每個孩子都在成長。 每天都會帶來微小的變化。 但是我們如何才能看到它們呢？ 英語為我們提供了一組有助於追蹤成長的詞彙。 詞根是「測量」。 從這個詞根衍生出另外三個詞。「測量結果」表示測量的結果。「可測量的」描述我們可以追蹤的事物。「可測量地」描述某事物以可追蹤的方式變化。 這四個詞可以幫助孩子們注意到進步。 它們還可以幫助孩子們設定目標。 讓我們來探索這個實用的詞彙家族。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？ 一個動作採用不同的詞形。「測量」是動詞。 你測量你的身高。「測量」也可以是一個名詞。 使用尺子作為測量工具。「測量結果」是結果的名詞。 測量結果顯示你長高了兩英寸。「可測量的」是形容詞。 身高是可測量的東西。「可測量地」是副詞。 你的閱讀技巧有了可測量地提高。 你的孩子會在其他詞語中看到這種模式。「數」變成「可數的」。 「稱重」變成「重量」。 「測量」遵循類似的邏輯。 學習詞根。 然後添加詞尾。
人稱代詞改變它們的形式 代詞也會改變形狀。「我」變成「我」。 「她」變成「她」。 「我們」變成「我們」。 這表明英語會為了語法而改變單詞。 我們的詞彙家族「測量」也會為了語法而改變。 但它也為了意義而改變。 動詞表示動作。 名詞表示結果。 形容詞描述。 副詞描述動作。 學習這些角色可以幫助您的孩子清楚地追蹤進度。
從動詞到名詞到形容詞到副詞 – 一個家族，多個詞 「測量」是動詞。 測量蛋糕的麵粉。「測量」也是一個名詞。 一英尺是長度的測量單位。「測量結果」是結果名詞。 測量結果顯示 20 厘米。「可測量的」是形容詞。 善良不容易測量。「可測量地」是副詞。 她的自信心有了可測量地增長。 這個家族為您的孩子提供了五個觀察成長的工具。 一個詞根。 五種追蹤變化方式。
一個詞根，多種角色 – 單詞如何從動作發展到品質 讓我們來跟隨一個測量時刻。 一個孩子想測量他們能跳多高。 孩子使用捲尺。 測量結果顯示 12 英寸。 這與上個月相比是一個可測量的差異。 他們的跳躍能力有了可測量地提高。 看看「測量」是如何貫穿所有四個句子的。 每種形式都增加了一個新的層次。 您的孩子可以說「讓我測量一下」。 「測量結果是 12」。 「這是一個可測量的進步」。 「你已經可測量地成長了」。 一個詞根講述了整個成長的故事。
相同的含義，不同的工作 – 它是動詞還是名詞？ 您的孩子如何知道這項工作？ 看看句子位置。 在「can」、「will」或「let’s」之後，使用動詞。 例如：「讓我們測量一下桌子」。 作為主語或賓語，使用名詞「測量」來表示工具或單位。 例如：「一米是長度的測量單位」。 對於結果，使用「測量結果」。 例如：「測量結果是準確的」。 在名詞之前或在「be」之後，使用「可測量的」。 例如：「這是一個可測量的目標」。 在動詞之前或子句的末尾，使用「可測量地」。 例如：「他的速度可測量地增加了」。 詞尾提供線索。「測量」是動詞或工具名詞。「-ment」表示結果名詞。「-able」表示可能性。「-ably」表示副詞。
形容詞和副詞 – 我們什麼時候添加 -ly？ 這個家族清楚地展示了「-ly」規則。 以形容詞「可測量的」為例。 添加「-ly」變成「可測量地」。 刪除「可測量的」中的「e」？ 不。「可測量的」以「e」結尾。 添加「-ly」變成「可測量地」。 「e」保留。 許多形容詞都是這樣。 「舒適的」變成「舒適地」。 「顯著的」變成「顯著地」。 「可測量的」變成「可測量地」。 另請注意，我們不說「measurely」。 我們使用「可測量地」代替。
小心拼寫變化（雙字母、y 變 i 等） 「測量」的末尾有一個無聲的「e」。 但它也有一個聽起來像「zh」的「s」。 這是主要的挑戰。「測量」聽起來像「meh-zhur」。 當我們添加「-ment」變成「測量結果」時，保留「e」。 沒有變化。「測量」+「ment」=「測量結果」。 當我們添加「-able」變成「可測量的」時，刪除「e」。「測量」變成「可測量的」。 當我們向「可測量的」添加「-ly」時，保留「可測量的」中的「e」？ 「可測量的」以「e」結尾。 我們添加「-ly」。 保留「e」。「可測量的」+「ly」=「可測量地」。 沒有雙字母。 沒有「y」變化。 但那個「zh」的聲音很不尋常。 練習慢慢地說「測量」。
讓我們練習一下 – 您能選擇正確的形式嗎？ 和您的孩子一起試試這些簡單的句子。
你能（測量/測量結果）這本書的長度嗎？（答案：測量）
（測量/測量結果）顯示 15 厘米。（答案：測量結果）
我們設定了一個閱讀 10 本書的（可測量的/可測量地）目標。（答案：可測量的）
她的閱讀速度（可測量的/可測量地）提高了。（答案：可測量地）
使用尺子作為您的（測量/測量結果）工具。（答案：測量）
從日常生活中造自己的句子。 說「讓我們測量一下你的身高」。 說「測量結果顯示你長大了」。 說「我們需要一個可測量的目標」。 說「你的數學技能有了可測量地提高」。
給父母的提示 – 幫助您的孩子以有趣的方式學習詞彙家族 一起測量東西。 使用尺子測量玩具。 使用量杯測量水。 使用秤測量水果。 說「讓我們測量一下桌子」。 說「測量結果是 3 英尺」。 說「這是一個可測量的進步」。 說「你的倒水技巧有了可測量地提高」。 這種動手學習可以教數學和詞彙。
玩測量遊戲。 問「我們可以在這個房間裡測量什麼？」 一本書。 一隻鞋。 一個枕頭。 一扇窗戶。 測量每一個。 說「我們今天測量了五件事」。 說「每次測量都告訴了我們一些新的東西」。 這個遊戲可以培養觀察力和好奇心。
追蹤可測量的目標。「讓我們測量一下你能做多少個俯臥撐」。 「讓我們測量一下你讀了多少頁」。 「讓我們測量一下你打掃房間的速度」。 寫下測量結果。 下週比較一下。 說「看看這個可測量的變化」。 說「你已經可測量地變得更強壯了」。
閱讀關於數學和科學的書籍。 許多兒童讀物都介紹了測量。 閱讀時暫停。 問「他們在測量什麼？」 問「他們得到了什麼測量結果？」 問「這是一件可測量的事情嗎？」 問「植物是否可測量地生長了？」 這些問題可以建立 STEM 詞彙。
創建一個家庭成長圖表。 每年生日測量身高。 每個月測量閱讀水平。 通過計算善行來衡量善良。 說「每次測量都講述了我們的故事」。 說「可測量的目標幫助我們成長」。 說「我們都可測量地提高了」。 這種傳統可以培養自豪感和詞彙量。
區分「可測量的」和「重要的」。 有些重要的事情是不可測量的。 幸福。 友誼。 愛。 說「我們不能用尺子來衡量愛。 但我們可以感受到它」。 這種區別可以培養情商。
使用「可測量地」來鼓勵。 當您的孩子練習鋼琴時，說「你的技能可測量地提高了」。 當您的孩子在沒有被要求的情況下提供幫助時，說「你的責任感可測量地增長了」。 這將單詞與自豪感聯繫起來。
現在您有了一份完整的指南。 充滿喜悅地測量事物。 慶祝每一次測量。 設定可測量的目標。 觀察您的孩子可測量地成長。 這個詞彙家族不僅僅是教英語。 它教導我們，當我們測量時，進步就會變得可見。 它教導我們，每天的小收穫會累積起來。 它教導我們，您孩子的成長是真實且可追蹤的。 繼續測量。 一起繼續成長。 一個詞彙家族一次。