一個可以分成兩個相等部分的數字。一個平坦的表面。一場公平的比賽。
這些都是偶數。今天我們學習四個詞。
「偶數」、「均勻」、「平整度」和「不均勻」。
每個詞都共享水平或相等的概念。每個詞都有不同的作用。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於數數。
「相同詞，不同形式」是什麼意思？
一個想法呈現不同的形狀。這裡的想法是平坦或相等。
「偶數」是一個形容詞。「地板是平的。」平坦。
「偶數」也表示偶數。「二、四和六是偶數。」可以被二整除。
「均勻」是一個副詞。「均勻地塗抹糖霜。」描述一個動詞。
「平整度」是一個名詞。「桌面的平整度有助於杯子不溢出。」質量。
「不均勻」是一個形容詞。「道路不平。」不平坦。
相同的詞根。不同的結尾。不同的工作。平坦度保持不變。
人稱代詞改變它們的形式
代詞因語法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞彙會因角色和描述而改變。「地板是平的。」描述。
「均勻地塗抹它。」如何。「平整度很重要。」質量。
「人行道不平。」相反。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論數學和表面。
當孩子們知道這四個詞時，他們就會描述平衡。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「偶數」用作形容詞。「分數是偶數。」打成平手。
「偶數」也用作副詞。「他跑得更快。」（不是關鍵字。）
「均勻」是一個副詞。「均勻地切蛋糕。」描述。
「平整度」是一個名詞。「麵團的平整度使滾動變得容易。」質量。
「不均勻」是一個形容詞。「不均勻的單槓是一項奧運賽事。」不平。
我們沒有其他形式。
四個成員。對數學和烹飪至關重要。
一個詞根，多個角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「even」來自古英語「efen」，意思是水平或相等。
從這個詞根，我們添加「-ly」來構成一個副詞。「均勻」表示以均勻的方式。
我們添加「-ness」來構成一個名詞。「平整度」表示平整的狀態。
我們添加「un-」作為前綴來構成相反的形容詞。「不均勻」表示不平。
幫助您的孩子看到這種模式。偶數是質量。均勻地告訴你如何。平整度是狀態。不均勻是相反的。
相同的含義，不同的工作——它是動詞還是名詞？
看看「偶數」。在這裡永遠是一個形容詞。「地板是平的。」
「均勻」永遠是一個副詞。「均勻地塗抹奶油。」
「平整度」永遠是一個名詞。「路徑的平整度對騎自行車很有利。」
「不均勻」永遠是一個形容詞。「地面不平。」
沒有哪個詞扮演兩個角色。每個詞都有一個明確的角色。
教孩子們「偶數」也可以是一個動詞（「使表面平整」），但這種情況不太常見。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加 -ly？
我們在「偶數」中添加「-ly」來構成「均勻」。這是規則。
形容詞 + ly = 副詞。「偶數」+「ly」=「均勻」。
例如：「線是平的。」形容詞。「她均勻地畫了它。」副詞。
我們沒有在「平整度」或「不均勻」中添加「-ly」。
對於孩子來說，「均勻」對於分享非常有用。
小心拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等）
這裡的拼寫非常規律。沒有雙字母。沒有 y 變成 i 的變化。
「偶數」添加「-ly」來構成「均勻」。只需添加。
「偶數」添加「-ness」來構成「平整度」。只需添加。
「Un-」添加到「偶數」中構成「不均勻」。Un + 偶數 = 不均勻。
沒有刪除。沒有元音變化。非常乾淨。
和您的孩子一起練習。寫下「偶數」。添加「ly」。你得到「均勻」。添加「ness」。你得到「平整度」。在「偶數」前面加上「un」。你得到「不均勻」。
沒有技巧。
讓我們練習一下——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用偶數、均勻、平整度或不均勻填空。
二、四和六是_____數字。（形容詞）
請將椅子_____間隔開。（副詞）
_____地板對舞蹈很重要。（名詞）
人行道_____，有很多裂縫。（形容詞，不平）
比賽結束時分數是_____。（形容詞，打成平手）
將膠水_____塗抹在紙上。（副詞）
_____麵糊有助於蛋糕均勻烘烤。（名詞）
路徑是_____。小心你的腳步。（形容詞）
答案：1 偶數，2 均勻，3 平整度，4 不均勻，5 偶數，6 均勻，7 平整度，8 不均勻。
數字 4 和 8 使用「不均勻」作為形容詞，意思是「不平」。
數字 2 和 6 使用「均勻」作為副詞。
給父母的提示——幫助您的孩子以有趣的方式學習詞族
指著一個偶數。「四是偶數，因為你可以把它分成兩個二。」
在吐司上均勻地塗抹果醬。「讓我們均勻地塗抹它。」
注意平整度。「這個桌子的平整度意味著積木不會滾落。」
找到不平的地面。「這條路不平。小心行走。」
玩一個遊戲。你說出一個數字。你的孩子說「偶數」或「奇數」。
「7。」「奇數。」「8。」「偶數。」
畫一條波浪線（不均勻）和一條直線（偶數）。
閱讀一本關於公平的書。「公平熊分享」教導平均分配。
不要糾正每一個錯誤。如果您的孩子說「均勻」而不是「偶數」，請輕輕地說「這個數字是偶數。你均勻地分享它。」
當您的孩子使用「平整度」時，慶祝一下。這個詞很精確。
解釋一下「偶數」也可以表示「公平」。「公平的交易是公平的。」
明天你將在時鐘上看到偶數。你將均勻地塗抹奶油。你將檢查架子的平整度。你將避開不平的人行道。
你的孩子可能會說「我的兩個餅乾是偶數。」你會微笑。
繼續數偶數。繼續均勻地塗抹。繼續欣賞平整度。繼續修復不平的表面。
您的孩子將在語言和空間意識方面成長。偶數是平衡的。文字幫助我們找到它。
