生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢获得许可。上周一，萨姆想说他收到了批准。他喊道：“我是受让人！” 大家都笑了。他们以为他说的是一个人。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 grant、granting、granted、grants 和 grantee。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
Grant 是允许之星。它执行给予许可的动作。我们称它为“允许之星”。Granting 是允许的动作。它表示现在正在给予许可的行为。我们称它为“允许动作”。Granted 是允许的标记。它表示之前已经给予了许可。我们称它为“已允许标记”。Grants 是允许之星。它表示某人经常给予许可。我们称它为“允许之星”。Grantee 是允许命名者。它命名接受许可的人。我们称它为“允许命名者”。
现在，让我们探讨它们之间的五种差异。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 grant。他现在正在 granting。他昨天 granted。他每天晚上 grants。他现在是一个 grantee。
在游乐场，萨姆看到孩子们 grant。他现在正在 granting。他上周 granted。他经常 grants。他在那里看着一个 grantee。
在学校，萨姆学习 grant。他现在正在 granting。他今天早上 granted。他在课堂上 grants。他认识一个 grantee。
在自然界中，萨姆看着一只鸟 grant。他现在正在 granting。他去年春天 granted。他 grants 空间。他想象着一只鸟 grantee。
每个词都显示时间。Grant 现在起作用。Granting 显示现在的动作。Granted 显示过去的动作。Grants 显示习惯。Grantee 现在命名。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。
在家里，grant 起作用。“Grant the wish。” Granting 起作用。“He is granting.” Granted 描述过去。“He granted yesterday.” Grants 起作用。“He grants often.” Grantee 命名。“He is a grantee.”
在游乐场，grant 起作用。“Kids grant turns.” Granting 起作用。“He is granting.” Granted 描述过去。“He granted last week.” Grants 起作用。“He grants often.” Grantee 命名。“He is a grantee.”
在学校，grant 起作用。“Grant the request.” Granting 起作用。“He is granting.” Granted 描述过去。“He granted this morning.” Grants 起作用。“He grants in class.” Grantee 命名。“He is a grantee.”
在自然界中，grant 起作用。“Bird grants space.” Granting 起作用。“It is granting.” Granted 描述过去。“It granted last spring.” Grants 起作用。“It grants space.” Grantee 命名。“It is a grantee.”
允许之星起作用。允许动作显示正在做。已允许标记显示已完成。允许之星显示习惯。允许命名者命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的则独立存在。
在家里，grant 独立存在。“Grant wish.” Granting 需要“is”或“are”。“He is granting.” Granted 独立存在或与助手一起使用。“He granted.” Grants 独立存在。“He grants.” Grantee 需要“a”或“the”。“He is a grantee.”
在游乐场，grant 独立存在。“Kids grant.” Granting 需要“is”。“He is granting.” Granted 独立存在。“He granted.” Grants 独立存在。“He grants.” Grantee 需要“a”。“He is a grantee.”
在学校，grant 独立存在。“Grant request.” Granting 需要“is”。“He is granting.” Granted 独立存在。“He granted.” Grants 独立存在。“He grants.” Grantee 需要“a”。“He is a grantee.”
在自然界中，grant 独立存在。“Bird grants.” Granting 需要“is”。“It is granting.” Granted 独立存在。“It granted.” Grants 独立存在。“It grants.” Grantee 需要“a”。“It is a grantee.”
允许之星是独立的。允许动作喜欢连系动词。已允许标记是独立的。允许之星是独立的。允许命名者喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“grant wish”表示动作。说“he is granting”表示正在进行。说“he granted”表示过去。说“he grants”表示习惯。说“he is a grantee”表示这个人。
在游乐场，“kids grant turns”表示动作。“he is granting”表示现在。“he granted”表示过去。“he grants”表示习惯。“he is a grantee”命名他。
在学校，“grant the request”表示任务。“he is granting”表示现在。“he granted”表示过去。“he grants”表示例行公事。“he is a grantee”描述他。
在自然界中，“bird grants space”是自然的。“it is granting”表示现在。“it granted”表示过去。“it grants”表示本能。“it is a grantee”命名鸟。
使用允许之星表示行动。使用允许动作表示正在做。使用已允许标记表示过去。使用允许之星表示习惯。使用允许命名者命名受让人。
陷阱
这部分很长。许多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“grantee”用作动词。错误：“I grantee the wish.” 正确：“I grant the wish.” 为什么？“Grantee”是一个名词。它命名一个人。它不能表示动作。只有“grant”才能做到这一点。记忆提示：“Grantee names, grant acts.”
陷阱二：将“grant”用作人。错误：“He is a grant.” 正确：“He is a grantee.” 为什么？“Grant”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“grantee”才能命名它。记忆提示：“Grant acts, grantee names.”
陷阱三：将“granting”用作名词。错误：“I have a granting.” 实际上“granting”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love granting.” 但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a granting.” 正确：“I am granting.” 为什么？“Granting”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Granting acts, not a thing.”
陷阱四：将“granted”用作现在时动词。错误：“I granted now.” 正确：“I grant now.” 为什么？“Now”需要现在时。“Granted”是过去时。使用“grant”表示现在。记忆提示：“Now needs grant, past needs granted.”
陷阱五：将“grants”用于过去动作。错误：“He grants yesterday.” 正确：“He granted yesterday.” 为什么？“Yesterday”需要过去时。“Grants”是现在时。使用“granted”表示过去。记忆提示：“Yesterday needs granted, habit needs grants.”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The grant granting granted grants grantee.” 正确：“I grant. I am granting. I granted. He grants. He is a grantee.” 现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？人？记忆提示：“Action, ongoing, past, habit, person—pick one.”
陷阱七：使用“grantee”而没有冠词。错误：“He is grantee.” 正确：“He is a grantee.” 为什么？“Grantee”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Grantee needs ‘a’ or ‘the’.”
陷阱八：使用“granting”而没有连系动词。错误：“He granting.” 正确：“He is granting.” 为什么？“Granting”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Granting needs is or are.”
陷阱九：将“granted”用作没有助词的形容词。错误：“Wish granted.” 实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“The wish was granted.” 不典型。更好：“He granted the wish.” 记忆提示：“Granted is verb, not adjective.”
陷阱十：混淆“grant”和“allow”。错误：“I allow the wish.” 实际上两者都可以，但“grant”更正式。记忆提示：“Grant is official, allow is casual.”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论给予许可，使用“grant”。如果你显示现在正在给予许可的行为，使用“granting”和“is”或“are”。如果你谈论之前给予许可，使用“granted”单独或与助词一起使用。如果你谈论经常给予许可，使用“grants”。如果你命名接受许可的人，使用“grantee”和“a”或“the”。记住它们的伙伴。“Grant”独立存在。“Granting”喜欢连系动词。“Granted”独立存在。“Grants”独立存在。“Grantee”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填写空白。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ the request.” 选项：Grantee / Grant。答案：Grant。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I am ___ now!” 选项：Granted / Granting。答案：Granting。因为它显示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day.” 选项：Granted / Grants。答案：Grants。因为它显示习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I grantee the request. He is a grant. She granting now. They have grants.”
修复：“Yesterday, I granted the request. He is granting. She is granting now. They grant.”
任务 C：做导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“grant”和“grantee”。示例：We grant wishes. Dad is a grantee.
场景：自然徒步旅行。使用“granted”和“grants”。示例：Bird granted space. It grants often.
你学到了什么
你学会了区分 grant、granting、granted、grants 和 grantee。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家里 grant 一个小小的愿望。在晚餐时用“grantee”说一句话。今天下午画一张鸟 grant 空间的图画。每天坚持练习。
