你有两个饼干。你的朋友也有两个饼干。你们拥有的东西一样多。
这就是相等。今天我们学习四个词。
“相等”、“平等”、“平等地”和“不平等”。
每个词都分享着大小或价值相同的概念。每个词都有不同的作用。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于公平。
“相同词，不同形式”是什么意思？
一个概念呈现不同的形式。这里的概念是相同或平衡。
“相等”是一个形容词。“这两条线的长度相等。”描述。
“相等”也是一个动词。“二加二等于四。”行动。
“平等”是一个名词。“平等意味着每个人都有相同的机会。”状态。
“平等地”是一个副词。“平等地分享糖果。”描述一个动词。
“不平等”是一个形容词。“不平等的分配是不公平的。”相反。
相同的词根。不同的结尾。不同的作用。相同性保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和描述而改变。“这些部分是相等的。”描述。
“平等很重要。”名词。“平等地分配。”如何。
“这些碎片是不平等的。”相反。
代词帮助我们说得更快。词族帮助我们谈论公平。
当孩子们知道这四个词时，他们就理解了分享。
从动词到名词到形容词到副词——一个家庭，多个词
“相等”用作形容词。“男孩和女孩的数量相等。”描述。
“相等”也用作动词。“十减五等于五。”行动。
“平等”是一个名词。“妇女为平等而奋斗。”公平。
“平等地”是一个副词。“平等地对待所有学生。”描述。
“不平等”是一个形容词。“不平等的工资是不公平的。”相反。
我们没有其他形式。
五个成员。对数学和社会研究至关重要。
一个词根，多个角色——词语如何从行动发展到品质
词根“equal”来自拉丁语“aequalis”，意思是均匀或水平。
从这个词根，我们添加“-ity”来构成一个名词。“平等”意味着相等的状态。
我们添加“-ly”来构成一个副词。“平等地”意味着以一种平等的方式。
我们添加“un-”作为前缀来构成相反的意思。“不平等”意味着不相等。
帮助你的孩子看到这种模式。相等是质量或等式。平等是原则。平等地说明了如何。不平等意味着不一样。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看句子中的“相等”。问：它是在描述吗？还是一个等式？
“这两堆是相等的。”描述。形容词。
“七加三等于十。”等式。动词。
同一个词。两种作用。上下文告诉你。
现在看看“平等”。永远是一个名词。“平等是一项人权。”
“平等地”永远是一个副词。“平等地分配面团。”
“不平等”永远是一个形容词。“这场战斗是不平等的，因为一个人大得多。”
教孩子们“相等”作为动词是关于数学的。“相等”作为形容词是关于公平的。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们给“相等”添加“-ly”来构成“平等地”。这是规则。
形容词 + ly = 副词。“相等” + “ly” = “平等地”。
例如：“这些份额是相等的。”形容词。“平等地分享零食。”副词。
我们不给“平等”或“不平等”添加“-ly”。
对于孩子们来说，“平等地”是一个非常有用的词。
小心拼写变化（双字母，y变为i等）
拼写有一个变化。对于“平等”，将“a”改为“i”？不。“相等” + “ity” = 平等。保留“a”。删除“？不删除。相等 + ity = 平等。保留“u”。
“不平等”是“un” + “相等”。
没有双字母。没有y变为i。
和你的孩子一起练习。写下“相等”。添加“ity”。你得到“平等”。添加“ly”。你得到“平等地”。在前面添加“un”。你得到“不平等”。
非常干净。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写这些句子。用相等、平等、平等地或不平等填空。
这两根绳子是_____。（形容词）
_____意味着人人享有公平。（名词）
请_____分享浆果。（副词）
这场比赛是_____。一支球队更强大。（形容词，相反）
五加二_____七。（动作动词）
所有人应得_____。（名词）
老师_____对待每个学生。（副词）
比赛有_____的队伍，所以很公平。（形容词）
答案：1 相等，2 平等，3 平等地，4 不平等，5 等于，6 平等，7 平等地，8 相等。
数字2以大写字母开头，因为它开始句子。
数字5使用“equals”作为动词（第三人称单数）。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
指向相等的部分。“这两半是相等的。”
谈论平等。“平等意味着每个人都受到公平对待。”
使用“平等地”进行分享。“让我们平等地分享糖果。”
注意不平等的事情。“一块比较大。那是不平等的。”
玩一个游戏。你把饼干分成两部分。你的孩子说“相等”或“不平等”。
读一本关于公平的书。“公平之书”，作者：Peter H. Reynolds。
画出相等和不相等的秤。平衡的秤是相等的。不平衡的秤是不平等的。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“相等”而不是“平等地”，请温和地说：“这些切片是相等的。你平等地切了它们。”
庆祝你的孩子使用“平等”。这个词很大，很重要。
解释说“相等”作为动词用于数学。“二加二等于四。”
明天你将看到等量的衣物。你将在你的家庭中谈论平等。你将平等地分享。你将解决玩具分配不平等的问题。
你的孩子可能会说“我们在这个家里都是平等的。”你将拥抱他们。
继续注意到相等的事情。继续重视平等。继续平等地分享。继续解决不平等的情况。
你的孩子将在语言和正义方面成长。相等是一个简单的词，具有深刻的含义。词语帮助我们实现它。
