مقدمة ممتعة
في عطلة نهاية الأسبوع الماضية، أرادت ميا تنظيف غرفتها الفوضوية. قامت بتوظيف أخيها الصغير لتنظيف الأرفف. كان يرتدي عباءة بطل خارق. في وقت لاحق، استخدمت ميا أفضل صديقة لها لتنظيم الملصقات. قاموا بالفرز حسب اللون والشكل. تضمنت الإجراءات طلب المساعدة. لكن التوظيف دفع باللعب. التشغيل دفع بالصداقة. تساءلت ميا عن الفرق. سألت والدها. ابتسم الأب وشرح. التوظيف يعطي دفعة. التشغيل يعطي مسؤولية. دعونا نتعلم معًا.
شعرت ميا بالإثارة في غرفتها المشمسة. كانت الألعاب تغطي الأرض. أعطت أخاها قطعة رخام لامعة. بدأ في التنظيف بسعادة. ثم وصلت صديقتها. ضحكوا أثناء فرز الملصقات. نظر والدها. قال التوظيف مثل وظيفة سريعة. التشغيل مثل دور موثوق به. فهمت ميا الآن.
تحليل الكلمات
المبدأ الأساسي
نحن نرفض تعريفات القواميس المملة. نستخدم الصور في ذهنك. نضيف وظائف وخطافات للذاكرة. هذا يساعدك على التذكر إلى الأبد.
التوظيف للقيام
الصورة: تخيل أنك توظف جارك لجمع الأوراق. أنت تعطيه ثلاث قطع من البسكويت. ينهي بسرعة. هذا هو التوظيف للقيام. وهذا يعني دفع لشخص ما مقابل مهمة قصيرة.
الوظيفة: إنها للوظائف السريعة مع الدفع. مثل توظيف صديق لإطعام الحيوانات الأليفة. أو توظيف أخ لحمل الصناديق.
الوصف الحسي: ترى أيدٍ متلهفة تعمل. تشم رائحة البسكويت الطازج. تشعر جيوبك بأنها أخف وزناً.
مرساة الذاكرة: طفل يحمل مجرفة وبسكويت. هل ترى التبادل السريع؟ هذا هو التوظيف للقيام.
التشغيل للقيام
الصورة: فكر في استخدام أفضل صديق لك كمساعد للمشروع. أنت تثق بهم لأسابيع. يساعدون في المهام الكبيرة. هذا هو التشغيل للقيام. وهذا يعني إعطاء مسؤولية مستمرة.
الوظيفة: إنها للأدوار الهامة مع الثقة. مثل استخدام صديق لإدارة نادٍ. أو استخدام أخ لمراقبة حديقة.
الوصف الحسي: تشعر بدعم موثوق به. ترى تقدماً ثابتاً. يشعر قلبك بالامتنان.
مرساة الذاكرة: طفلان يعملان على مشروع طويل. هل ترى الثقة؟ هذا هو التشغيل للقيام.
مقارنة متقدمة
التوظيف يدفع مقابل المهام السريعة. التشغيل يثق في الأدوار المستمرة. التوظيف يستخدم مكافآت صغيرة. التشغيل يستخدم مسؤولية كبيرة. استخدم التوظيف للوظائف القصيرة. استخدم التشغيل للواجبات الهامة.
مقارنة المشهد
المشهد الأول يحدث في الفناء الخلفي. تقوم ميا بتوظيف أخيها لسقي النباتات. تعطي له قطعة شوكولاتة. يسقي بسرعة. هذا هو التوظيف للقيام - مهمة قصيرة مع الدفع.
المشهد الثاني يجري في الفصل الدراسي. تستخدم ميا صديقتها كمساعدة فنية. تثق بها طوال الشهر. يقومون بإعداد العروض التقديمية معًا. هذا هو التشغيل للقيام - دور مستمر مع الثقة.
المشهد الثالث يحدث في الحديقة. يقوم بن بتوظيف صديق لتحليق طائرته الورقية. يعطي ملصقًا. تستخدم ميا ابن عمها لحراسة نزهتها. تثق به طوال فترة ما بعد الظهر. لاحظ التحول. التوظيف سريع. التشغيل ثابت.
تذكير عميق بالمزالق
الخطأ الأول هو قول "لقد استخدمت أختي لحمل حقيبة واحدة". لماذا خطأ؟ الحقيبة الواحدة مهمة سريعة. التشغيل للأدوار الكبيرة. نتيجة مضحكة؟ تتوقع الأخت راتباً شهرياً. العبارة الصحيحة هي أنني وظفت أختي. حيلة الذاكرة: توظيف مهام صغيرة.
الخطأ الثاني هو قول "لقد وظفت أفضل صديق لي لقيادة النادي". لماذا خطأ؟ قيادة النادي دور كبير. التوظيف غير رسمي للغاية. نتيجة مضحكة؟ يترك الصديق بعد يوم واحد. العبارة الصحيحة هي أنني استخدمت أفضل صديق لي. حيلة الذاكرة: استخدام الأدوار الكبيرة.
الخطأ الثالث هو قول "لقد وظفت جليسة الأطفال لمدة ساعة واحدة". لماذا خطأ؟ ساعة واحدة قصيرة. التشغيل مستمر. نتيجة مضحكة؟ تعتقد جليسة الأطفال أنها تمتلك المنزل. العبارة الصحيحة هي أنني وظفت جليسة الأطفال. حيلة الذاكرة: توظيف أوقات قصيرة.
الخطأ الرابع هو قول "لقد وظفت أخي لحماية سري". لماذا خطأ؟ حماية الأسرار تحتاج إلى ثقة. التوظيف سطحي للغاية. نتيجة مضحكة؟ يخبر الأخ الجميع. العبارة الصحيحة هي أنني استخدمت أخي. حيلة الذاكرة: استخدام الثقة.
تمارين تفاعلية
اقرأ كل جملة. فكر في الكلمة الصحيحة.
سوف ___ صديقي للمساعدة في الواجب المنزلي. (توظيف/استخدام)
هي ___ مهرجًا لحفل عيد ميلادها. (توظيف/استخدام)
نحن ___ مساعدًا لمسرحية مدرستنا. (توظيف/استخدام)
هو ___ ابن عمه لمراقبة سمكته الذهبية أسبوعيًا. (توظيف/استخدام)
هم ___ ساحرًا لعرض المواهب. (توظيف/استخدام)
تصرف مع صديق. استخدم العبارات.
المشهد أ: توظيف شخص ما
أ: أحتاج إلى توظيفك لوظيفة سريعة.
ب: ماذا ستدفع لي؟
المشهد ب: استخدام شخص ما
أ: أريد أن أستخدمك لدور كبير.
ب: سأكون مسؤولاً جدًا.
حدد الخطأ
أي جملة تبدو غريبة؟ اشرح لماذا.
الجملة: لقد استخدمت طفلاً لحمل كتبي إلى الطابق العلوي.
السبب: حمل الكتب مهمة سريعة. استخدم التوظيف بدلاً من ذلك.
الجملة: لقد وظفت صديقي كشريك لي في مشروع العلوم.
السبب: شريك المشروع دور كبير. استخدم التشغيل بدلاً من ذلك.
الجملة: لقد استخدمت جليسة أطفال لمدة أمسية واحدة فقط.
السبب: أمسية واحدة قصيرة. استخدم التوظيف بدلاً من ذلك.
إنشاء جمل
استخدم كلتا العبارتين.
التوظيف للقيام: أقوم بتوظيف أخي لإطعام قطتي.
التشغيل للقيام: أقوم بتشغيل صديقي لقيادة نادي الكتاب الخاص بنا.
تحدي إضافي
أنت بحاجة إلى شخص ما لمراقبة كشك عصير الليمون الخاص بك لمدة ساعة. هل تقوم بالتوظيف أم التشغيل؟ الإجابة: التوظيف. إنها مهمة قصيرة.
وقت القافية
التوظيف للسريع، التشغيل للطويل.
يدفع المرء بسرعة، ويبقى المرء قوياً.
مهمة قصيرة؟ اختر التوظيف.
ثقة كبيرة؟ استخدم، لا تمل.
واجب منزلي
اختر نشاطًا واحدًا. أكمله هذا الأسبوع. شارك مع العائلة.
الخيار الأول: دفتر ملاحظات الملاحظة. احصل على دفتر ملاحظات صغير. ارسم ثلاث صور. اكتب جملة أسفل كل منها.
الصورة الأولى: تقوم بتوظيف شخص ما. الجملة: لقد وظفت أختي لتنظيف رف الكتب الخاص بي.
الصورة الثانية: أنت تستخدم شخصًا ما. الجملة: لقد استخدمت صديقي للمساعدة في مشروعي.
الصورة الثالثة: تقوم بتوظيف شخص آخر. الجملة: لقد وظفت ابن عمي لحمل حقيبتي.
أظهر دفتر ملاحظاتك لأحد الوالدين. اشرح الاختلافات.
الخيار الثاني: لعب الأدوار. مع أحد الوالدين، قم بتمثيل اللحظات. استخدم العبارات بشكل صحيح.
أنت: أمي، سأقوم بتوظيف أخي لترتيب الطاولة.
الأب: امنحه مكافأة صغيرة.
أنت: أبي، سأستخدم صديقي لتنظيم بطاقاتي.
الأب: تأكد من أنها تفهم الواجب.
تدرب حتى يصبح الأمر طبيعيًا.
الخيار الثالث: وقت المشاركة. غدًا في المدرسة، أخبر صديقًا. صف عملية توظيف واحدة وعملية تشغيل واحدة. قل: بالأمس وظفت صديقًا لتحليق طائرتي الورقية. لقد استخدمت صديقًا لحراسة غدائي. اسأل صديقك عن أصدقائه.
ممارسة الحياة
تحدي الأسبوع: جرب مهمة واحدة. أكملها في غضون سبعة أيام. شارك نجاحك.
المهمة الأولى: سجل الملاحظة. لمدة ثلاثة أيام، لاحظ لحظات التوظيف والتشغيل. ارسم أيقونات.
اليوم الأول: قم بتوظيف أخ. ارسم أيقونة الأخ.
اليوم الثاني: استخدم صديقًا. ارسم أيقونة الصديق.
اليوم الثالث: قم بتوظيف جار. ارسم أيقونة الجار.
أظهر سجلاتك لمعلمك. ضعه على حائط الفصل.
المهمة الثانية: عرض العمل. استخدم كلتا العبارتين في الإجراءات الحقيقية.
الخطوة الأولى: وظف بشكل عادل. قل: أقوم بالتوظيف للحصول على مساعدة سريعة.
الخطوة الثانية: استخدم بمسؤولية. قل: أقوم بالتشغيل لإعطاء ثقة مهمة.
أظهر لأحد الإخوة. اشرح الفرق.
المهمة الثالثة: المهمة الاجتماعية. استخدم العبارات مع الآخرين.
التوظيف لمساعدة صديق. قل: أقوم بتوظيفك لحمل كتبي.
التشغيل لمساعدة صديق. قل: أقوم بتشغيلك لقيادة لعبتنا.
سجل رسالة صوتية قصيرة. أرسلها إلى معلمك.
المهمة الرابعة: قصة إبداعية. اكتب قصة قصيرة. قم بتضمين كلتا العبارتين.
العنوان: فريق المساعدين.
القصة: لقد وظفت أخي لتنظيف غرفتي. ثم استخدمت أفضل صديق لي للتخطيط لحفل. عملنا معًا بشكل رائع.
شارك قصتك في الفصل.
تذكر، الممارسة تجعل الإتقان. استخدم هذه العبارات غالبًا. قريبًا ستشعر بالسهولة.