تركب دراجة هوائية للمرة الأولى. تقع. تحاول مرة أخرى. تتعلم.
هذه تجربة. اليوم نتعلم أربع كلمات.
"تجربة" و"ذو خبرة" و"يختبر" و"عديم الخبرة".
كل كلمة تشترك في فكرة المرور بحدث ما. كل منها يقوم بوظيفة مختلفة.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. إنها تساعد على النمو.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
فكرة واحدة تأخذ أشكالًا مختلفة. الفكرة هنا هي أن تعيش شيئًا ما.
"تجربة" اسم. "كانت الرحلة تجربة رائعة." حدث.
"تجربة" هي أيضًا فعل. "أريد أن أخوض تجربة الثلج." فعل.
"ذو خبرة" صفة أو فعل ماضٍ. "الطيار ذو الخبرة آمن." ماهر. "لقد اختبرت الفرح." فعل ماضٍ.
"يختبر" جزء من الفعل أو صفة. "أنا أختبر شعورًا جديدًا." جزء من الفعل. "المريض الذي يختبر." يصف.
"عديم الخبرة" صفة. "قد يحرق الطاهي عديم الخبرة الطعام." يفتقر إلى المهارة.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. تبقى المهارة أو الحدث.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. يصبح "أنا" "لي". يصبح "نحن" "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوقت. "كانت التجربة ممتعة." اسم.
"أنا أختبر الخوف في لعبة الأفعوانية." فعل. "إنه ذو خبرة." يصف.
"إنها تختبر النمو." جزء من الفعل. "الفريق عديم الخبرة." عكس.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث عن التعلم.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يصفون نموهم.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة
تعمل كلمة "تجربة" كاسم. "اليوم الأول في المدرسة هو تجربة." حدث.
تعمل كلمة "تجربة" أيضًا كفعل. "اختبر طعم الليمون." فعل.
"ذو خبرة" صفة. "الفنان ذو الخبرة يرسم جيدًا." ماهر.
"ذو خبرة" هو أيضًا فعل ماضٍ. "لقد اختبرت خسارة." فعل ماضٍ.
"يختبر" جزء من الفعل. "أنا أختبر آلام النمو." حاضر.
"عديم الخبرة" صفة. "الرحالة عديم الخبرة ضاع." جديد.
لدينا ظرف "تجريبيًا" (نادر). تخطى.
ستة معانٍ. مفيدة جدًا للسير الذاتية والقصص.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
الجذر "تجربة" يأتي من اللاتينية "experientia"، وتعني المحاولة أو الاختبار. "Ex-" خارج + "periri" ليحاول.
من هذا الجذر، نضيف "-ed" لجعلها صفة تعني "ماهر" أو فعل ماضٍ.
نضيف "-ing" لجعلها جزءًا من الفعل يعني "يخضع حاليًا".
نضيف "in-" كبادئة لجعل العكس. "عديم الخبرة" تعني يفتقر إلى الخبرة.
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. التجربة هي الاسم أو الفعل. يصف ذو الخبرة شخصًا ماهرًا. الاختبار هو الإجراء المستمر. عديم الخبرة يعني أنه غير ماهر بعد.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى كلمة "تجربة" في جملة. اسأل: هل هو حدث؟ أم أنه فعل؟
"كان المتحف تجربة رائعة." حدث. اسم.
"أريد أن أخوض تجربة عاصفة رعدية." فعل. فعل.
نفس الكلمة. وظيفتان. السياق يخبرك.
والآن انظر إلى كلمة "ذو خبرة". يمكن أن تكون صفة أو فعل ماضٍ. "معلم ذو خبرة." صفة. "لقد اختبرت اللطف." فعل ماضٍ.
"يختبر" جزء من الفعل. "أنا أختبر الفرح."
"عديم الخبرة" هي دائمًا صفة. "إنه عديم الخبرة جدًا في الوظيفة."
علم الأطفال أن كلمة "ذو خبرة" كصفة تعني "جيد من الممارسة".
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
لا نضيف "-ly" إلى هذه الكلمات. لا يوجد "تجريبيًا".
"تجريبيًا" موجود ولكنه نادر. بالنسبة للأطفال، تخطى.
ركز على الكلمات الرئيسية.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
الإملاء هنا منتظم جدًا. لا توجد حروف مزدوجة. لا توجد تغييرات من y إلى i.
تضيف كلمة "تجربة" "-ed" لتجعلها "ذو خبرة". فقط أضف.
تضيف كلمة "تجربة" "-ing" لتجعلها "يختبر". احذف "e". Experienc + ing = يختبر.
تضيف "In-" إلى "ذو خبرة" لتجعلها "عديم الخبرة". In + ذو خبرة = عديم الخبرة.
إذن القاعدة: احذف الحرف "e" الأخير لـ "-ing". احتفظ بـ "e" لـ "-ed".
تدرب مع طفلك. اكتب "تجربة". احذف "e"، وأضف "ing". تحصل على "يختبر". أضف "ed". تحصل على "ذو خبرة". ضع "in" أمام "ذو خبرة". تحصل على "عديم الخبرة".
هيا نتدرب - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بكلمة تجربة أو ذو خبرة أو يختبر أو عديم الخبرة.
كان القفز بالمظلات ⟦PRESERVE_1⟧ لا تُنسى. (اسم)
إنها سباحة ⟦PRESERVE_2⟧. (صفة، ماهرة)
هو ⟦PRESERVE_3⟧ وقتًا عصيبًا في الوقت الحالي. (جزء من الفعل)
تسبب السائق ⟦PRESERVE_4⟧ حادثًا. (صفة، جديد)
أريد أن ⟦PRESERVE_5⟧ الحياة في بلد آخر. (فعل)
كان الطبيب ⟦PRESERVE_6⟧ قد رأى العديد من الحالات. (صفة)
هل ⟦PRESERVE_7⟧ أي ألم؟ (جزء من الفعل)
كان العامل ⟦PRESERVE_8⟧ بحاجة إلى تدريب إضافي. (صفة)
الإجابات: 1 تجربة، 2 ذو خبرة، 3 يختبر، 4 عديم الخبرة، 5 تجربة، 6 ذو خبرة، 7 يختبر، 8 عديم الخبرة.
تستخدم الأرقام 4 و 8 كلمة "عديم الخبرة" كصفة تعني "تفتقر إلى الممارسة".
تستخدم الأرقام 3 و 7 كلمة "يختبر" كجزء من الفعل.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
شارك تجربة. "دعني أخبرك عن تجربتي في الشاطئ."
اتصل بشخص ما ذي خبرة. "الجد بستاني ذو خبرة."
لاحظ ما تختبره. "أنا أختبر الجوع. دعنا نأكل."
أشر إلى المساعدين عديمي الخبرة. "الجرو الجديد عديم الخبرة في المقاود."
العب لعبة. أنت تسمي وظيفة. يقول طفلك "ذو خبرة" أو "عديم الخبرة" للمبتدئ.
"طفل يمشي." "عديم الخبرة." "راقص محترف." "ذو خبرة."
ارسم مخططًا زمنيًا: "عديم الخبرة" → "يمارس" → "ذو خبرة".
اقرأ كتابًا عن التعلم. "لا يستطيع الزرافات الرقص" بقلم جايلز أندريا.
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "تجربة" بدلاً من "ذو خبرة"، فقل بلطف "لديك خبرة. هذا يجعلك ذا خبرة."
احتفل عندما يستخدم طفلك كلمة "عديم الخبرة". تظهر هذه الكلمة الوعي بمراحل التعلم.
اشرح أن الجميع يبدأون عديمي الخبرة. "الممارسة تحول عدم الخبرة إلى خبرة."
غدًا ستخوض تجربة جديدة. ستقابل صديقًا ذا خبرة. ستختبر تحديًا. ستساعد زميلًا عديم الخبرة.
قد يقول طفلك "كنت عديم الخبرة في ربط الأحذية، ولكنني الآن ذو خبرة". سوف تهتف.
استمر في جمع التجارب. استمر في أن تصبح ذا خبرة. استمر في اختبار الحياة. استمر في مساعدة عديمي الخبرة.
سينمو طفلك في اللغة وفي التعاطف. نبدأ جميعًا كمبتدئين. الكلمات تساعدنا على التذكر.
