火带来热量。火带来光亮。火也带来伤害。
我们需要一些词语来谈论火和热。今天我们学习四个词。
“Burn”、“burner”、“burning”和“burnt”。
每个词都与火或热造成的损害有关。每个词都有不同的作用。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于安全对话。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作会留下不同的痕迹。这里的动作是被火烧或受到热的损害。
“Burn”是一个动词。“纸会在火中燃烧。” 动作。
“Burn”也是一个名词。“蜡烛在桌子上留下了一个烧痕。” 东西。
“Burner”是一个名词。“炉子的burner发出红光。” 产生热量的东西。
“Burning”是一个形容词或名词。“燃烧的蜡烛很热。” 描述。“燃烧木头会产生烟雾。” 活动。
“Burnt”是一个形容词或过去式动词。“烤焦的吐司味道不好。” 描述。“她烧伤了手指。” 过去的动作。
相同的词根。不同的结尾。不同的作用。热量保持不变。
人称代词改变形式
代词会因为语法而改变。“I”变成“me”。“They”变成“them”。
我们的词语会随着时间和角色而改变。“我烧了纸。” 现在时动作。
“burner很热。” 东西。“燃烧的木头闻起来很香。” 活动。
“她烤焦了饼干。” 过去的动作。“烤焦的锅坏了。” 描述。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们清楚地谈论热量和危险。
当孩子们知道这些词时，他们可以描述发生了什么。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“Burn”用作动词。“原木在壁炉里燃烧。” 动作。
“Burn”也用作名词。“他的手上有一个烧伤。” 伤害。
“Burner”是一个名词。“炉子的后burner坏了。” 电器部件。
“Burning”是一个形容词或名词。“燃烧的树叶闻起来有烟味。” 形容词。“化石燃料的燃烧导致污染。” 名词。
“Burnt”是一个形容词或过去式动词。“烤焦的食物有黑边。” 形容词。“我被热汤烫了舌头。” 过去式动词。
我们没有常用的副词。“Burningly”非常罕见。跳过它。
五个有用的成员。每一个都有助于安全和烹饪方面的谈话。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到性质
词根“burn”来自古英语“beornan”和“b?rnan”。一个是不及物的。另一个是及物的。
很久以前，人们烧木取暖。他们烧田耕作。他们不小心烧伤了自己。
从这个词根，我们加上“-er”来命名燃烧的东西。一个burner产生热量。
我们加上“-ing”来命名活动或描述活跃的事物。
“Burnt”是过去式。英语有时也使用“burned”。“Burnt”作为形容词更常见。“Burned”作为过去式动词更常见。但两者都有效。
帮助你的孩子看到这一点。火燃烧。一个burner产生火。Burning是动作。Burnt是结果。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看句子中的“burn”。问：它是一个动作吗？还是一个标记？
“火会烧掉木头。” 动作。动词。
“桌子上的烧伤很小。” 标记。名词。
同一个词。两种作用。上下文告诉你。
现在看看“burner”。永远是一个名词。“烹饪后关闭burner。”
“Burning”可以是形容词或名词。“燃烧的房子很危险。” 形容词。“燃烧纸的速度很快。” 名词。
“Burnt”是形容词或过去式动词。“烤焦的米饭粘在锅里。” 形容词。“他烤焦了吐司。” 过去式动词。
教孩子们看这个词在句子中的作用。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们可以给“burning”加上“-ly”。它就变成了“burningly”。非常罕见。“太阳burningly热。” 诗意但不常见。
我们不给“burn”、“burner”或“burnt”添加“-ly”。
对于孩子们来说，跳过副词。专注于动词、名词和形容词形式。
“Burn”表示动作。“Burner”表示事物。“Burning”表示主动描述。“Burnt”表示完成的结果。
这对于日常使用来说已经足够了。
小心拼写变化（双字母，y到i，等等）
拼写有一个小的选择。英式英语和美式英语有所不同。
“Burn”加上“-er”就变成了“burner”。直接添加。
“Burn”加上“-ing”就变成了“burning”。直接添加。没有双字母。
对于过去时，你有两个选择。“Burned”或“burnt”。两者都是正确的。
“Burned”在美式英语中更常见。“Burnt”在英式英语中更常见。而且“burnt”通常是形容词。“Burned”作为过去式动词更常见。但两者都有效。
教你的孩子这两种形式。解释说两者都可以。选择一个并保持一致。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试试这些句子。用burn、burner、burning或burnt填空。
请不要在热锅上_____你的手指。（动作动词）
炉子上的左边_____坏了。（电器部件）
一个_____的蜡烛可能会引起火灾。（形容词，描述蜡烛）
_____的吐司被扔进了垃圾桶。（形容词，完成的结果）
她昨天在熨斗上_____了她的手。（过去式动词）
_____树叶会产生大量烟雾。（活动名词）
烹饪完毕后，关闭_____。（电器部件）
篝火开始_____地燃烧。（动作动词）
答案：1 burn，2 burner，3 burning，4 burnt，5 burnt（或burned），6 burning，7 burner，8 burn。
对于第5个， “burnt”和“burned”都是正确的。选择一个。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
始终首先教安全。“火很危险。只有成年人才能触摸burner。”
一起安全地烹饪。指着burner。“这是burner。它变得非常热。”
一起烤吐司。故意烤焦一块（大人做）。“看，烤焦的吐司。”
看着蜡烛燃烧。“火焰在燃烧。看看燃烧的蜡。”
谈论过去的烧伤。“我曾经烧伤了我的手指。它很痛。”
使用夜灯。“灯泡是温暖的，但没有燃烧。”
玩一个文字游戏。你说一个句子。你的孩子把它表演出来。“我烧了纸。”（假装。）
画一个带有burner的炉子。标记每个部分。
读一本关于防火安全的书。指出“burn”和“burning”。
不要吓唬你的孩子。火是有用且危险的。尊重是正确的感觉。
当你的孩子正确使用“burnt”时，庆祝。“你说烤焦的吐司。完美。”
提醒他们“burned”和“burnt”都很好。没有错误的选择。
明天你会在炉子上看到一个burner。你将看到燃烧的蜡烛。你可能会闻到烤焦的食物。
你的孩子可能会说“burner很热。不要烧伤自己。” 你会感到自豪。
继续烹饪。继续交谈。继续尊重火。你的孩子将在语言和安全方面成长。
