「雨，雨，走開」是什麼？ 「雨，雨，走開」是一首簡單又歡快的英文兒歌，孩子們在想出去玩的時候會唱。這首歌要求雨水走開，改天再來。小孩子們想出去和他們的家人朋友一起玩。下雨讓他們待在室內，所以他們禮貌地請雨水離開。這首英文歌曲：雨，雨，走開，已經被一代又一代的孩子們在望著下雨的窗戶時唱著。簡單的旋律和清晰的願望讓年幼的孩子們很容易學會。他們完全理解這種感覺。每個人都經歷過想出去玩卻下雨的日子。這首歌給了孩子們表達這種感覺的詞語，以及一種有趣的方式來表達它。
這首兒歌的完整歌詞 讓我們一起看看歌詞。基本的詩句很短。許多家庭為不同的家庭成員和朋友添加了詩句。
雨，雨，走開， 改天再來。 小[孩子的名字]想玩。 雨，雨，走開。
對於不同的人，你可以更改歌詞。
雨，雨，走開， 改天再來。 小弟弟想玩。 雨，雨，走開。
雨，雨，走開， 改天再來。 小妹妹想玩。 雨，雨，走開。
雨，雨，走開， 改天再來。 爸爸媽媽想玩。 雨，雨，走開。
雨，雨，走開， 改天再來。 所有孩子們想玩。 雨，雨，走開。
從歌曲中學習詞彙 這首英文歌曲：雨，雨，走開，向孩子們介紹了關於天氣、家庭和遊戲的重要詞彙。每個詞都建立起他們對世界的理解。
首先，這首歌教導了關於「雨」的知識。雨是從雲中落下的水。你可以談論雨的感覺。它是濕的，涼的。你可以從窗戶看雨。你可以聽它在屋頂上發出的聲音。這建立了天氣詞彙。
短語「走開」的意思是離開。孩子們希望雨停下來，這樣他們就可以出去玩。你可以在其他情況下使用這個短語。「吵鬧的聲音，走開。」「大蜘蛛，走開。」這給了孩子們表達他們想要的東西的詞語。
「改天再來」的意思是換個時間回來。這是一種禮貌地要求某事的方式。不是永遠不，只是現在不。你可以談論等待另一天。「我們今天不能去公園。也許我們可以改天去。」
「玩」這個詞對孩子們來說非常重要。玩意味著玩得開心，跑，跳，使用玩具。每個孩子都理解玩的含義。這首歌直接與他們日常的願望和經歷聯繫起來。
練習的語音點 讓我們在歌曲中聽聽特殊的聲音。語音學幫助孩子們將字母與他們聽到的聲音聯繫起來。這首英文歌曲：雨，雨，走開，給了我們許多可以探索的聲音。
聽聽「雨」開頭的「r」音。這是一個用舌頭發出的滾動聲音。慢慢地說「雨，雨」。感受你的舌頭是如何移動的。練習其他的「r」字，如「兔子」、「紅色」和「跑」。
「雨」和「走開」中的長「a」音說出了它自己的名字。你可以在「玩」、「天」和「說」等詞中聽到它。指出這些聲音模式有助於孩子們在其他詞中識別它們。
聽聽「去」中的「g」音。它是在喉嚨後部發出的。練習其他的「g」字，如「遊戲」、「花園」和「好」。
「走開」和「玩」和「天」中的「ay」結尾是一個常見的拼寫模式。押韻的詞有助於孩子們預測和記憶。你可以製作一個「ay」字的列表。說，玩，天，方式，可能，灣。這建立了音素意識。
我們可以學習的語法模式 這首簡單的天氣歌曲以一種非常自然的方式教授重要的語法。這首英文歌曲：雨，雨，走開，介紹了祈使句、介詞和時間的概念。
這首歌使用了祈使句形式。「走開」和「再來」是命令。孩子正在告訴雨水要做什麼。你每天都和你的孩子一起使用祈使句。「請坐下。」「來這裡。」「吃你的午餐。」這首歌以一種有趣的方式加強了這種模式。
「另一個」這個詞的意思是再一個，不同的。 「另一天」的意思是不同的日子，不是今天。你可以在日常生活中練習使用「另一個」。「你想再吃一個餅乾嗎？」「我們來讀另一本書吧。」「我們可以再玩一場遊戲。」
短語「想玩」使用了第三人稱單數動詞「想」。當你添加一個名字時，你使用「想」。「小弟弟想玩。」「媽媽想玩。」你可以練習這種模式。「狗想吃東西。」「寶寶想要一個擁抱。」
在家裡做的學習活動 將這首英文歌曲：雨，雨，走開，融入你的日常生活既簡單又愉快。以下是一些你可以嘗試的活動，使用你已經擁有的材料。
一個很棒的活動是「雨天窗戶觀看」。下雨時，和你的孩子一起坐在窗邊。一起看雨。唱這首歌。談論你所看到的。玻璃上的雨滴。水坑形成。帶雨傘的人。這將歌曲與真實的體驗聯繫起來。
另一個活動是「家庭名稱遊戲」。唱這首歌，插入不同的家庭名稱。「小奶奶想玩。」「小爺爺想玩。」「小表弟想玩。」也使用朋友和毛絨動物的名字。這使得這首歌具有個性，並建立了家庭詞彙。
你也可以在下雨時進行「室內遊戲日」。既然你不能出去，就找一些特別的室內活動。建造一個堡壘。做一個拼圖。多讀幾本書。玩的時候唱這首歌。這教導了雨天也可以很有趣。
用於學習的可列印材料 創建簡單的可列印材料可以使這首英文歌曲：雨，雨，走開，更具視覺性和吸引力。你可以和你的孩子一起製作這些材料。
天氣圖非常適合這首歌。畫或列印不同天氣的圖片。太陽，雲，雨，風，雪。每天，向外看，並在當天的天氣上放一個標記。下雨時，一起唱這首歌。這建立了觀察技能和天氣詞彙。
雨滴計數卡有助於數字。畫或列印不同數量的雨滴形狀。1個雨滴，2個雨滴，最多10個。一起數它們。這建立了早期的數學技能，同時與歌曲主題聯繫起來。
你也可以創建簡單的單字卡。在卡片上寫下歌曲中的單字。「雨」、「走開」、「來」、「再來」、「另一個」、「天」、「玩」。在唱那個字的時候，展示每張卡片。這建立了早期的閱讀技能，以一種溫和、支持的方式。
家庭著色頁很棒。畫出家庭成員的簡單人物。媽媽，爸爸，哥哥，姐姐，寶寶。讓你的孩子給每個人著色。在下面寫上他們的名字。使用該頁面，同時唱家庭版的歌曲。
更深入學習的教育遊戲 遊戲使學習變得積極和令人興奮。它們鼓勵孩子們以新的和創造性的方式使用來自英文歌曲：雨，雨，走開的語言。
「誰想玩？」遊戲建立了家庭詞彙。舉起不同的人或毛絨動物的圖片。問：「今天誰想玩？」你的孩子回答。「小熊想玩！」然後唱那個人物的詩句。這建立了語言和決策技能。
「天氣報告」遊戲擴展了學習。每天，都成為天氣預報員。向外看並描述天氣。「今天是晴天。」「今天是雨天。」「今天是刮風。」如果是雨天，就唱這首歌。這建立了觀察和描述性語言。
「另一天」遊戲教導耐心和規劃。當某事今天無法發生時，使用這個短語。「我們今天不能去公園。我們改天去。」「我們現在不能吃冰淇淋。我們改天吃。」這有助於孩子們理解等待和延遲滿足。
「雨聲」遊戲探索雨的聲音。一起發出雨聲。輕輕地敲擊手指表示小雨。用力敲擊表示大雨。拍打腿表示雨在屋頂上。使用搖床發出雨棒的聲音。這建立了聽力技能和創造力。
「雨傘舞」遊戲增加了動作。假裝拿著雨傘，一邊唱歌一邊在房間裡跳舞。當歌曲說「走開」時，揮舞你的雨傘對著雨。當它說「改天再來」時，旋轉。這建立了粗大運動技能，並將動作與音樂聯繫起來。
「水坑跳躍」遊戲在真正的雨後非常完美。穿上靴子，在外面找到水坑。一邊唱歌一邊跳進去。這創造了快樂的回憶，並將歌曲與身體遊戲聯繫起來。
「新天氣」遊戲鼓勵創造力。問你的孩子：「如果下雪而不是下雨怎麼辦？」創建一個新的詩句。「雪，雪，走開，改天再來。小孩子想玩。雪，雪，走開。」嘗試風、霧或雷聲。這向孩子們展示了如何使歌曲適應新的情況。
「謝謝你雨」對話平衡了這首歌。在唱完雨走開之後，談論為什麼雨是好的。花需要雨。動物需要雨。地球需要雨。這建立了感恩和對自然平衡的理解。雨既可以阻止我們的遊戲，也可以幫助我們的世界成長。
