你有一份披薩。你把它切成八塊。你與朋友分享。
這就是除法。今天我們學習四個詞。
「除」、「除法」、「分裂的」和「分裂的」。
每個詞都分享了分成幾部分的概念。每個詞都做不同的工作。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於數學和分享。
「相同的詞，不同的形式」是什麼意思？
一個動作呈現不同的形狀。這裡的動作是分成幾塊。
「除」是一個動詞。「平均分配蛋糕。」動作。
「除法」是一個名詞。「土地的劃分是公平的。」過程。
「分裂的」是一個形容詞。「一個分裂的論點會分裂朋友。」描述。
「分裂的」是一個形容詞或過去的動詞。「團隊在這個問題上存在分歧。」描述。「他分了牌。」過去的動作。
相同的詞根。不同的結尾。不同的工作。分裂保持不變。
人稱代詞改變它們的形式
代詞會因語法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞會因角色和描述而改變。「我分配我的時間。」現在時。
「除法在數學中。」名詞。「那個話題是分裂的。」描述。
「我們被分裂了。」描述。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論數學和觀點。
當孩子們知道這四個詞時，他們就理解了分數和分歧。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家庭，許多詞
「除」是一個動詞。「把麵團分成三個球。」動作。
「除法」是一個名詞。「長除法需要練習。」數學運算。
「分裂的」是一個形容詞。「一個分裂的領導者會造成我們與他們對立。」分裂。
「分裂的」是一個形容詞。「一個分裂的國家有兩面。」分裂。
「分裂的」也是過去的動詞。「她分了餅乾。」過去的動作。
我們有副詞「分裂地」和「分裂地」。「他們分裂地說話。」不在關鍵字中。
五個成員。對數學和社會研究至關重要。
一個詞根，多種角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「除」來自拉丁語「dividere」，意思是分開。「Dis-」分開 + 「videre」分開。
從那個詞根，我們加上「-ion」來構成一個名詞。「除法」指的是除法的行為或算術運算。
我們加上「-ive」來構成一個形容詞。「分裂的」意思是引起分裂。
我們加上「-ed」表示過去時態或構成一個形容詞，意思是「分裂」。
幫助你的孩子看到這種模式。除是動作。除法是過程。分裂的描述了分裂的東西。分裂的描述了結果。
相同的含義，不同的工作——它是動詞還是名詞？
看看「除」。永遠是一個動詞。「平均分配錢。」動作。
「除法」永遠是一個名詞。「分配家務讓每個人都很開心。」
「分裂的」永遠是一個形容詞。「一個分裂的評論會傷害這個群體。」
「分裂的」可以是一個形容詞或過去的動詞。「班級被分裂了。」形容詞。「她分了蠟筆。」過去的動詞。
教孩子們看結尾。「-ion」名詞。「-ive」形容詞。「-ed」形容詞或過去的動詞。
單獨的「除」是現在時動詞。
形容詞和副詞——我們什麼時候加上 -ly？
我們在「分裂的」中加上「-ly」來構成「分裂地」。這是一個副詞。
「他分裂地說話。」意思是分裂人的方式。
我們在「分裂的」中加上「-ly」來構成「分裂地」。非常罕見。
對於孩子們來說，跳過這些副詞。專注於主要的詞。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 到 i 等）
拼寫有一個註釋。「除」沒有雙字母。
「除」加上「-ion」來構成「除法」。把「e」改成「i」並去掉「e」？實際上「除」到「除法」將「e」更改為「i」並添加「sion」。Divi + sion = 除法。
「除」加上「-ive」來構成「分裂的」。把「e」改成「i」。Divi + sive = 分裂的。
「除」加上「-ed」來構成「分裂的」。只需添加「ed」即可。保留「e」？不，去掉「e」並添加「ed」。Divid + ed = 分裂的。
所以規則是：對於「-ion」和「-ive」，將「de」更改為「si」。對於「-ed」，去掉「e」並添加「ed」。
和你的孩子一起練習。寫下「除」。更改為「divi」。添加「sion」。你得到「除法」。添加「sive」。你得到「分裂的」。去掉「e」，添加「ed」。你得到「分裂的」。
讓我們練習一下——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用除、除法、分裂的或分裂的填空。
讓我們_____玩具，這樣每個人都能得到一些。（動作動詞）
_____王國導致了兩個國王。（名詞）
_____爭論可能會破壞友誼。（形容詞）
這個國家在北方和南方之間_____。（形容詞）
你能_____ 12 除以 3 嗎？（動作動詞）
_____勞動使項目更容易。（名詞）
他的_____評論讓人們站隊。（形容詞）
派被_____分成六個相等的薄片。（過去時動詞）
答案：1 除，2 除法，3 分裂的，4 分裂的，5 除，6 除法，7 分裂的，8 分裂的。
第 3 和 7 個使用「分裂的」作為形容詞，意思是引起分歧。
第 4 個使用「分裂的」作為形容詞，意思是分成幾部分。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
分配零食。「讓我們平均分配這些葡萄。」
說出數學運算。「除法是分享數字。」
指出分裂的話題。「談論最喜歡的食物並不是分裂的。但為它們而戰是。」
注意分裂的意見。「我們對看哪部電影存在分歧。」
玩一個遊戲。你說一個數字。你的孩子說「除以二」。
畫一個切成片的披薩。標記「除法」。
閱讀一本關於分享的書。Pat Hutchins 的《門鈴響了》教除法。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「除法」而不是「除」，請輕聲說「除是動詞。除法是名詞。」
當你的孩子使用「分裂的」時，慶祝一下。這個詞對於理解衝突很重要。
解釋並非所有除法都是壞事。「分披薩是公平的。分裂的詞語是不公平的。」
明天你將分配你的家務。你將練習數學中的除法。你將避免分裂的語言。你將在你的家庭中看到分裂的意見並討論它。
你的孩子可能會說「讓我們分餅乾，而不是友誼。」你會擁抱他們。
繼續公平地分配。繼續練習除法。繼續避免分裂的談話。繼續治癒分裂的心。
你的孩子將在語言和公平方面成長。除法可以創造或破壞。詞語幫助我們選擇。
