生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢寒冷的天气。去年冬天，萨姆想说冰形成了。他喊道：“我freezable！”大家都笑了。他们以为他指的是可以结冰的东西。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为freeze、freezing、frozen、freezes和freezable。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
Freeze是冰之星。它表示结冰的动作。我们称它为“冰之星”。Freezing是结冰动作。它表示现在正在结冰的动作。我们称它为“结冰动作”。Frozen是冰冻标记。它表示某物以前被冻结了。我们称它为“冰冻标记”。Freezes是冰之星。它表示某人经常结冰。我们称它为“冰之星”。Freezable是冰之画家。它描述了可以结冰的东西。我们称它为“冰之画家”。
现在，让我们探讨它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天freeze。他现在正在freezing。他昨天froze。他每天晚上freezes。他现在使用freezable物品。
在操场上，萨姆看到孩子们freeze。他现在正在freezing。他上周froze。他经常freezes。他看着那里的freezable水坑。
在学校，萨姆学习freeze。他现在正在freezing。他今天早上froze。他在课堂上freezes。他学习freezable物体。
在自然界中，萨姆看到一只鸟freeze。他现在正在freezing。他去年春天froze。他在寒冷中freezes。他想象着freezable浆果。
每个词都显示时间。Freeze表示现在。Freezing表示现在的动作。Frozen表示过去的动作。Freezes表示习惯。Freezable描述现在。
角色维度
单词有工作。一些表示动作。一些进行描述。
在家里，freeze表示动作。“Freeze the water。”Freezing表示动作。“He is freezing。”Frozen描述过去。“He froze yesterday。”Freezes表示动作。“He freezes often。”Freezable进行描述。“He uses freezable items.”
在操场上，freeze表示动作。“Kids freeze tag.”Freezing表示动作。“He is freezing.”Frozen描述过去。“He froze last week.”Freezes表示动作。“He freezes often.”Freezable进行描述。“He watches freezable puddles.”
在学校，freeze表示动作。“Freeze the experiment.”Freezing表示动作。“He is freezing.”Frozen描述过去。“He froze this morning.”Freezes表示动作。“He freezes in class.”Freezable进行描述。“He studies freezable objects.”
在自然界中，freeze表示动作。“Bird freezes in cold.”Freezing表示动作。“It is freezing.”Frozen描述过去。“It froze last spring.”Freezes表示动作。“It freezes in cold.”Freezable进行描述。“It imagines freezable berries.”
冰之星表示动作。结冰动作表示正在进行。冰冻标记表示已完成。冰之星表示习惯。冰之画家描述事物。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的可以单独存在。
在家里，freeze可以单独存在。“Freeze water.”Freezing需要“is”或“are”。“He is freezing.”Frozen可以单独存在或与助动词一起使用。“He froze.”Freezes可以单独存在。“He freezes.”Freezable需要“uses”或“the”。“He uses freezable items.”
在操场上，freeze可以单独存在。“Kids freeze.”Freezing需要“is”。“He is freezing.”Frozen可以单独存在。“He froze.”Freezes可以单独存在。“He freezes.”Freezable需要“watches”或“the”。“He watches freezable puddles.”
在学校，freeze可以单独存在。“Freeze experiment.”Freezing需要“is”。“He is freezing.”Frozen可以单独存在。“He froze.”Freezes可以单独存在。“He freezes.”Freezable需要“studies”或“the”。“He studies freezable objects.”
在自然界中，freeze可以单独存在。“Bird freezes.”Freezing需要“is”。“It is freezing.”Frozen可以单独存在。“It froze.”Freezes可以单独存在。“It freezes.”Freezable需要“imagines”或“the”。“He imagines freezable berries.”
冰之星是独立的。结冰动作喜欢连系动词。冰冻标记是独立的。冰之星是独立的。冰之画家喜欢动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“freeze water”表示动作。用“he is freezing”表示正在进行。用“he froze”表示过去。用“he freezes”表示习惯。用“he uses freezable items”进行描述。
在操场上，“kids freeze tag”表示动作。“he is freezing”表示现在。“he froze”表示过去。“he freezes”表示习惯。“he watches freezable puddles”描述它们。
在学校，“freeze experiment”是任务。“he is freezing”表示现在。“he froze”表示过去。“he freezes”是例行公事。“he studies freezable objects”描述它们。
在自然界中，“bird freezes in cold”是自然的。“it is freezing”表示现在。“it froze”表示过去。“it freezes”是本能。“it imagines freezable berries”描述它们。
使用冰之星表示动作。使用结冰动作表示正在进行。使用冰冻标记表示过去。使用冰之星表示习惯。使用冰之画家描述freezable事物。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“freezable”用作动词。错误：“I freezable the water.”正确：“I freeze the water.”为什么？“Freezable”是一个形容词。它进行描述。它不能表示动作。只有“freeze”才能做到这一点。记忆提示：“Freezable描述，freeze表示动作。”
陷阱二：将“freeze”用作描述。错误：“The water is freeze.”正确：“The water is freezable.”为什么？“Freeze”是一个动词。它表示动作。它不能进行描述。只有“freezable”才能进行描述。记忆提示：“Freeze表示动作，freezable描述。”
陷阱三：将“freezing”用作名词。错误：“I have a freezing.”实际上“freezing”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love freezing.”但陷阱是：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a freezing.”正确：“I am freezing.”为什么？“Freeing”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Freezing表示动作，不是一件事。”
陷阱四：将“frozen”用作现在时动词。错误：“I frozen now.”正确：“I freeze now.”为什么？“Now”需要现在时。“Frozen”是过去分词。使用“freeze”表示现在。记忆提示：“Now需要freeze，过去需要frozen。”
陷阱五：将“freezes”用于过去动作。错误：“He freezes yesterday.”正确：“He froze yesterday.”为什么？“Yesterday”需要过去时。“Freezes”是现在时。使用“froze”表示过去。记忆提示：“Yesterday需要frozen，习惯需要freezes。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The freeze freezing frozen freezes freezable.”正确：“I freeze. I am freezing. I froze. He freezes. He uses freezable items.”现在清楚了。始终问：动作？正在进行？过去？习惯？描述？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，描述——选择一个。”
陷阱七：使用没有动词的“freezable”。错误：“Use freezable.”实际上可以，但更好的是：“Use the freezable item.”记忆提示：“Freezable喜欢动词，如use。”
陷阱八：使用没有连系动词的“freezing”。错误：“He freezing.”正确：“He is freezing.”为什么？“Freezing”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Freezing需要is或are。”
陷阱九：将“frozen”用作没有助动词的形容词。错误：“Water frozen.”实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“The water was frozen.”不典型。更好的是：“He froze the water.”记忆提示：“Frozen是动词，不是形容词。”
陷阱十：混合“freeze”和“ice over”。错误：“I ice over the water.”实际上两者都可以，但“freeze”更直接。记忆提示：“Freeze是直接的，ice over是渐进的。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就能轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论结冰，使用“freeze”。如果你表示现在正在结冰的动作，使用“freezing”，并加上“is”或“are”。如果你谈论以前结冰，使用“froze”，单独使用或与助动词一起使用。如果你谈论经常结冰，使用“freezes”。如果你描述可以结冰的东西，使用“freezable”，并加上一个动词，如“use”。记住它们的伙伴。“Freeze”可以单独存在。“Freezing”喜欢连系动词。“Frozen”可以单独存在。“Freezes”可以单独存在。“Freezable”喜欢动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务A：最佳选择。填空。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ the juice.”选项：Freezable / Freeze。答案：Freeze。因为它表示动作。
场景：操场。萨姆喊道：“I am ___ now!”选项：Frozen / Freezing。答案：Freezing。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day.”选项：Frozen / Freezes。答案：Freezes。因为它表示习惯。
任务B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I freezable the juice. He is a freeze. She freezing now. They have freezes.”
修复：“Yesterday, I froze the juice. He is freezing. She is freezing now. They freeze.”
任务C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“freeze”和“freezable”。示例：We freeze leftovers. Dad uses freezable containers.
场景：自然徒步旅行。使用“froze”和“freezes”。示例：Bird froze in cold. It freezes often.
你学到了什么
你学会了区分freeze、freezing、frozen、freezes和freezable。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家冻一些果汁。在晚餐时用“freezable”说一句话。今天下午画一张鸟在寒冷中结冰的图画。每天坚持练习。
