你打包帐篷。你打包睡袋。你打包手电筒。
你为露营做好准备。今天我们学习四个词。
“装备”、“装备”、“已装备”和“未装备”。
每个词都包含提供工具或装备的意思。每个词都有不同的作用。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于准备。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作有不同的形态。这里的动作是提供所需的东西。
“装备”是一个动词。“请用锅装备厨房。” 动作。
“装备”是一个名词。“运动装备包括球和球棒。” 装备。
“已装备”是一个形容词或过去式动词。“这辆车配备了安全气囊。” 描述。“他们装备了实验室。” 过去的动作。
“未装备”是一个形容词。“教室没有配备科学设备。” 缺乏装备。
同一个词根。不同的结尾。不同的作用。供应品保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和描述而改变。“我装备团队。” 动作。
“装备很重。” 名词。“厨房设备齐全。” 描述。
“棚子没有装备。” 相反。
代词帮助我们说得更快。词族帮助我们谈论准备。
当孩子们知道这四个词时，他们就理解了准备。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“装备”是一个动词。“在开始之前装备你的工具箱。” 动作。
“装备”是一个名词。“露营装备包括炉子。” 装备。
“已装备”是一个形容词。“一个装备精良的健身房有杠铃。” 提供。
“已装备”也是一个过去式动词。“学校装备了实验室。” 过去的动作。
“未装备”是一个形容词。“一个未装备的徒步旅行者忘记了水。” 缺乏。
我们没有共同的副词。“装备地”很少见。
四个成员。对于户外和安全谈话至关重要。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“equip”来自古法语“eschiper”，意思是配备一艘船。来自古诺斯语“skipa”。
从这个词根，我们添加“-ment”来构成一个名词。“装备”指的是所需的东西。
我们添加“-ed”来构成一个形容词，意思是“配备了装备”。
我们添加“un-”作为前缀来构成相反的意思。“未装备”指的是没有提供。
帮助你的孩子看到这种模式。装备是动作。装备是装备。已装备意味着准备好了。未装备意味着没有准备好。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看“装备”。永远是一个动词。“用清水装备你的背包。” 动作。
“装备”永远是一个名词。“装备存放在车库里。”
“已装备”可以是一个形容词或过去式动词。“这辆车已装备。” 形容词。“他们装备了这艘船。” 过去式动词。
“未装备”永远是一个形容词。“厨房没有装备烘焙设备。”
教孩子们“已装备”通常与“with”连用。“配备工具。”
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“equipedly”。没有“unequippedly”。
如果你想描述某人如何装备，使用一个单独的副词。“她彻底装备了实验室。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词。
小心棘手的拼写变化（双字母，y 变为 i，等等）
这里的拼写非常规则。没有双字母。没有 y 变为 i 的变化。
“装备”添加“-ment”来构成“装备”。保留“p”？“装备”有一个“p”。装备 + ment = 装备。没有双“p”。
“装备”添加“-ed”来构成“已装备”。双写“p”？是的。“装备”有一个“p”。添加“-ed”时，如果动词只有一个音节并且以辅音-元音-辅音结尾，则双写最后一个辅音。装备：e-qui-p（辅音-元音-辅音）。双写“p”→已装备。
“未装备”将“un-”添加到“已装备”。Un + 已装备 = 未装备。
所以规则是：双写“ed”的最后一个“p”。“-ment”没有双写。
和你的孩子一起练习。写下“装备”。添加“ment”（保留一个“p”）。你得到“装备”。添加“ed”（双写“p”）。你得到“已装备”。在“已装备”前面加上“un”。你得到“未装备”。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写这些句子。用装备、装备、已装备或未装备填空。
我们需要用铃铛_____自行车。（动作动词）
安全_____包括头盔和护膝。（名词）
这辆车_____配备了 GPS 和加热座椅。（形容词）
学校_____没有美术用品；它没有画笔。（形容词，缺乏）
露营者昨天_____了他们的帐篷。（过去时动词）
_____远足的装备非常重。（名词）
一个好的_____厨房有好的刀。（形容词）
孩子们感到_____无法处理紧急情况。（形容词，缺乏）
答案：1 1 装备，2 装备，3 已装备，4 未装备，5 已装备，6 装备，7 已装备，8 未装备。
第 5 个使用“已装备”作为过去式动词。
第 4 和 8 个使用“未装备”作为形容词，意思是“没有合适的工具”。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
装备一个背包。“让我们为你的学校装备你的背包。”
说出装备的名称。“足球的装备是一个球和鞋钉。”
注意已装备的地方。“操场配备了秋千。”
找到未装备的空间。“车库没有装备睡觉的地方。”
玩一个游戏。你说出一个活动。你的孩子说出一个装备。“
“烘烤。”“搅拌碗。”“绘画。”“刷子。”
画一个工具箱。标记“装备”。
读一本关于准备的书。《红气球》，作者：阿尔伯特·拉莫里斯。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“已装备”而不是“装备”，请轻轻地说“装备是装备。当你拥有它时，你就会装备好。”
庆祝你的孩子使用“未装备”。这个词表明了对缺失工具的认识。
解释说，未装备是可以修复的。“如果你没有装备，你可以借用或购买你需要的。”
明天你将装备一个午餐盒。你将收集工艺品的装备。你将为考试做好准备。你将帮助一个未装备的人。
你的孩子可能会说“我装备了一个伟大的想象力！” 你会微笑。
继续装备。继续整理装备。继续感觉装备齐全。继续帮助未装备的人。
你的孩子将在语言和准备方面成长。好的工具帮助我们取得成功。词语帮助我们命名它们。
