花園入口附近立著一棵大玫瑰樹：樹上的玫瑰是白色的，但有三個園丁正忙著把它們漆成紅色。愛麗絲覺得這是一件非常奇怪的事情，她走近觀看，就在她走到他們身邊時，她聽到其中一個人說：「小心點，五號！別像那樣把油漆濺到我身上！」
「我沒辦法。」五號用生氣的語氣說：「七號撞了我的手肘。」
七號抬頭說：「說得對，五號！總是把責任推到別人身上！」
「你最好別說話！」五號說：「我昨天聽到皇后說你活該被砍頭！」
「為什麼？」第一個說話的人說。
「這不關你的事，二號！」七號說。
「是的，這關他的事！」五號說：「我會告訴他——那是因為他給廚師帶來鬱金香根而不是洋蔥。」
七號扔掉了他的刷子，剛開始說「好吧，所有不公正的事情——」時，他的目光碰巧落在了愛麗絲身上，她正看著他們，他突然停了下來：其他人也環顧四周，他們都深深地鞠了一躬。
「你能告訴我，」愛麗絲有點膽怯地說：「你們為什麼要給那些玫瑰塗漆嗎？」
五號和七號什麼也沒說，只是看著二號。二號用低沉的聲音開始說：「事實是，你看，小姐，這應該是一棵紅色的玫瑰樹，我們卻錯放了一棵白色的；如果皇后發現了，我們都會被砍頭，你知道的。所以你看，小姐，我們正在盡力，在她來之前——」就在此時，一直在焦急地望著花園的五號喊道：「皇后！皇后！」三個園丁立刻臉朝下趴在地上。傳來許多腳步聲，愛麗絲環顧四周，渴望看到皇后。
首先來了十個士兵，拿著棍棒；這些都像三個園丁一樣，呈長方形和扁平狀，手腳在角落裡：接下來是十個朝臣；這些都飾有鑽石，像士兵一樣兩個兩個地走。在這些之後，是皇室的孩子；他們有十個，這些小可愛們手牽著手，成對地歡快地跳著：他們都飾有心形。接下來是客人，主要是國王和皇后，愛麗絲在其中認出了白兔：它正以一種匆忙而緊張的方式說話，對所說的一切都微笑著，走過她身邊，沒有注意到她。然後是紅心侍從，拿著國王的皇冠放在紅色的天鵝絨墊子上；最後，這個盛大的遊行隊伍，是紅心國王和皇后。
愛麗絲相當懷疑她是否應該像三個園丁一樣臉朝下躺著，但她不記得聽說過遊行隊伍有這樣的規矩；「而且，如果人們都必須臉朝下躺著，這樣他們就看不到它，那麼遊行隊伍有什麼用呢？」她想。所以她站在原地，等待著。
當遊行隊伍走到愛麗絲對面時，他們都停下來看著她，皇后嚴厲地說：「這是誰？」她對紅心侍從說，侍從只是鞠躬微笑著回答。
「白痴！」皇后不耐煩地搖了搖頭；然後，轉向愛麗絲，她繼續說：「孩子，你叫什麼名字？」
「陛下，我叫愛麗絲，」愛麗絲很有禮貌地說；但她又對自己說：「嗯，他們畢竟只是一副撲克牌。我不需要害怕他們！」
「這些人是誰？」皇后指著躺在玫瑰樹周圍的三個園丁說；因為，你看，由於他們臉朝下躺著，而且他們背上的圖案與其他牌一樣，她無法分辨他們是園丁、士兵、朝臣還是她自己的三個孩子。
「我怎麼知道？」愛麗絲對自己的勇氣感到驚訝。「這不關我的事。」
皇后氣得臉紅了，像野獸一樣瞪了她一眼，尖叫道：「砍掉她的頭！砍掉——」
「胡說！」愛麗絲大聲而堅決地說，皇后沉默了。
國王把手放在她的手臂上，膽怯地說：「親愛的，考慮一下：她只是一個孩子！」
皇后憤怒地轉過身去，對侍從說：「把他們翻過來！」
侍從非常小心地用一隻腳這樣做了。
「起來！」皇后用尖銳而響亮的聲音說，三個園丁立刻跳起來，開始向國王、皇后、皇室的孩子和其他所有人鞠躬。
「停止！」皇后尖叫道。「你讓我頭暈。」然後，轉向玫瑰樹，她繼續說：「你們在這裡做了什麼？」
「陛下，」二號用非常謙卑的語氣說，一邊說著一邊跪下，「我們正在嘗試——」
「我知道！」皇后說，她一直在檢查玫瑰。「砍掉他們的頭！」遊行隊伍繼續前進，三個士兵留在後面處決不幸的園丁，他們跑到愛麗絲那裡尋求保護。
「你們不許被砍頭！」愛麗絲說，她把他們放進了一個附近的大花盆裡。三個士兵徘徊了一兩分鐘，尋找他們，然後默默地跟著其他人走了。
「他們的頭掉了嗎？」皇后喊道。
「如果陛下願意，他們的頭已經掉了！」士兵們回答道。
「很好！」皇后喊道。「你會玩槌球嗎？」
士兵們沉默了，看著愛麗絲，因為這個問題顯然是問她的。
「是的！」愛麗絲喊道。
「那就來吧！」皇后吼道，愛麗絲加入了遊行隊伍，非常想知道接下來會發生什麼事。
「這——這是一個非常美好的一天！」她身邊的一個膽怯的聲音說。她正和白兔一起走，白兔正焦急地探視著她的臉。
「非常。」愛麗絲說：「——公爵夫人呢？」
「噓！噓！」兔子用低沉而匆忙的語氣說。他邊說邊焦急地向後看，然後踮起腳尖，把嘴湊到她的耳邊，低聲說：「她被判處死刑。」
「為什麼？」愛麗絲說。
「你說『真可惜！』嗎？」兔子問。
「不，我沒有，」愛麗絲說：「我一點也不覺得可惜。我說『為什麼？』」
「她打了皇后的耳光——」兔子開始說。愛麗絲發出一聲輕微的笑聲。「哦，噓！」兔子用害怕的語氣低聲說。「皇后會聽到你的！你看，她來得有點晚，皇后說——」
「到你們的位置！」皇后用雷鳴般的聲音喊道，人們開始朝四面八方跑，互相撞在一起；然而，他們在一兩分鐘內就安定下來了，比賽開始了。愛麗絲認為她從未見過她一生中如此奇怪的槌球場；它全是山脊和溝壑；球是活的刺蝟，槌是活的火烈鳥，士兵們不得不彎腰，用手腳站立，以形成拱門。
愛麗絲一開始遇到的主要困難是管理她的火烈鳥：她成功地把它們的身體很好地塞在她的手臂下，腿垂下來，但通常，就在她把它的脖子伸直，準備用它的頭給刺蝟一擊時，它會轉過身來，用一種困惑的表情看著她的臉，她忍不住爆笑起來：當她把它的頭放下，準備再次開始時，發現刺蝟已經展開，並且正在爬走，這非常令人惱火：除此之外，通常在任何她想把刺蝟送到的地方都會有一條山脊或溝壑，而且，由於彎腰的士兵總是站起來走到場地的其他地方，愛麗絲很快得出結論，這確實是一個非常困難的遊戲。
玩家們同時玩，沒有等待輪到自己，一直在爭吵，爭奪刺蝟；很快，皇后就怒火中燒，到處跺腳，大喊「砍掉他的頭！」或「砍掉她的頭！」大約每分鐘一次。
愛麗絲開始感到非常不安：可以肯定的是，她到目前為止還沒有和皇后發生任何爭執，但她知道這可能隨時發生，「然後，」她想，「我會變成什麼樣子？他們在這裡非常喜歡砍掉人的頭；最大的奇蹟是，還有活著的人！」
她正在尋找逃生的方法，想知道她是否可以不被看到地逃走，這時她注意到空中出現了一個奇怪的景象：起初她非常困惑，但在觀察了一兩分鐘後，她把它看成是一個咧嘴笑，她對自己說：「這是柴郡貓：現在我會有人可以交談。」
「你過得怎麼樣？」貓一能用嘴說話就說道。
愛麗絲等著眼睛出現，然後點點頭。「和它說話沒用，」她想，「直到它的耳朵出現，或者至少其中一個。」又過了一分鐘，整個頭都出現了，然後愛麗絲放下了她的火烈鳥，開始講述比賽，她很高興有人聽她說話。貓似乎認為現在已經有足夠多的東西在視線中，而且不再出現。
「我認為他們根本沒有公平地玩，」愛麗絲開始用抱怨的語氣說，「而且他們都吵得太厲害了，人們聽不到自己說話——而且他們似乎沒有任何特定的規則；至少，如果有，沒有人遵守——而且你不知道這一切都活著是多麼令人困惑；例如，我接下來要穿過的拱門正在場地的另一端走動——而且我本來應該用槌球打皇后的刺蝟，只是它在看到我的來了時就跑掉了！」
「你喜歡皇后嗎？」貓用低沉的聲音說。
「一點也不，」愛麗絲說：「她太——」就在那時，她注意到皇后就在她身後，正在聽著：所以她繼續說：「——可能獲勝，這幾乎不值得完成比賽。」
皇后笑了笑，走了過去。
「你在和誰說話？」國王走到愛麗絲面前，帶著極大的好奇看著貓的頭。
「這是我的朋友——柴郡貓，」愛麗絲說：「請允許我介紹一下。」
「我一點也不喜歡它的樣子，」國王說：「然而，如果它願意，它可以親吻我的手。」
「我寧願不要，」貓說。
「不要無禮，」國王說：「不要那樣看著我！」他邊說邊躲在愛麗絲身後。
「貓可以看著國王，」愛麗絲說。「我在某本書裡讀到過，但我不記得在哪裡。」
「好吧，它必須被移除，」國王非常堅決地說，他叫來了皇后，皇后正在經過。「親愛的！我希望你能把這隻貓移走！」
皇后只有一種解決所有困難的方法，無論大小。「砍掉他的頭！」她說，甚至沒有環顧四周。
「我會親自去接劊子手，」國王急切地說，他匆匆走了。
愛麗絲認為她最好回去看看比賽進行得如何，因為她聽到皇后在遠處用充滿激情的聲音尖叫。她已經聽說她判處三個玩家因錯過輪到自己而被處決，而且她一點也不喜歡這種情況，因為比賽如此混亂，她從來不知道是否輪到她了。所以她去找她的刺蝟。
刺蝟正忙著與另一隻刺蝟打架，這似乎是愛麗絲用另一隻刺蝟打槌球的絕佳機會：唯一的困難是，她的火烈鳥已經穿過花園的另一邊，愛麗絲可以看到它正在以一種無助的方式試圖飛到樹上。
當她抓住火烈鳥並把它帶回來時，戰鬥已經結束，兩隻刺蝟都消失了：「但這沒關係，」愛麗絲想，「因為所有的拱門都從場地的這一邊消失了。」所以她把它塞在她的手臂下，以免它再次逃脫，然後回去和她的朋友多聊了一會兒。
當她回到柴郡貓身邊時，她驚訝地發現，一大群人聚集在它周圍：劊子手、國王和皇后正在爭論，他們都在同時說話，而其他所有人都保持沉默，看起來很不舒服。
愛麗絲一出現，三個人都向她求助來解決這個問題，他們向她重複了他們的論點，儘管他們都同時說話，但她發現很難確切地弄清楚他們說了什麼。
劊子手的論點是，除非有身體可以砍掉，否則你不能砍掉頭：他以前從未做過這樣的事情，而且他不想在他這個年紀開始。
國王的論點是，任何有頭的東西都可以被砍頭，而且你不應該胡說八道。
皇后的論點是，如果沒有在短時間內採取行動，她會讓每個人都被處決，所有人都在周圍。（正是最後一句話讓整個黨看起來如此嚴肅和焦慮。）
愛麗絲想不出別的要說的，只能說：「它屬於公爵夫人：你最好問問她。」
「她在監獄裡，」皇后對劊子手說：「把她帶到這裡。」劊子手像箭一樣走了。
貓的頭在他走的那一刻開始消失，當他帶著公爵夫人回來時，它已經完全消失了；所以國王和劊子手瘋狂地跑來跑去尋找它，而其他黨員則回到了比賽中。
背景和作者介紹
這段摘錄來自《愛麗絲夢遊仙境》，這是一部由路易斯·卡羅爾（查爾斯·勒特威奇·道奇森的筆名）撰寫的經典小說，於 1865 年首次出版。卡羅爾是一位數學家、邏輯學家和作家，他最初創作了這個奇幻故事，是為了在乘船旅行期間娛樂一位名叫愛麗絲·利德爾和她的姐妹們。從那以後，這本書已成為全球最受喜愛和持久的兒童文學作品之一。
詳細的解釋和意義
園丁們把白玫瑰漆成紅色的場景是卡羅爾創造的異想天開和荒謬世界的生動例子。園丁們為了掩蓋錯誤而做出的瘋狂努力揭示了恐懼、權威和盲目服從規則而不質疑它們的荒謬主題。紅心皇后是一個暴虐權力的代表，她稍有挑釁就會命令「砍掉他們的頭！」，象徵著非理性的權威和不受約束的權力的危險。
槌球比賽，使用活的火烈鳥和刺蝟作為設備，進一步強調了仙境的混亂和不可預測性。它突出了在一個規則不清楚或不斷變化的世界中導航的困難，反映了兒童在學習現實生活中的社會規範和規則時所面臨的挑戰。
柴郡貓以其神秘的咧嘴笑和哲學性的言論而聞名，它充當了愛麗絲周圍瘋狂的嚮導和評論員。它的存在鼓勵讀者批判性地思考仙境中奇怪的行為和規則，反映了年輕人必須學會質疑和理解他們周圍的世界的方式。
給學生的經驗教訓和見解
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**質疑權威：**這個故事教導了質疑權威的重要性，不要盲目接受規則，尤其是在它們看起來不公平或不合邏輯時。愛麗絲敢於向皇后發言，儘管有風險，但她為批判性思維和勇敢樹立了榜樣。
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**適應性：**愛麗絲在混亂的槌球比賽中的經歷表明了適應意外情況並在混亂中保持冷靜的必要性。這是一項在學術和社交環境中都很有價值的技能。
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**想像力和創造力：**仙境的超現實元素鼓勵學生擁抱創造力和想像力，提醒他們跳出框框思考可以帶來新的視角和解決方案。
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**理解社會動力：**角色之間的互動說明了不同的社會角色和行為，幫助學生反思如何在自己的生活中駕馭友誼、權威人物和衝突。
在日常生活中應用故事的精神
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**在學習中：**學生可以使用愛麗絲的好奇心和提問態度來加深他們對學科的理解，鼓勵他們提問「為什麼」並探索超越記憶的概念。
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**在社交場合：**愛麗絲與皇后的禮貌但堅定的交流表明了如何以尊重的態度為自己辯護，這是在同伴互動和解決衝突時的一項有用技能。
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**在個人成長中：**這個故事鼓勵韌性和靈活性，教導年輕讀者以積極的態度面對挑戰，即使情況看起來令人困惑或不公平。
從故事中培養積極的價值觀
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**勇氣：**愛麗絲願意面對皇后並駕馭仙境的危險，激勵學生在不熟悉或困難的情況下勇敢。
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**公平與正義：**仙境中荒謬的懲罰和缺乏公平性突出了現實生活中正義和善良的重要性。
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**好奇心：**愛麗絲對仙境的探索為終身熱愛學習和發現樹立了榜樣。
通過參與《愛麗絲夢遊仙境》，學生不僅可以享受一個引人入勝的故事，還可以獲得對批判性思維、社交技能和個人發展的寶貴見解，他們可以在教育和日常生活中運用這些見解。
