你說你找到了一枚硬幣。你說它屬於你。
這就是索賠。今天我們學習四個詞。
「索賠」、「索賠人」、「索賠中」和「已索賠」。
每個詞都帶有聲稱某事為真或屬於你的想法。每個詞都有不同的作用。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於誠實和爭論。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？
一個動作有多種不同的形式。這裡的動作是說某物屬於你或為真。
「索賠」是一個動詞。「請在櫃檯領取你的包。」動作。
「索賠」也是一個名詞。「他關於寶藏的索賠是假的。」聲明。
「索賠人」是一個名詞。「索賠人說玩具是他的。」人。
「索賠中」是一個名詞或動詞的一部分。「索賠一件失物需要時間。」活動。「我正在索賠我的獎品。」動詞的一部分。
「已索賠」是一個過去式的動詞或形容詞。「她索賠了最後一塊餅乾。」過去的動作。「已索賠的土地被標記了。」描述。
相同的詞根。不同的結尾。不同的工作。聲明保持不變。
人稱代詞改變它們的形式
代詞因語法而改變。「我」變成「我」。「他們」變成「他們」。
我們的詞因角色和時間而改變。「我索賠這件夾克。」現在。
「索賠人舉起了手。」人。「索賠並不等於證明。」活動。
「她索賠了獎盃。」過去。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論所有權和真相。
當孩子們知道這四個詞時，他們會在爭論中清晰地表達自己。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家庭，多個詞
「索賠」用作動詞。「在離開之前索賠你的背包。」動作。
「索賠」也用作名詞。「那個索賠需要證據。」聲明。
「索賠人」是一個名詞。「索賠人出示了所有權證明。」人。
「索賠中」是一個名詞。「盡早索賠座位很聰明。」活動。
「已索賠」是一個過去式的動詞。「他聲稱他看到了一顆流星。」過去的動作。
「已索賠」也是一個形容詞。「已索賠的領土很大。」描述。
我們沒有共同的副詞。「索賠地」非常罕見。跳過它。
五個成員。一個詞有兩個工作（「索賠」的名詞和動詞）。
一個詞根，多個角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「索賠」來自拉丁語「clamare」。它的意思是喊叫或哭喊。
人們大喊以宣告所有權。他們大喊要求某事。
從那個詞根，我們添加「-ant」來命名這個人。「索賠人」的意思是提出索賠的人。
我們添加「-ing」來命名這個活動。「索賠中」是聲明的行為。
我們添加「-ed」表示過去時或描述已經聲明的事情。
幫助你的孩子看到這種模式。索賠是聲明。索賠人是人。索賠中是動作。已索賠表示已聲明或擁有。
相同的含義，不同的工作——它是動詞還是名詞？
看看句子中的「索賠」。問：它是一個動作嗎？還是聲明？
「請領取你的獎品。」動作。動詞。
「他關於鬼魂的索賠很可怕。」聲明。名詞。
同一個詞。兩個工作。上下文告訴你。
現在看看「索賠人」。永遠是一個名詞。「索賠人等待法官。」
「索賠中」通常是一個名詞或動詞的一部分。「在沒有證據的情況下索賠是不公平的。」名詞。「我正在索賠我的獎勵。」動詞的一部分。
「已索賠」是過去的動詞或形容詞。「她索賠了最後一個座位。」過去的動詞。「已索賠的土地。」形容詞。
教孩子們看這個詞的結尾。「-ant」表示人。「-ing」表示活動。「-ed」表示過去或描述。
「索賠」本身可以是現在的動詞或名詞。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加 -ly？
我們沒有在這些詞中添加「-ly」。沒有「索賠地」。沒有「索賠地」。
如果你想描述某人如何索賠，請使用一個單獨的副詞。「她大聲索賠。」「他錯誤地索賠。」
這個家庭保持簡單。專注於動詞和名詞形式。
孩子們會在爭論中經常使用「索賠」、「已索賠」和「索賠中」。
這對於日常生活來說已經足夠了。
小心拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等）
這裡的拼寫非常簡單。沒有雙字母。沒有 y 變成 i 的變化。
「索賠」添加「-ant」變成「索賠人」。只需添加。保留「a」和「i」。
「索賠」添加「-ing」變成「索賠中」。只需添加。保留「ai」。
「索賠」添加「-ed」變成「已索賠」。只需添加。保留「ai」。
沒有丟字母。沒有元音變化。這是一個非常規律的家庭。
和你的孩子一起練習。寫下「索賠」。添加「ant」。你得到「索賠人」。添加「ing」。你得到「索賠中」。添加「ed」。你得到「已索賠」。
沒有技巧。非常乾淨。
讓我們練習一下——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用索賠、索賠人、索賠中或已索賠填空。
請從失物招領處_____你的夾克。（動作動詞）
_____說這條項鍊屬於他的祖母。（人）
_____沒有賺取獎勵是不誠實的。（活動，開始句子）
她_____她已經完成了作業。（過去式動詞）
他_____關於排在第一位的說法是謊言。（名詞，聲明）
_____的土地用旗幟標記。（形容詞）
_____出示了照片作為證據。（人）
我正在用這個枕頭_____我在沙發上的位置。（動詞的一部分，帶有 am）
答案：1 索賠，2 索賠人，3 索賠中，4 已索賠，5 索賠，6 已索賠，7 索賠人，8 索賠中。
數字 3 以大寫字母開頭，因為它以句子開頭。
數字 5 使用「索賠」作為名詞，表示真理或所有權的聲明。
數字 6 使用「已索賠」作為形容詞來描述土地。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
玩一個遊戲。藏一個玩具。讓你的孩子索賠它。「我索賠這個玩具！」
說出這個人的名字。「你今天就是索賠人。」
談論索賠作為一種活動。「你聲稱你累了並不能讓你上床睡覺。」
使用過去時。「她索賠了最後一塊蛋糕。」
閱讀一本關於公平的書。「睡美人的索賠」是給成年人的。選擇一本關於分享的兒童讀物。
角色扮演。一個人索賠一支鉛筆。另一個人說「那是我的鉛筆！」
練習名詞。「提出索賠。然後證明它。」
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「索賠人」而不是「索賠人」，請輕聲說「我們說索賠人」。
當你的孩子使用「索賠人」時慶祝。這是一個特定的、成人的詞。
解釋一下索賠需要證據。「你可以索賠它，但你需要證明它是真的。」
明天你可能會索賠一個停車位。你的孩子可能是找到手套的索賠人。你將會在商店裡看到索賠發生。你會記得昨天索賠了什麼。
你的孩子可能會說「我索賠前排座位！」你會協商。
繼續索賠。繼續命名索賠人。繼續談論索賠。繼續使用已索賠來表示昨天。
你的孩子將會在語言和對真理和所有權的理解上成長。兩者都很重要。
