你混合小蘇打和醋。它會起泡。你學到了一些新東西。
這就是一個實驗。今天我們學習四個詞。
「實驗」、「實驗性的」、「實驗地」和「實驗過」。
每個詞都分享了嘗試學習的想法。每個詞都扮演不同的角色。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們對科學有幫助。
「同一個詞，不同的形式」是什麼意思？
一個想法呈現不同的形狀。這裡的想法是測試一個假設。
「實驗」是一個名詞。「科學實驗很有趣。」測試。
「實驗」也是一個動詞。「我們將用顏色做實驗。」行動。
「實驗性的」是一個形容詞。「一架實驗性的飛機是新的。」描述。
「實驗地」是一個副詞。「科學家實驗地工作。」描述。
「實驗過」是一個過去式的動詞。「她實驗過烘焙。」過去的行動。
相同的詞根。不同的結尾。不同的角色。測試保持不變。
人稱代名詞改變它們的形式
代名詞為了語法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞彙為了角色和時間而改變。「我在廚房裡做實驗。」現在時。
「實驗奏效了。」名詞。「那是實驗性的。」描述。
「他實驗地工作。」方式。「我們昨天實驗了。」過去時。
代名詞幫助我們說話更快。詞彙家族幫助我們談論發現。
當孩子們知道這四個詞時，他們會喜歡科學。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「實驗」用作名詞。「火山實驗爆發了。」測試。
「實驗」也用作動詞。「實驗植物生長。」行動。
「實驗性的」是一個形容詞。「一種實驗性藥物仍在測試中。」描述。
「實驗地」是一個副詞。「他實驗地混合了化學物質。」描述。
「實驗過」是一個過去式動詞。「我們實驗了聲波。」過去的行動。
我們沒有其他形式。
五個成員。對 STEM 教育至關重要。
一個詞根，多個角色——詞彙如何從行動發展到品質
詞根「實驗」來自拉丁語「experimentum」，意思是試驗。來自「experiri」（嘗試）。
從那個詞根，我們添加「-al」來構成一個形容詞。「實驗性的」意味著涉及測試。
我們添加「-ly」來構成一個副詞。「實驗地」意味著以實驗的方式。
我們添加「-ed」表示過去時。
幫助你的孩子看到這種模式。實驗是測試或行動。實驗性描述測試。實驗地說明如何進行。實驗過表示已經嘗試過。
相同的含義，不同的角色——它是動詞還是名詞？
看看句子中的「實驗」。問：這是一個測試嗎？還是它是一個行動？
「實驗顯示了一個結果。」測試。名詞。
「我們將用黏土做實驗。」行動。動詞。
相同的詞。兩個角色。上下文告訴你。
現在看看「實驗性的」。永遠是一個形容詞。「那是一個實驗性設計。」
「實驗地」永遠是一個副詞。「班級實驗地工作。」
「實驗過」永遠是一個過去式動詞。「他實驗過食譜。」
每種形式都有一個明確的角色。
教孩子們「實驗性的」意味著「尚未最終確定」。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加 -ly？
我們在「實驗性的」中添加「-ly」來構成「實驗地」。這是規則。
形容詞 + ly = 副詞。「實驗性的」+「ly」=「實驗地」。
例如：「這是一種實驗方法。」形容詞。「我們實驗地測試了它。」副詞。
我們不向「實驗」或「實驗過」添加「-ly」。
對於孩子們來說，「實驗地」是一個用於科學的精確詞彙。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等）
這裡的拼寫非常規律。沒有雙字母。沒有 y 變成 i 的變化。
「實驗」添加「-al」來構成「實驗性的」。只需添加。
「實驗性的」添加「-ly」來構成「實驗地」。只需添加。
「實驗」添加「-ed」來構成「實驗過」。只需添加。
沒有刪除。沒有元音變化。非常乾淨。
和你的孩子一起練習。寫下「實驗」。添加「al」。你得到「實驗性的」。添加「ly」。你得到「實驗地」。添加「ed」。你得到「實驗過」。
沒有花招。
讓我們練習——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用實驗、實驗性的、實驗地或實驗過填空。
讓我們_____用小蘇打和醋。（動作動詞）
科學_____取得了成功。（名詞）
_____汽車尚未出售。（形容詞）
化學家_____工作，記錄每一個結果。（副詞）
她_____用不同的油漆顏色。（過去式動詞）
該專案的_____階段具有風險。（形容詞）
我們需要在得出結論之前_____。（動詞）
科學家_____用不同的溫度。（過去式動詞）
答案：1 實驗，2 實驗，3 實驗性的，4 實驗地，5 實驗過，6 實驗性的，7 實驗，8 實驗過。
第 2 個使用「實驗」作為名詞。
第 4 個使用「實驗地」作為副詞。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞彙家族
做一個簡單的實驗。「讓我們實驗浮和沉。」
命名實驗。「我們的實驗是看看什麼會融化。」
稱測試為實驗性的。「這個食譜是實驗性的。我們可能會改變它。」
實驗地工作。「實驗地添加麵粉，一次一點。」
使用過去時。「昨天，我們實驗了黏液。」
玩一個遊戲。你提出一個問題。你的孩子設計一個快速實驗。
「植物在音樂中生長得更快嗎？」 「我將用兩株植物做實驗。」
畫一件實驗室外套。在口袋上寫上「實驗」。
閱讀一本關於科學的書。Andrea Beaty 的《科學家 Ada Twist》。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「實驗」而不是「實驗性的」，請輕聲說「實驗是測試。方法是實驗性的。」
當你的孩子使用「實驗地」時慶祝。這個詞聽起來像一個真正的科學家。
解釋實驗可能會失敗，但會教導我們。「即使是失敗的實驗也沒有浪費。」
明天你將實驗一個新食譜。你將在影片中看到一個實驗性設計。你將實驗地工作以解決問題。你將實驗過許多想法。
你的孩子可能會說「我實驗了我的玩具，找到了一個新遊戲。」你會微笑。
繼續實驗。繼續設計實驗。繼續實驗性地工作。繼續從實驗過的想法中學習。
你的孩子將在語言和好奇心方面成長。實驗是我們學習的方式。詞彙幫助我們分享這個過程。
