إحراج الحياة الصغير
تعرف على سام السنجاب. يحب التحقق من الأحجام. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه تحقق من الطول. صرخ، "أنا قياس!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني أداة. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيهم كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها قياس، قياس، قياس، قياس، قياسات، وقياس. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمهم تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
القياس هو نجم التحقق. يقوم بعملية إيجاد الحجم. نسميها "نجم التحقق". القياس هو مسمى التحقق. يسمى نتيجة التحقق من الحجم. نسميها "مسمى التحقق". القياس هو فعل التحقق. يظهر فعل إيجاد الحجم الآن. نسميها "فعل التحقق". تم القياس هو علامة التحقق. يظهر الحجم الذي تم العثور عليه من قبل. نسميها "علامة التحقق". القياسات هي نجوم التحقق. يظهر أن شخصًا ما يجد الحجم غالبًا. نسميها "نجوم التحقق". القياس هو أداة تسمية التحقق. يسمى شيئًا ما يجد الحجم. نسميها "أداة تسمية التحقق".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يقيس يوميًا. إنه يقيس الآن. لقد قاس بالأمس. يقيس كل مساء. يتحدث عن القياس غالبًا. يستخدم أداة قياس غالبًا.
في الملعب، يرى سام الأطفال يقيسون. إنهم يقيسون هناك. لقد قاس الأسبوع الماضي. يقيس غالبًا. يلاحظ القياس هناك. يشاهد أداة قياس هناك.
في المدرسة، يتعلم سام القياس. إنه يقيس الآن. لقد قاس هذا الصباح. يقيس في الفصل. يدرس القياس اليوم. إنه يعرف أداة قياس.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يقيس. إنه يقيس الآن. لقد قاس الربيع الماضي. يقيس الأغصان. يتخيل قياس الطيور. يتخيل أداة قياس الطيور.
تُظهر كل كلمة وقتًا. يقيس الآن. يظهر القياس الفعل الآن. يظهر القياس الفعل الماضي. تظهر القياسات العادة. يسمي القياس الآن. يسمي القياس الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يتصرف. بعضها يسمى.
في المنزل، يتصرف القياس. "قم بقياس الطاولة." يتصرف القياس. "إنه يقيس." يصف القياس الماضي. "لقد قاس بالأمس." تتصرف القياسات. "إنه يقيس غالبًا." يسمي القياس. "تحدث عن القياس." يسمي القياس. "إنه يستخدم أداة قياس."
في الملعب، يتصرف القياس. "يقيس الأطفال العصي." يتصرف القياس. "إنهم يقيسون." يصف القياس الماضي. "لقد قاس الأسبوع الماضي." تتصرف القياسات. "إنه يقيس غالبًا." يسمي القياس. "شاهد القياس." يسمي القياس. "إنه يشاهد أداة قياس."
في المدرسة، يتصرف القياس. "قم بقياس اللوحة." يتصرف القياس. "إنه يقيس." يصف القياس الماضي. "لقد قاس هذا الصباح." تتصرف القياسات. "إنه يقيس في الفصل." يسمي القياس. "ادرس القياس." يسمي القياس. "إنه يعرف أداة قياس."
في الطبيعة، يتصرف القياس. "يقيس الطائر الغصن." يتصرف القياس. "إنه يقيس." يصف القياس الماضي. "لقد قاس الربيع الماضي." تتصرف القياسات. "إنه يقيس الأغصان." يسمي القياس. "تخيل قياس الطيور." يسمي القياس. "إنه يتخيل أداة قياس الطيور."
يتصرف نجم التحقق. يظهر فعل التحقق القيام بذلك. يظهر علامة التحقق القيام به. تظهر نجوم التحقق العادة. يسمي مسمى التحقق النتيجة. تسمي أداة تسمية التحقق الأداة.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يقف القياس بمفرده. "قياس الطاولة." يحتاج القياس إلى "is" أو "are". "إنه يقيس." يقف القياس بمفرده. "لقد قاس." تقف القياسات بمفردها. "إنه يقيس." يحتاج القياس إلى فعل. "تحدث عن القياس." يحتاج القياس إلى "a" أو "the". "إنه يستخدم أداة قياس."
في الملعب، يقف القياس بمفرده. "يقيس الأطفال." يحتاج القياس إلى "is". "إنهم يقيسون." يقف القياس بمفرده. "لقد قاس." تقف القياسات بمفردها. "إنه يقيس." يحتاج القياس إلى فعل. "شاهد القياس." يحتاج القياس إلى "a". "إنه يشاهد أداة قياس."
في المدرسة، يقف القياس بمفرده. "قياس اللوحة." يحتاج القياس إلى "is". "إنه يقيس." يقف القياس بمفرده. "لقد قاس." تقف القياسات بمفردها. "إنه يقيس." يحتاج القياس إلى فعل. "ادرس القياس." يحتاج القياس إلى "a". "إنه يعرف أداة قياس."
في الطبيعة، يقف القياس بمفرده. "يقيس الطائر." يحتاج القياس إلى "is". "إنه يقيس." يقف القياس بمفرده. "لقد قاس." تقف القياسات بمفردها. "إنه يقيس." يحتاج القياس إلى فعل. "تخيل القياس." يحتاج القياس إلى "a". "إنه يتخيل أداة قياس الطيور."
نجم التحقق مستقل. يحب فعل التحقق الأفعال المساعدة. علامة التحقق مستقلة. نجوم التحقق مستقلة. يحب مسمى التحقق الأفعال. تحب أداة تسمية التحقق المقالات.
الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "قياس الطاولة" للفعل. قل "إنه يقيس" للمستمر. قل "لقد قاس" للماضي. قل "إنه يقيس" للعادات. قل "تحدث عن القياس" للنتيجة. قل "إنه يستخدم أداة قياس" للأداة.
في الملعب، "يقيس الأطفال العصي" يظهر الفعل. "إنهم يقيسون" الآن. "لقد قاس" ماضٍ. "إنه يقيس" عادة. "شاهد القياس" يسمي النتيجة. "إنه يشاهد أداة قياس" يسمي الأداة.
في المدرسة، "قياس اللوحة" هي مهمة. "إنه يقيس" الآن. "لقد قاس" ماضٍ. "إنه يقيس" روتين. "ادرس القياس" يسمي النتيجة. "إنه يعرف أداة قياس" يصف الأداة.
في الطبيعة، "يقيس الطائر الغصن" أمر طبيعي. "إنه يقيس" الآن. "لقد قاس" ماضٍ. "إنه يقيس" غريزة. "تخيل قياس الطيور" يسمي النتيجة. "إنه يتخيل أداة قياس الطيور" يسمي الأداة.
استخدم نجم التحقق للتصرف. استخدم فعل التحقق لإظهار القيام بذلك. استخدم علامة التحقق للماضي. استخدم نجوم التحقق للعادات. استخدم مسمى التحقق لتسمية القياس. استخدم أداة تسمية التحقق لتسمية أداة القياس.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "قياس" كفعل. خطأ: "أنا أقيس الطاولة." صحيح: "أنا أقيس الطاولة." لماذا؟ "قياس" اسم. يسمى أداة. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "قياس" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "قياس الأسماء، قياس الأفعال."
الفخ الثاني: استخدام "قياس" كأداة. خطأ: "إنه قياس." صحيح: "إنه يستخدم أداة قياس." لماذا؟ "قياس" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمى أداة. فقط "قياس" يسميها. تلميح الذاكرة: "قياس الأفعال، قياس الأسماء."
الفخ الثالث: استخدام "قياس" كاسم. خطأ: "لدي قياس." في الواقع، يمكن أن يكون "قياس" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب القياس." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي قياس." صحيح: "أنا أقيس." لماذا؟ "قياس" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "قياس الأفعال، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "قياس" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "لقد قست الآن." صحيح: "أنا أقيس الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن المضارع. "تم القياس" هو زمن الماضي. استخدم "قياس" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى قياس، والماضي يحتاج إلى قياس."
الفخ الخامس: استخدام "قياسات" للفعل الماضي. خطأ: "إنه يقيس بالأمس." صحيح: "لقد قاس بالأمس." لماذا؟ "الأمس" يحتاج إلى زمن الماضي. "قياسات" هي زمن المضارع. استخدم "تم القياس" للماضي. تلميح الذاكرة: "الأمس يحتاج إلى قياس، العادة تحتاج إلى قياسات."
الفخ السادس: استخدام "قياس" كفعل. خطأ: "أنا أقيس الطاولة." صحيح: "أنا أقيس الطاولة." لماذا؟ "قياس" اسم. يسمى نتيجة. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "قياس" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "قياس الأسماء، قياس الأفعال."
الفخ السابع: استخدام "قياس" كنتيجة. خطأ: "تحدث عن القياس." صحيح: "تحدث عن القياس." لماذا؟ "قياس" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمى النتيجة. فقط "قياس" يسميها. تلميح الذاكرة: "قياس الأفعال، قياس الأسماء."
الفخ الثامن: الخلط بين جميع الستة في جملة واحدة. خطأ: "قياس القياس قياس قياسات قياسات قياس." صحيح: "أنا أقيس. أنا أقيس. لقد قست. إنه يقيس. تحدث عن القياس. إنه يستخدم أداة قياس." واضح الآن. اسأل دائمًا: الفعل؟ مستمر؟ ماضٍ؟ عادة؟ نتيجة؟ أداة؟ تلميح الذاكرة: "الفعل، المستمر، الماضي، العادة، النتيجة، الأداة - اختر واحدة."
الفخ التاسع: استخدام "قياس" بدون مقال. خطأ: "إنه قياس." صحيح: "إنه يستخدم أداة قياس." لماذا؟ "قياس" قابل للعد. يحتاج إلى "a" أو "the". تلميح الذاكرة: "قياس يحتاج إلى 'a' أو 'the'."
الفخ العاشر: استخدام "قياس" بدون فعل مساعد. خطأ: "إنه يقيس." صحيح: "إنه يقيس." لماذا؟ "قياس" هو اسم فاعل. يحتاج إلى "is" أو "are". تلميح الذاكرة: "قياس يحتاج إلى is أو are."
الفخ الحادي عشر: استخدام "تم القياس" كصفة بدون مساعد. خطأ: "تم قياس الطاولة." في الواقع، يمكن أن يكون هذا ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تم قياس الطاولة." ليس نموذجيًا. أفضل: "لقد قاس الطاولة." تلميح الذاكرة: "تم القياس هو فعل، وليست صفة."
الفخ الثاني عشر: خلط "قياس" و "التحقق من الحجم". خطأ: "أتحقق من حجم الطاولة." كلاهما جيدان، لكن "قياس" خاص بإيجاد الأبعاد. تلميح الذاكرة: "القياس هو الأبعاد، والتحقق من الحجم هو عام."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن إيجاد الحجم، فاستخدم "قياس". إذا كنت تظهر فعل القياس الآن، فاستخدم "قياس" مع "is" أو "are". إذا كنت تتحدث عن إيجاد الحجم من قبل، فاستخدم "تم القياس" بمفرده. إذا كنت تتحدث عن إيجاد الحجم غالبًا، فاستخدم "قياسات". إذا كنت تسمي نتيجة القياس، فاستخدم "قياس" مع فعل مثل "تحدث عن". إذا كنت تسمي شيئًا ما يقيس، فاستخدم "قياس" مع "a" أو "the". تذكر شركائهم. يقف "قياس" بمفرده. يحب "قياس" الأفعال المساعدة. يقف "تم القياس" بمفرده. تقف "قياسات" بمفردها. يحب "قياس" الأفعال. يحب "قياس" المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
الممارسة
المهمة أ: الخيار الأفضل. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ السجادة." الخيارات: قياس / قياس. الإجابة: قياس. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: تم القياس / القياس. الإجابة: القياس. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "___ كل يوم." الخيارات: تم القياس / القياسات. الإجابة: القياسات. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وقم بإصلاحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، قست السجادة. إنه قياس. إنها تقيس الآن. لديهم قياسات."
الإصلاحات: "بالأمس، قست السجادة. إنه يقيس. إنها تقيس الآن. إنهم يقيسون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "قياس" و "قياس". مثال: نقيس الطعام. يتحدث الأب عن القياس.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "تم القياس" و "قياسات". مثال: قاس الطائر الغصن. إنه يقيس غالبًا.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين القياس والقياس والقياس والقياسات والقياسات والقياس. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوتك الإجرائية
قم بقياس شيء ما في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "قياس" على العشاء. ارسم صورة لطائر يقيس غصنًا بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.
