happy（分配家务让每个人都很开心）。”
“Divisive（引起争议的）”永远是一个形容词。“A divisive comment hurts the group（一个有争议的评论会伤害群体）。”
“Divided（分裂的）”可以是一个形容词或过去式动词。“The class is divided（班级分裂了）。” 形容词。“She divided the crayons（她分了蜡笔）。” 过去式动词。
教孩子们看结尾。“-ion”名词。“-ive”形容词。“-ed”形容词或过去式动词。
“Divide（除）”本身是现在时动词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们给“divisive（引起争议的）”添加“-ly”来构成“divisively（分裂地）”。这是一个副词。
“He spoke divisively（他说话的方式具有分裂性）。” 意思是，以一种分裂人的方式。
我们给“divided（分裂的）”添加“-ly”来构成“dividedly（分裂地）”。非常罕见。
对于孩子们来说，跳过这些副词。专注于主要的词。
小心拼写中的棘手变化（双字母、y变成i等等）
拼写有一个注意事项。“Divide（除）”没有双字母。
“Divide（除）”添加“-ion”来构成“division（除法）”。把“e”改成“i”并去掉“e”？实际上，“divide（除）”变成“division（除法）”时，将“e”改成“i”并添加“sion”。Divi + sion = division（除法）。
“Divide（除）”添加“-ive”来构成“divisive（引起争议的）”。把“e”改成“i”。Divi + sive = divisive（引起争议的）。
“Divide（除）”添加“-ed”来构成“divided（分裂的）”。只需添加“ed”。保留“e”？不，去掉“e”并添加“ed”。Divid + ed = divided（分裂的）。
所以规则是：对于“-ion”和“-ive”，将“de”改为“si”。对于“-ed”，去掉“e”并添加“ed”。
和你的孩子一起练习。写下“divide（除）”。改成“divi”。添加“sion”。你得到“division（除法）”。添加“sive”。你得到“divisive（引起争议的）”。去掉“e”，添加“ed”。你得到“divided（分裂的）”。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写出这些句子。用divide（除）、division（除法）、divisive（引起争议的）或divided（分裂的）填空。
让我们_____玩具，这样每个人都能得到一些。（动作动词）
_____王国导致了两个国王。（名词）
一个_____争论会破坏友谊。（形容词）
这个国家在南北之间_____。（形容词）
你能_____ 12除以3吗？（动作动词）
_____劳动使项目更容易。（名词）
他_____的评论让人们站队。（形容词）
馅饼被_____分成六等份。（过去式动词）
答案：1 divide（除），2 division（除法），3 divisive（引起争议的），4 divided（分裂的），5 divide（除），6 division（除法），7 divisive（引起争议的），8 divided（分裂的）。
第3和7句使用“divisive（引起争议的）”作为形容词，意思是引起分歧。
第4句使用“divided（分裂的）”作为形容词，意思是分成几部分。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
分零食。“让我们平均分配这些葡萄。”
说出数学运算。“Division（除法）”是分享数字。
指出有争议的话题。“谈论最喜欢的食物没有争议。但为它们争吵是有争议的。”
注意分裂的观点。“我们对看哪部电影存在分歧。”
玩一个游戏。你说一个数字。你的孩子说“除以二”。
画一个切成片的披萨。标记“division（除法）”。
读一本关于分享的书。Pat Hutchins的《The Doorbell Rang》教你除法。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“division（除法）”而不是“divide（除）”，请轻轻地说“Divide（除）”是动词。“Division（除法）”是名词。
当你的孩子使用“divisive（引起争议的）”时，庆祝一下。这个词对于理解冲突很重要。
解释说，并非所有的division（除法）都是坏事。“分披萨是公平的。有争议的话是不公平的。”
明天你将分配你的家务。你将在数学中练习除法。你将避免使用有争议的语言。你会在你的家庭中看到分裂的观点，并讨论它。
你的孩子可能会说“让我们分饼干，而不是友谊”。你会拥抱他们。
继续公平地分配。继续练习除法。继续避免有争议的言论。继续治愈分裂的心。
你的孩子将在语言和公平方面成长。Division（除法）可以创造或破坏。语言帮助我们选择。
