空气进入。空气排出。这就是呼吸。
每个活着的生物都会这样做。但是描述这个动作的词语可能会很棘手。
今天我们学习四个词。“Breathe”、“breath”、“breathing”和“breathless”。
它们看起来相似。它们听起来不同。它们有不同的作用。
父母和孩子可以一起掌握这些词。让我们深吸一口气，开始吧。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个想法变成了几个词。这个想法是空气进出你的身体。
“Breathe”是一个动词。意思是做这个动作。“请慢慢地呼吸。”
“Breath”是一个名词。它指的是空气本身。“深呼吸。”
“Breathing”是一个名词或形容词。“她的呼吸很安静。”或者“呼吸练习。”
“Breathless”是一个形容词。意思是呼吸不够。“跑步让我气喘吁吁。”
相同的词根。不同的结尾。不同的作用。空气保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“I”变成“me”。“She”变成“her”。
我们的词语为了动作或事物而改变。“我深呼吸。”动作。“我的呼吸很温暖。”事物。
“你的呼吸听起来很快。”活动。“爬完山后我们感到气喘吁吁。”感觉。
代词帮助我们避免重复。词族帮助我们清楚地谈论身体。
当孩子们学会了区别，他们听起来就像母语人士。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“Breathe”是一个动词。“用鼻子吸气。”动作。
“Breath”是一个名词。“他的呼吸闻起来像牙膏。”事物。
“Breathing”是一个名词。“深呼吸可以平静身体。”活动。
“Breathing”也可以是一个形容词。“呼吸面罩帮助病人。”
“Breathless”是一个形容词。“这个景象让我气喘吁吁。”描述一个人或一种感觉。
我们没有共同的副词。“Breathlessly”来自“breathless”。那是一个副词。“她气喘吁吁地跑着。”
但现在，专注于这四个主要词。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根来自古英语“br?t”。它的意思是气味或蒸汽。后来它指的是你呼出的空气。
“Breathe”来自于在名词上添加一个“e”。那个“e”改变了声音。它把名词变成了动词。
这在英语中是一种常见的模式。“Bath”变成“bathe”。“Wreath”变成“wreathe”。“Sheath”变成“sheathe”。
从“breath”中，我们添加“-less”来构成“breathless”。Less 的意思是“没有”。没有呼吸。
从“breathe”中，我们添加“-ing”来构成“breathing”。动作持续进行。
帮助你的孩子看到这种模式。名词 + e 通常变成动词。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看“breathe”和“breath”。这对许多人来说是困惑的。
“Breathe”有动词的作用。“我不能在这个拥挤的房间里呼吸。”动作。
“Breath”有名词的作用。“在说话前深呼吸。”事物。
声音也不同。“Breathe”与“seethe”押韵。结尾的“e”是长音。
“Breath”与“death”押韵。短音。结尾没有“e”音。
现在看看“breathing”。永远是名词或形容词。“他的呼吸很平稳。”名词。“呼吸管。”形容词。
“Breathless”永远是形容词。“我们笑得太厉害，都气喘吁吁了。”
教孩子们先听声音。然后看作用。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
我们给“breathless”添加“-ly”。它变成了“breathlessly”。这是一个副词。
“她跑完后气喘吁吁地说。”意思是她在说话时呼吸困难。
我们不给“breathe”或“breath”添加“-ly”。没有“breathely”。没有“breathly”。
我们可以给“breathing”添加“-ly”。“Breathingly”非常罕见。跳过它。
对于孩子们来说，专注于“breathless”和“breathlessly”。第二个很有用。
“他气喘吁吁地跑向终点线。”好句子。清晰的含义。
注意棘手的拼写变化（双字母、y 变成 i 等）
拼写有两个重要的事情要注意。静音“e”和“th”音。
“Breathe”在结尾有一个静音“e”。那个“e”使元音变长。Breathe 与 seethe 押韵。
“Breath”没有“e”。短元音音。“Breath”与“death”押韵。
对于添加结尾：“Breathe”在“breathing”中省略了“e”。Breathe 变成 breath + ing。
“Breathe”在“breathed”中省略了“e”。Breathe 变成 breath + ed。
“Breath”添加“-less”来构成“breathless”。没有变化。只需添加即可。
“Breath”添加“-ing”？不。“Breathing”来自“breathe”，而不是“breath”。
这是一个常见的拼写陷阱。写“breath”表示名词。写“breathe”表示动词。“e”改变了一切。
和你的孩子一起练习这个。说出这个词。问“它结尾有长 e 音吗？”如果是，添加“e”。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写出这些句子。用 breathe、breath、breathing 或 breathless 填空。
在你吹灭蜡烛之前，请 _____ 深呼吸。（动作动词）
慢慢地 _____ 并数到十。（名词，空气）
医生检查了病人的 _____。（活动）
长跑让她完全 _____。（形容词，缺氧）
我感冒时不能通过鼻子 _____。（动作动词）
他的 _____ 闻起来像薄荷口香糖。（名词，他嘴里的空气）
_____ 练习帮助我平静下来。（形容词，描述练习）
当她看到小狗时，她感到 _____ 兴奋。（形容词，不知所措）
答案：1 breathe，2 breath，3 breathing，4 breathless，5 breathe，6 breath，7 breathing，8 breathless。
对于第 8 个，“breathless”可以表示非常兴奋。太兴奋了，你都忘了呼吸。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
把你的手放在你的胸前。说“我呼吸”。感受动作。
说“深呼吸”。感受空气。名词就是空气本身。
一起练习声音。“Breath”短音。“Breathe”长音。
玩一个游戏。你说一个带有空格的句子。你的孩子选择 breath 或 breathe。
“我需要 _____。”（breathe）“屏住你的 _____。”（breath）
吹一个气球。“深呼吸。现在吹。”
原地跑 30 秒。然后说“我感到气喘吁吁。”
读一本有可怕情节的书。说“这部分让我气喘吁吁。”
用“breathing”来形容平静的时刻。“让我们一起做呼吸练习。”吸气。呼气。
不要为错误感到羞耻。这对许多成年人来说也是困惑的。
当你的孩子说“我需要呼吸”时庆祝。这意味着他们还记得动词。
画一张肺的图画。在旁边标上“breathing”。
明天你会在一首歌中看到“breath”。你会在一部电影中听到“breathe”。
你的孩子可能会说“这个笑话让我笑得喘不过气来。”你会欢呼。
继续练习声音。继续感受你的呼吸。继续使用这些词。你的孩子将在语言和身体意识方面成长。
