你说你发现了一枚硬币。你说它属于你。
这就是索赔。今天我们学习四个词。
“Claim”（声明）、“claimant”（索赔人）、“claiming”（索赔）和“claimed”（已声明）。
每个词都包含着陈述某事为真或属于你的意思。每个词的作用都不同。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于诚实和争论。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作有不同的形态。这里的动作是说某物属于你或为真。
“Claim”是一个动词。“请在桌子上领取你的包。” 动作。
“Claim”也是一个名词。“他对宝藏的声明是假的。” 陈述。
“Claimant”是一个名词。“索赔人说玩具是他的。” 人。
“Claiming”是一个名词或动词的一部分。“索赔一件失物需要时间。” 活动。“我正在索赔我的奖品。” 动词的一部分。
“Claimed”是一个过去时动词或形容词。“她索赔了最后一块饼干。” 过去的动作。“被索赔的土地被标记了。” 描述。
相同的词根。不同的结尾。不同的作用。陈述保持不变。
人称代词改变其形式
代词会因语法而改变。“I”变成“me”。“They”变成“them”。
我们的词会因角色和时间而改变。“我声明这件夹克。” 现在时。
“索赔人举起了手。” 人。“索赔不等同于证明。” 活动。
“她索赔了奖杯。” 过去时。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论所有权和真相。
当孩子们知道这四个词时，他们在争论中会清楚地表达自己。
从动词到名词再到形容词到副词——一个家族，多个词
“Claim”用作动词。“在离开之前索赔你的背包。” 动作。
“Claim”也用作名词。“那个声明需要证据。” 陈述。
“Claimant”是一个名词。“索赔人出示了所有权的证明。” 人。
“Claiming”是一个名词。“尽早索赔座位是明智的。” 活动。
“Claimed”是一个过去时动词。“他声称他看到了一颗流星。” 过去的动作。
“Claimed”也是一个形容词。“被索赔的领土很大。” 描述。
我们没有通用的副词。“Claimingly”非常罕见。跳过它。
五个成员。一个词有两个作用（“claim”的名词和动词）。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
词根“claim”来自拉丁语“clamare”。它的意思是喊叫或哭喊。
人们大喊以宣告所有权。他们大喊以要求某物。
从那个词根，我们添加“-ant”来命名人。“Claimant”的意思是提出索赔的人。
我们添加“-ing”来命名活动。“Claiming”是陈述的行为。
我们添加“-ed”表示过去时或描述已经陈述的内容。
帮助你的孩子看到这种模式。Claim是陈述。Claimant是人。Claiming是动作。Claimed表示已经陈述或拥有。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看句子中的“claim”。问：它是一个动作吗？还是一个陈述？
“请领取你的奖品。” 动作。动词。
“他对鬼魂的声明很可怕。” 陈述。名词。
同一个词。两个作用。上下文告诉你。
现在看看“claimant”。永远是一个名词。“索赔人等待着法官。”
“Claiming”通常是一个名词或动词的一部分。“在没有证据的情况下索赔是不公平的。” 名词。“我正在索赔我的奖励。” 动词的一部分。
“Claimed”是过去时动词或形容词。“她索赔了最后一个座位。” 过去时动词。“被索赔的土地。” 形容词。
教孩子们看词的结尾。“-ant”表示人。“-ing”表示活动。“-ed”表示过去或描述。
“Claim”本身可以是现在时动词或名词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“claimingly”。没有“claimantly”。
如果你想描述某人如何索赔，请使用一个单独的副词。“她大声索赔。”“他错误地索赔。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词形式。
孩子们会在争论中经常使用“claim”、“claimed”和“claiming”。
这对于日常生活来说已经足够了。
小心棘手的拼写变化（双字母、y变为i等等）
这里的拼写非常简单。没有双字母。没有y变为i的变化。
“Claim”添加“-ant”构成“claimant”。只需添加。保留“a”和“i”。
“Claim”添加“-ing”构成“claiming”。只需添加。保留“ai”。
“Claim”添加“-ed”构成“claimed”。只需添加。保留“ai”。
没有省略字母。没有元音变化。这是一个非常规则的家族。
和你的孩子一起练习。写下“claim”。添加“ant”。你得到“claimant”。添加“ing”。你得到“claiming”。添加“ed”。你得到“claimed”。
没有技巧。非常干净。
让我们练习——你能选择正确的形式吗？
试着完成这些句子。用claim、claimant、claiming或claimed填空。
请_____从失物招领处领取你的夹克。（动作动词）
_____说这条项链是他祖母的。（人）
_____没有获得奖励是不诚实的。（活动，开始句子）
她_____她已经完成了作业。（过去时动词）
他对排在第一位的_____是一个谎言。（名词，陈述）
_____的土地标有旗帜。（形容词）
_____出示了照片作为证据。（人）
我正在用这个枕头_____我在沙发上的位置。（动词的一部分，带am）
答案：1 claim, 2 claimant, 3 Claiming, 4 claimed, 5 claim, 6 claimed, 7 claimant, 8 claiming。
数字3以大写字母开头，因为它开始句子。
数字5使用“claim”作为名词，表示真理或所有权的陈述。
数字6使用“claimed”作为形容词来描述土地。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
玩一个游戏。藏一个玩具。让你的孩子索赔它。“我索赔这个玩具！”
说出这个人。“你今天就是索赔人。”
谈论索赔作为一种活动。“索赔你累了并不能让你上床睡觉。”
使用过去时。“她索赔了最后一块蛋糕。”
读一本关于公平的书。“睡美人的索赔”是给成年人的。选择一本关于分享的儿童读物。
角色扮演。一个人索赔一支铅笔。另一个人说“那是我的铅笔！”
练习名词。“提出索赔。然后证明它。”
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“claimer”而不是“claimant”，请轻轻地说“我们说claimant”。
当你的孩子使用“claimant”时庆祝。那是一个具体的、成人的词。
解释一下索赔需要证据。“你可以索赔它，但你需要证明它是真的。”
明天你可能会索赔一个停车位。你的孩子可能会成为找到手套的索赔人。你会在商店里看到索赔发生。你会记得昨天索赔了什么。
你的孩子可能会说“我索赔前排座位！” 你会协商。
继续索赔。继续命名索赔人。继续谈论索赔。继续使用claimed表示昨天。
你的孩子会在语言方面和对真理和所有权的理解方面成长。两者都很重要。
