بعض الأيام بها الكثير من الأشياء التي يجب القيام بها. بعض الأيام بها القليل.
لدينا كلمة لوصف القيام بالكثير من الأشياء. هذه الكلمة هي "مشغول".
اليوم نتعلم عائلتها. "مشغول" و "عمل" و "بجد" و "أكثر انشغالًا".
كل كلمة تشترك في فكرة النشاط. كل كلمة لها وظيفة مختلفة.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. إنها تساعدنا على التحدث عن أيامنا.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
تأخذ جودة واحدة أشكالًا مختلفة. الجودة هنا هي القيام بالعديد من المهام.
"مشغول" صفة. "النحلة مشغولة جدًا." تصف اسمًا.
"عمل" اسم. "تدير عائلتنا عملًا تجاريًا صغيرًا." تسمي نشاطًا أو شركة.
"بجد" ظرف. "عمل النمل بجد." يصف فعلًا.
"أكثر انشغالًا" صفة تفضيل. "اليوم أكثر انشغالًا من الأمس." تقارن بين شيئين.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. يبقى النشاط كما هو.
ضمائر شخصية تغير شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. يصبح "أنا" "لي". يصبح "نحن" "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الوظيفة والمقارنة. "أنا مشغول." يصفني.
"عمل أمي يبيع الزهور." يسمي عملها. "إنها تعمل بجد طوال اليوم." كيف تعمل.
"اليوم نحن أكثر انشغالًا من الأمس." يقارن بين يومين.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على وصف مستويات مختلفة من الانشغال.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يصفون أيامهم بوضوح.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة
"مشغول" صفة. "الشارع المزدحم به العديد من السيارات." يصف اسمًا.
"عمل" اسم. "يتطلب بدء عمل تجاري عملًا شاقًا." يسمي شركة أو نشاطًا.
"بجد" ظرف. "جمع السنجاب المكسرات بجد." يصف فعلًا.
"أكثر انشغالًا" صفة. "المتجر أكثر انشغالًا يوم السبت." يقارن.
الجذر هو "مشغول". نغير "y" إلى "i" لبعض الأشكال. ثم نضيف النهايات.
هذه العائلة ليس لديها شكل فعل. "أن يكون مشغولًا" موجود ولكنه قديم جدًا. نحن لا نستخدمه كثيرًا.
أربعة أعضاء. كل واحد مفيد للمحادثات اليومية.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
الجذر "مشغول" يأتي من اللغة الإنجليزية القديمة "bisig". كان يعني مشغولًا أو مجتهدًا.
منذ زمن بعيد، لم يكن الشخص المشغول في عجلة من أمره. لقد كانوا حذرين ويعملون بجد.
من هذا الجذر، نضيف "-ness" لنجعل "عمل". لكن الإملاء يتغير. يصبح "مشغول" "busi" قبل إضافة "ness".
كانت كلمة "عمل" تعني في الأصل حالة الانشغال. في وقت لاحق، عنت التجارة أو التجارة.
نضيف "-ly" لنجعل "بجد". نغير "y" إلى "i"، ثم نضيف "ly".
نضيف "-er" لنجعل "أكثر انشغالًا". نغير "y" إلى "i"، ثم نضيف "er".
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. عند إضافة النهايات إلى "مشغول"، قم بتغيير "y" إلى "i".
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى "مشغول". دائمًا صفة. "المطبخ مشغول قبل العشاء."
"عمل" دائمًا اسم. "عمله يبيع الأحذية."
"بجد" دائمًا ظرف. "نظفت غرفتها بجد."
"أكثر انشغالًا" دائمًا صفة. "الصيف أكثر انشغالًا من الربيع."
لا توجد كلمة هنا تلعب وظيفتين. لكل منها دور واضح واحد.
هذا يجعل التعلم أسهل. علم الأطفال أن ينظروا إلى النهاية.
"-y" غالبًا صفة. "-ness" غالبًا اسم. "-ly" غالبًا ظرف. "-er" غالبًا صفة تفضيل.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
نضيف "-ly" إلى "مشغول" لنجعل "بجد". لكن يجب أن نغير الإملاء.
مشغول → busi + ly = بجد. يصبح "y" "i".
هذه هي القاعدة للصفات التي تنتهي بـ "y". يصبح "سعيد" "بسعادة". يصبح "سهل" "بسهولة". يصبح "مشغول" "بجد".
لا نضيف "-ly" إلى "عمل" أو "أكثر انشغالًا".
علم طفلك هذه القاعدة. أولاً، قم بتغيير "y" إلى "i". ثم أضف "ly".
تدرب بكلمات أخرى. يصبح "محظوظ" "لحسن الحظ". يصبح "جميل" "بشكل جميل".
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
يحتوي الإملاء على تغيير مهم واحد. يصبح "y" "i" قبل إضافة النهايات.
بالنسبة إلى "عمل": مشغول + ness. أولاً، قم بتغيير "y" إلى "i". ثم أضف "ness". Busi + ness = عمل.
ملاحظة: يحتوي "عمل" على حرف "s" واحد فقط. لا تضاعفه.
بالنسبة إلى "بجد": مشغول + ly. قم بتغيير "y" إلى "i". ثم أضف "ly". Busi + ly = بجد.
بالنسبة إلى "أكثر انشغالًا": مشغول + er. قم بتغيير "y" إلى "i". ثم أضف "er". Busi + er = أكثر انشغالًا.
بالنسبة إلى "الأكثر انشغالًا" (غير موجودة في الكلمات الرئيسية لدينا ولكن من الجيد معرفتها): مشغول + est. قم بتغيير "y" إلى "i". ثم أضف "est". Busi + est = الأكثر انشغالًا.
لا توجد حروف مزدوجة. مجرد تغيير "y" إلى "i".
تدرب على هذا مع طفلك. اكتب "مشغول". اشطب "y". اكتب "i". ثم أضف النهاية.
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بـ مشغول، عمل، بجد، أو أكثر انشغالًا.
النحلة الصغيرة مشغولة جدًا بـ _____ في جمع الرحيق. (صفة)
تدير عمتي _____ كعكة من منزلها. (اسم، شركة)
عمل النمل _____ لحمل الطعام إلى عشهم. (ظرف)
اليوم _____ من الأمس لأن لدينا حفلتين. (صفة تفضيل)
الشارع _____ به سيارات وأشخاص في كل مكان. (صفة)
هي _____ أعدت حقيبة ظهرها للمدرسة. (ظرف)
_____ يبيع ألعابه وألعابه. (اسم)
غدًا سيكون _____ أكثر من اليوم. (صفة تفضيل)
الإجابات: 1 مشغول، 2 عمل، 3 بجد، 4 أكثر انشغالًا، 5 مشغول، 6 بجد، 7 عمل، 8 أكثر انشغالًا.
يستخدم الرقم 6 "بجد". يصف كيف أعدت حقيبة ظهرها.
تستخدم الأرقام 4 و 8 "أكثر انشغالًا" لمقارنة يوم بيوم.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
انظر إلى شارع مزدحم. أشر وقل "الشارع مشغول".
شاهد النمل على الرصيف. "إنهم يعملون بجد."
تحدث عن عملك الخاص. حتى كشك عصير الليمون هو عمل.
قارن الأيام. "كان يوم الاثنين مشغولاً. كان يوم الثلاثاء أكثر انشغالًا."
استخدم مؤقتًا. انظر إلى عدد الأشياء التي يمكنك القيام بها في دقيقة واحدة. "كنا مشغولين جدًا!"
ارسم صورة مزدحمة. أضف العديد من الأشخاص والسيارات. قم بتسميتها "شارع مزدحم".
العب لعبة إملاء. قل "مشغول". قل "عمل". اسأل "ماذا تغير؟" أصبح "y" "i".
قم بدور صاحب متجر. "مرحبًا بكم في عملي. أنا بجد أصنع السندويشات."
اطبخوا معًا في يوم مزدحم. "نحن أكثر انشغالًا من الأمس!"
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "busyly"، فقل بلطف "نقول بجد".
احتفل عندما يستخدم طفلك "أكثر انشغالًا". هذا يعني أنهم يفهمون المقارنة.
اقرأ كتابًا عن يوم مزدحم. "ألكسندر واليوم الرهيب، الفظيع، السيئ جدًا" مزدحم جدًا.
تذكر أن "مشغول" يمكن أن يعني أيضًا مزدحمًا. "غرفة مزدحمة." أو مشغول. "الخط مشغول."
غدًا ستسمع "أنا مشغول باللعب". ستسمع "لنبدأ عملًا تجاريًا".
قد يقول طفلك "عملت بجد على رسمتي". ستشعر بالفخر.
استمر في الانشغال. استمر في تسمية العمل. استمر في العمل بجد. استمر في مقارنة الأيام الأكثر انشغالًا.
سينمو طفلك في اللغة وفي فهم الوقت والعمل.
