生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢给事物命名。上周一，萨姆想说他认出了一只鸟。他喊道：“我正在 identification！”大家都笑了。他们以为他说的是一份文件。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们来学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 identify, identification, identifying, identified 和 identifies。它们看起来很像，但用法不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下这些成员。
Identify 是识别之星。它做命名某事的动作。我们称它为“识别之星”。Identification 是识别命名者。它命名命名的过程。我们称它为“识别命名者”。Identifying 是识别动作。它表示现在命名的行为。我们称它为“识别动作”。Identified 是被识别的标记。它表示某事以前被命名过。我们称它为“被识别的标记”。Identifies 是识别之星。它表示某人经常命名。我们称它为“识别之星”。
现在，让我们来探索它们之间的五种差异。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 identify。他现在正在 identifying。他昨天 identified。他每天晚上 identifies。他经常使用 identification。
在游乐场，萨姆看到孩子们 identify。他们正在那里 identifying。他上周 identified。他经常 identifies。他看着那里的 identification。
在学校，萨姆学习 identify。他现在正在 identifying。他今天早上 identified。他在课堂上 identifies。他知道 identification。
在自然界中，萨姆看着一只鸟 identify。它现在正在 identifying。它去年春天 identified。它 identifies 歌曲。它想象着鸟的 identification。
每个单词都显示时间。Identify 现在行动。Identifying 显示正在进行的动作。Identified 显示过去的动作。Identifies 显示习惯。Identification 命名现在。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。
在家里，identify 行动。“Identify 这只鸟。”Identifying 行动。“他正在 identifying。”Identified 描述过去。“他昨天 identified。”Identifies 行动。“他经常 identifies。”Identification 命名。“使用 identification。”
在游乐场，identify 行动。“孩子们 identify 虫子。”Identifying 行动。“他们正在 identifying。”Identified 描述过去。“他上周 identified。”Identifies 行动。“他经常 identifies。”Identification 命名。“需要 identification。”
在学校，identify 行动。“Identify 这片叶子。”Identifying 行动。“他正在 identifying。”Identified 描述过去。“他今天早上 identified。”Identifies 行动。“他在课堂上 identifies。”Identification 命名。“学习 identification。”
在自然界中，identify 行动。“鸟 identifies 歌曲。”Identifying 行动。“它正在 identifying。”Identified 描述过去。“它去年春天 identified。”Identifies 行动。“它 identifies 歌曲。”Identification 命名。“观察鸟的 identification。”
识别之星行动。识别动作显示正在做。被识别的标记显示完成。识别之星显示习惯。识别命名者命名过程。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的则独立存在。
在家里，identify 独立存在。“Identify 鸟。”Identifying 需要“is”或“are”。“He is identifying.”Identified 独立存在。“He identified.”Identifies 独立存在。“He identifies.”Identification 需要一个动词。“使用 identification。”
在游乐场，identify 独立存在。“孩子们 identify。”Identifying 需要“is”。“They are identifying.”Identified 独立存在。“He identified.”Identifies 独立存在。“He identifies.”Identification 需要一个动词。“需要 identification。”
在学校，identify 独立存在。“Identify 叶子。”Identifying 需要“is”。“He is identifying.”Identified 独立存在。“He identified.”Identifies 独立存在。“He identifies.”Identification 需要一个动词。“学习 identification。”
在自然界中，identify 独立存在。“鸟 identifies。”Identifying 需要“is”。“It is identifying.”Identified 独立存在。“It identified.”Identifies 独立存在。“It identifies.”Identification 需要一个动词。“观察 identification。”
识别之星是独立的。识别动作喜欢连系动词。被识别的标记是独立的。识别之星是独立的。识别命名者喜欢动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“identify 鸟”表示动作。用“he is identifying”表示正在进行。用“he identified”表示过去。用“he identifies”表示习惯。用“use identification”表示过程。
在游乐场，“孩子们 identify 虫子”表示动作。“they are identifying”表示现在。“he identified”表示过去。“he identifies”表示习惯。“need identification”命名过程。
在学校，“identify 这片叶子”是任务。“he is identifying”表示现在。“he identified”表示过去。“he identifies”是例行公事。“study identification”命名过程。
在自然界中，“鸟 identifies 歌曲”是自然的。“it is identifying”表示现在。“it identified”表示过去。“it identifies”是本能。“observe bird identification”命名过程。
用识别之星表示行动。用识别动作表示正在做。用被识别的标记表示过去。用识别之星表示习惯。用识别命名者命名 identification。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“identification”用作动词。错误：“I identification the bird.”正确：“I identify the bird.”为什么？“Identification”是一个名词。它命名一个过程。它不能表示动作。只有“identify”才能做到这一点。记忆提示：“Identification 命名，identify 行动。”
陷阱二：将“identify”用作一个过程。错误：“Talk about identify.”正确：“Talk about identification.”为什么？“Identify”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个过程。只有“identification”才能命名它。记忆提示：“Identify 行动，identification 命名。”
陷阱三：将“identifying”用作名词。错误：“I have an identifying.”实际上“identifying”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们把它当作现在分词。我们说：“I love identifying.”但陷阱是：在没有动词的情况下将其用作独立名词。错误：“I have an identifying.”正确：“I am identifying.”为什么？“Identifying”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Identifying 行动，不是一件事。”
陷阱四：将“identified”用作现在时动词。错误：“I identified now.”正确：“I identify now.”为什么？“Now”需要现在时。“Identified”是过去时。用“identify”表示现在。记忆提示：“Now 需要 identify，过去需要 identified。”
陷阱五：将“identifies”用于过去的动作。错误：“He identifies yesterday.”正确：“He identified yesterday.”为什么？“Yesterday”需要过去时。“Identifies”是现在时。用“identified”表示过去。记忆提示：“Yesterday 需要 identified，习惯需要 identifies。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The identify identification identifying identified identifies.”正确：“I identify. I am identifying. I identified. He identifies. Use identification.”现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？过程？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，过程——选择一个。”
陷阱七：在没有动词的情况下使用“identification”。错误：“Talk identification.”实际上可以，但更好的是：“Talk about identification.”记忆提示：“Identification 喜欢动词，比如 talk。”
陷阱八：在没有连系动词的情况下使用“identifying”。错误：“He identifying.”正确：“He is identifying.”为什么？“Identifying”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Identifying 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“identified”用作没有助词的形容词。错误：“Bird identified.”实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“The bird was identified.”不典型。更好的是：“He identified the bird.”记忆提示：“Identified 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“identify”和“recognize”。错误：“I recognize the bird.”实际上两者都可以，但“identify”更多的是关于命名。记忆提示：“Identify 是命名，recognize 是再次知道。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就能轻松躲避它们了。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论命名某事，使用“identify”。如果你命名命名的过程，使用“identification”，并使用一个动词，比如“use”。如果你表示现在命名的行为，使用“identifying”，并使用“is”或“are”。如果你谈论以前的命名，使用“identified”单独使用。如果你谈论经常命名，使用“identifies”。记住它们的伙伴。“Identify”独立存在。“Identifying”喜欢连系动词。“Identified”独立存在。“Identifies”独立存在。“Identification”喜欢动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ 这只鸟。”选项：Identification / Identify。答案：Identify。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我正在 ___ now！”选项：Identified / Identifying。答案：Identifying。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“他 ___ 每天。”选项：Identified / Identifies。答案：Identifies。因为它表示习惯。
任务 B：鹰眼。找到并修复错误。阅读这段话。
“昨天，I identification the bird. He is an identify. She identifying now. They have identifies.”
修复：“昨天，I identified the bird. He is identifying. She is identifying now. They identify.”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“identify”和“identification”。示例：我们 identify 鸟。爸爸使用 identification。
场景：自然徒步旅行。使用“identified”和“identifies”。示例：鸟 identified 一首歌。它 identifies 经常。
你学到了什么
你学会了区分 identify, identification, identifying, identified 和 identifies。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家里 identify 一只鸟。在晚餐时用“identification”说一句话。今天下午画一幅鸟 identify 一首歌的图画。每天坚持练习。
