لماذا يخلط الأطفال بين 'report' و 'reporting' و 'reported' و 'reports' و 'reporter' وكيفية إصلاح ذلك؟

إحراجات الحياة الصغيرة

تعرّف على سام السنجاب. يحب سام إخبار الأخبار. في يوم الخميس الماضي، أراد سام أن يقول إنه روى قصة. صرخ، "أنا مراسل!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد شخصًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها report و reporting و reported و reports و reporter. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.

منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق

يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.

Report هو نجم الإخبار. يقوم بفعل إخبار الأخبار. نسميه "نجم الإخبار". Reporting هو فعل الإخبار. يظهر فعل الإخبار الآن. نسميه "فعل الإخبار". Reported هو علامة الإخبار. يظهر أن الإخبار حدث من قبل. نسميه "علامة الإخبار". Reports هو نجم الإخبار. يظهر أن شخصًا ما يخبر غالبًا. نسميه "نجم الإخبار". Reporter هو الشخص الذي يسمي الإخبار. يسمي شخصًا ما يخبر الأخبار. نسميه "الشخص الذي يسمي الإخبار".

الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.

البعد الزمني

تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.

في المنزل، يحب سام أن report يوميًا. إنه reporting الآن. هو reported بالأمس. هو reports كل مساء. هو reporter الآن.

في الملعب، يرى سام الأطفال report. هم reporting هناك. هو reported الأسبوع الماضي. هو reports غالبًا. يشاهد reporter هناك.

في المدرسة، يتعلم سام أن report. إنه reporting الآن. هو reported هذا الصباح. هو reports في الفصل. يعرف reporter.

في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا report. إنه reporting الآن. هو reported في الربيع الماضي. هو reports الأغصان. يتخيل bird reporter.

كل كلمة تظهر الوقت. Report يعمل الآن. Reporting يظهر الفعل الآن. Reported يظهر الفعل الماضي. Reports يظهر العادة. Reporter يسمي الآن.

البعد الوظيفي

للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي.

في المنزل، report يعمل. "Report الأخبار." Reporting يعمل. "إنه reporting." Reported يصف الماضي. "هو reported بالأمس." Reports يعمل. "هو reports غالبًا." Reporter يسمي. "هو reporter."

في الملعب، report يعمل. "الأطفال report الألعاب." Reporting يعمل. "هم reporting." Reported يصف الماضي. "هم reported الأسبوع الماضي." Reports يعمل. "هم report غالبًا." Reporter يسمي. "يشاهد reporter."

في المدرسة، report يعمل. "Report الحدث." Reporting يعمل. "إنه reporting." Reported يصف الماضي. "هو reported هذا الصباح." Reports يعمل. "هو reports في الفصل." Reporter يسمي. "يعرف reporter."

في الطبيعة، report يعمل. "الطائر reports الأغصان." Reporting يعمل. "إنه reporting." Reported يصف الماضي. "هو reported في الربيع الماضي." Reports يعمل. "هو reports الأغصان." Reporter يسمي. "يتخيل bird reporter."

Tell Star يعمل. Telling Action يظهر الفعل. Told Marker يظهر الانتهاء. Tells Star يظهر العادة. Tell Namer Person يسمي الشخص.

بعد الأبعاد

تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف البعض الآخر بمفرده.

في المنزل، report يقف بمفرده. "Report الأخبار." Reporting يحتاج إلى "is" أو "are". "إنه reporting." Reported يقف بمفرده. "هو reported." Reports يقف بمفرده. "هو reports." Reporter يحتاج إلى "a" أو "the". "هو reporter."

في الملعب، report يقف بمفرده. "الأطفال report." Reporting يحتاج إلى "is" أو "are". "هم reporting." Reported يقف بمفرده. "هم reported." Reports يقف بمفرده. "هم report." Reporter يحتاج إلى "a". "يشاهد reporter."

في المدرسة، report يقف بمفرده. "Report الحدث." Reporting يحتاج إلى "is". "إنه reporting." Reported يقف بمفرده. "هو reported." Reports يقف بمفرده. "هو reports." Reporter يحتاج إلى "a". "يعرف reporter."

في الطبيعة، report يقف بمفرده. "الطائر reports." Reporting يحتاج إلى "is". "إنه reporting." Reported يقف بمفرده. "هو reported." Reports يقف بمفرده. "هو reports." Reporter يحتاج إلى "a". "يتخيل bird reporter."

Tell Star مستقل. Telling Action يحب الأفعال الرابطة. Told Marker مستقل. Tells Star مستقل. Tell Namer Person يحب المقالات.

بعد الفروق الدقيقة

التغييرات الصغيرة تغير المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.

في المنزل، قل "report الأخبار" للفعل. قل "إنه reporting" للمستمر. قل "هو reported" للماضي. قل "هو reports" للعادة. قل "هو reporter" للشخص.

في الملعب، "الأطفال report الألعاب" يظهر الفعل. "هم reporting" هو الآن. "هم reported" هو الماضي. "هم report" هو العادة. "يشاهد reporter" يسمي الشخص.

في المدرسة، "report الحدث" هو المهمة. "إنه reporting" هو الآن. "هو reported" هو الماضي. "هو reports" هو الروتين. "يعرف reporter" يصف الشخص.

في الطبيعة، "الطائر reports الأغصان" طبيعي. "إنه reporting" هو الآن. "هو reported" هو الماضي. "هو reports" هو الغريزة. "يتخيل bird reporter" يسمي الطائر.

استخدم Tell Star للعمل. استخدم Telling Action لإظهار الفعل. استخدم Told Marker للماضي. استخدم Tells Star للعادة. استخدم Tell Namer Person لتسمية reporter.

الفخ

هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.

الفخ الأول: استخدام "reporter" كفعل. خطأ: "أنا reporter الأخبار." صحيح: "أنا report الأخبار." لماذا؟ "Reporter" اسم. يسمي شخصًا. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "report" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "Reporter يسمي، report يعمل."

الفخ الثاني: استخدام "report" كشخص. خطأ: "هو report." صحيح: "هو reporter." لماذا؟ "Report" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمي شخصًا. فقط "reporter" يسمي ذلك. تلميح الذاكرة: "Report يعمل، reporter يسمي."

الفخ الثالث: استخدام "reporting" كاسم. خطأ: "لدي reporting." في الواقع، يمكن أن يكون "reporting" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب reporting." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي reporting." صحيح: "أنا reporting." لماذا؟ "Reporting" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "Reporting يعمل، وليس شيئًا."

الفخ الرابع: استخدام "reported" كفعل مضارع. خطأ: "أنا reported الآن." صحيح: "أنا report الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن مضارع. "Reported" هو زمن ماضي. استخدم "report" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى report، الماضي يحتاج إلى reported."

الفخ الخامس: استخدام "reports" للفعل الماضي. خطأ: "هو reports بالأمس." صحيح: "هو reported بالأمس." لماذا؟ "بالأمس" يحتاج إلى زمن ماضي. "Reports" هو زمن مضارع. استخدم "reported" للماضي. تلميح الذاكرة: "بالأمس يحتاج إلى reported، العادة تحتاج إلى reports."

الفخ السادس: الخلط بين جميع الخمسة في جملة واحدة. خطأ: "التقرير reporting reported reports reporter." صحيح: "أنا report. أنا reporting. أنا reported. هو reports. هو reporter." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماضي؟ عادة؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماضي، عادة، شخص - اختر واحدًا."

الفخ السابع: استخدام "reporter" بدون أداة تعريف. خطأ: "هو reporter." صحيح: "هو reporter." لماذا؟ "Reporter" معدود. يحتاج إلى "a" أو "the". تلميح الذاكرة: "Reporter يحتاج إلى 'a' أو 'the'."

الفخ الثامن: استخدام "reporting" بدون فعل رابط. خطأ: "هو reporting." صحيح: "هو reporting." لماذا؟ "Reporting" اسم فاعل. يحتاج إلى "is" أو "are". تلميح الذاكرة: "Reporting يحتاج إلى is أو are."

الفخ التاسع: استخدام "reported" كصفة بدون مساعد. خطأ: "الأخبار reported." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "الأخبار reported." ليس نموذجيًا. أفضل: "هو reported الأخبار." تلميح الذاكرة: "Reported فعل، وليس صفة."

الفخ العاشر: الخلط بين "report" و "tell". خطأ: "أنا tell الأخبار." كلاهما جيدان، لكن "report" يعني الإخبار رسميًا. تلميح الذاكرة: "Report رسمي، tell عام."

الفخ الحادي عشر: استخدام "reports" بصيغة المفرد. خطأ: "A reports هنا." صحيح: "A report هنا." أو "Many reports هنا." لماذا؟ "Reports" بصيغة الجمع. تلميح الذاكرة: "Reports بصيغة الجمع، report بصيغة المفرد."

الفخ الثاني عشر: استخدام "reporter" بصيغة الجمع. خطأ: "Two reporters هنا." في الواقع "reporters" بصيغة الجمع. لكن لدينا فقط "reporter" بصيغة المفرد. نتعامل معها على أنها مفردة. تلميح الذاكرة: "Reporter بصيغة المفرد، أضف s للجمع."

الفخ الثالث عشر: استخدام "reporting" كزمن ماضي. خطأ: "أنا reporting بالأمس." صحيح: "أنا was reporting بالأمس." أو "أنا reported بالأمس." تلميح الذاكرة: "Reporting مضارع، الماضي يحتاج إلى was أو reported."

الفخ الرابع عشر: استخدام "report" كاسم بدون أداة تعريف. خطأ: "هو report." صحيح: "هو reporter." تلميح الذاكرة: "Report فعل، reporter اسم."

الفخ الخامس عشر: استخدام "reported" كاسم فاعل. خطأ: "هو reported الآن." صحيح: "هو reporting الآن." تلميح الذاكرة: "Reported ماضي، reporting مضارع."

هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.

ملخص مفصل

دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن إخبار الأخبار، فاستخدم "report". إذا كنت تظهر فعل الإخبار الآن، فاستخدم "reporting" مع "is" أو "are". إذا كنت تتحدث عن الإخبار من قبل، فاستخدم "reported" بمفرده. إذا كنت تتحدث عن الإخبار غالبًا، فاستخدم "reports". إذا كنت تسمي شخصًا ما يخبر الأخبار، فاستخدم "reporter" مع "a" أو "the". تذكر شركائهم. "Report" يقف بمفرده. "Reporting" يحب الأفعال الرابطة. "Reported" يقف بمفرده. "Reports" يقف بمفرده. "Reporter" يحب المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.

التدريب

المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.

المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ الأخبار." الخيارات: Reporter / Report. الإجابة: Report. لأنه الفعل.

المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: Reported / Reporting. الإجابة: Reporting. لأنه يظهر الفعل المستمر.

المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "هو ___ كل يوم." الخيارات: Reported / Reports. الإجابة: Reports. لأنه يظهر العادة.

المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.

"بالأمس، أنا reporter الأخبار. هو report. هي reporting الآن. لديهم reports."

الإصلاحات: "بالأمس، أنا reported الأخبار. هو reporting. هي reporting الآن. هم report."

المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.

المشهد: عشاء عائلي. استخدم "report" و "reporter". مثال: نحن report القصص. الأب reporter.

المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "reported" و "reports". مثال: الطائر reported غصن. هو reports غالبًا.

ما تعلمته

لقد تعلمت أن تفرق بين report و reporting و reported و reports و reporter. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. لقد اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.

خطوة عملك

Report شيئًا ما في المنزل اليوم. قل جملة واحدة مع "reporter" على العشاء. ارسم صورة لطائر reporting غصن بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.