مقدمة ممتعة
في يوم السبت الماضي، لعبت ميا في الحديقة المشمسة. رأت طائرًا أحمر الصدر يقفز على العشب. عاش الطائر ليغني ويطير. غرد بسعادة وحلق عاليًا. شعرت ميا بطاقته وفرحه. في وقت لاحق، لاحظت ميا صخرة رمادية. كانت الصخرة موجودة لتبقى هناك بهدوء. لم تفعل شيئًا سوى البقاء ساكنة. كان كلاهما موجودين في الحديقة. لكن أحدهما كان لديه حياة وهدف. والآخر كان موجودًا فقط. دعنا نتعلم الفرق.
تقسيم الكلمات
المبدأ الأساسي
نحن نرفض تعريفات القواميس المملة. نستخدم الصور في ذهنك. نضيف وظائف وخطافات للذاكرة. هذا يساعدك على التذكر إلى الأبد.
عش لتفعل
الصورة: تخيل طائرًا ساطعًا يغني على شجرة. يرفرف بجناحيه بفرح. هذا هو عش لتفعل. إنه يعني أن يكون لديك هدف وتشعر بأنك على قيد الحياة.
الوظيفة: إنها للإجراءات النشطة وذات المغزى. مثل عش لمساعدة الآخرين. أو عش لإنشاء فن.
الوصف الحسي: تسمع أصواتًا مبهجة. تشعر بطاقة دافئة. يتحرك جسمك بهدف.
مرساة الذاكرة: طائر يطير بحرية في السماء. هل ترى الحركة المبهجة؟ هذا هو عش لتفعل.
توجد لتفعل
الصورة: فكر في حجر أملس يستقر على الأرض. يبقى ثابتًا تمامًا. هذا هو توجد لتفعل. إنه يعني ببساطة الوجود هناك دون هدف.
الوظيفة: إنها للحضور السلبي وغير المتحرك. مثل توجد لملء مساحة. أو توجد لتُرى.
الوصف الحسي: تسمع صمتًا من حوله. لا تشعر بأي حركة. ترى عيناك سكونًا.
مرساة الذاكرة: حجر ملقى بهدوء على طريق. هل ترى الشكل الثابت؟ هذا هو توجد لتفعل.
مقارنة متقدمة
عش نشط ومليء بالهدف. توجد سلبي وثابت. عش يظهر الحياة والأهداف. توجد تظهر مجرد الوجود. استخدم عش للأشياء ذات الروح. استخدم توجد للأشياء الموجودة هناك فقط.
مقارنة المشهد
المشهد الأول يحدث في المدرسة. يعيش ليو لتعلم أشياء جديدة كل يوم. يرفع يده بشوق. توجد إيما لملء كرسي في الفصل. تحدق من النافذة بجمود. هذا يظهر عش للانخراط، توجد لاحتلال مساحة.
المشهد الثاني يدور في المنزل. يعيش الأب لطهي وجبات لذيذة لنا. يقطع الخضار بابتسامة. يوجد الكرسي الخشبي القديم ليجلس عليه. لا يفعل شيئًا آخر. هذا يظهر عش لخلق قيمة، توجد لكونه أثاثًا.
المشهد الثالث يحدث في الحديقة. يعيش بن للعب كرة القدم مع الأصدقاء. يركض ويركل الكرة بقوة. يوجد المقعد المعدني لحمل الحقائب والمعاطف. إنه يجلس هناك فقط. لاحظ التحول. يتضمن العيش العمل. يتضمن الوجود السكون.
تذكير عميق بالمزالق
الخطأ الأول هو قول “وجدت لأفوز بمسابقة الإملاء.” لماذا خطأ؟ الفوز يحتاج إلى العيش بجهد ودراسة. الوجود سلبي للغاية. نتيجة مضحكة؟ يعتقد الناس أنك جلست على المسرح دون محاولة. العبارة الصحيحة هي عشت لأفوز بمسابقة الإملاء. حيلة الذاكرة: عش للأهداف النشطة.
الخطأ الثاني هو قول “عاشت زهرة عباد الشمس لتكون زينة مزهرية.” لماذا خطأ؟ توجد عباد الشمس لتكون جميلة. يشير العيش إلى النمو والهدف الذي يتجاوز العرض. نتيجة مضحكة؟ تشعر زهرة عباد الشمس بالضغط لأداء. العبارة الصحيحة هي توجد زهرة عباد الشمس لتكون زينة مزهرية. حيلة الذاكرة: توجد للأشياء الثابتة.
الخطأ الثالث هو قول “عشت لأكون تمثالًا في اللعبة.” لماذا خطأ؟ توجد التماثيل دون حركة. يعني العيش أن تكون نشطًا ومتجاوبًا. نتيجة مضحكة؟ تحاول التحرك ولكنك تشعر بالتجمد. العبارة الصحيحة هي وجدت كتمثال في اللعبة. حيلة الذاكرة: توجد للأدوار غير المتحركة.
الخطأ الرابع هو قول “جروي موجود ليلعب معي لعبة الإحضار.” لماذا خطأ؟ يعيش الجراء للعب والترابط. الوجود مخصص للأشياء الجامدة. نتيجة مضحكة؟ يعتقد الجرو أنه لعبة. العبارة الصحيحة هي يعيش جروي ليلعب معي لعبة الإحضار. حيلة الذاكرة: عش للكائنات الحية.
تمارين تفاعلية
اقرأ كل جملة. اختر عش أو توجد.
أنا ___ لاستكشاف أماكن جديدة كل عطلة نهاية أسبوع. (عش/توجد)
هي ___ لحمل كتبي على الرف. (عش/توجد)
نحن ___ لجعل مدرستنا مكانًا أفضل. (عش/توجد)
هو ___ ليكون بقعة هادئة في الحديقة. (عش/توجد)
هم ___ لنشر اللطف أينما ذهبوا. (عش/توجد)
تصرف مع صديق. استخدم العبارات.
المشهد أ: عمل هادف
أ: سأعيش لمساعدة الحيوانات المحتاجة.
ب: هذا هدف رائع.
المشهد ب: الحضور السلبي
أ: ستوجد هذه الصندوق لتخزين ألعابي القديمة.
ب: احتفظ به في الخزانة.
اكتشف الخطأ
أي جملة تبدو غريبة؟ اشرح لماذا.
الجملة: وجدت القطة لتطارد نقطة الليزر.
السبب: تعيش القطط للعب والصيد. استخدم عش بدلاً من ذلك.
الجملة: عشت لأكون مشبك ورق على المكتب.
السبب: توجد مشابك الورق لحمل الورق. استخدم توجد بدلاً من ذلك.
الجملة: وجدنا لنشجع فريقنا.
السبب: التشجيع يحتاج إلى طاقة حية. استخدم عش بدلاً من ذلك.
إنشاء جمل
استخدم كلتا العبارتين.
عش لتفعل: أعيش لأتعلم حيل سحرية جديدة.
توجد لتفعل: توجد هذه الجرة لحمل أصداف البحر التي جمعتها.
تحدي إضافي
ترى قطة نائمة. هل تعيش أم توجد؟ الإجابة: عش. لديها حياة وهدف حتى أثناء النوم.
وقت القافية
عشها بحماس، توجدها براحة.
أحدهم يهدف عاليًا، والآخر يبقى في أفضل حالاته.
مليئة بالحياة؟ اختر عش.
موجودة فقط؟ توجد لتعطي.
مهمة الواجب المنزلي
اختر نشاطًا واحدًا. أكمله هذا الأسبوع. شاركه مع العائلة.
الخيار الأول: دفتر ملاحظات المراقبة. احصل على دفتر ملاحظات صغير. ارسم ثلاث صور. اكتب جملة أسفل كل منها.
الصورة الأولى: أنت تعيش لتفعل شيئًا ما. الجملة: أعيش لقراءة كتب المغامرات.
الصورة الثانية: شيء موجود. الجملة: توجد علبة أقلام الرصاص الخاصة بي لحمل أقلامي.
الصورة الثالثة: أنت تعيش لتفعل شيئًا آخر. الجملة: أعيش لمساعدة أختي الصغيرة.
أظهر دفتر ملاحظاتك لأحد الوالدين. اشرح الاختلافات.
الخيار الثاني: لعب الأدوار. مع أحد الوالدين، قم بتمثيل اللحظات. استخدم العبارات بشكل صحيح.
أنت: أمي، سأعيش لأصبح فنانًا عظيمًا.
الأب: استمر في التدرب كل يوم.
أنت: أبي، ستوجد هذه الصندوق لتخزين حذائي.
الأب: ضعه بجوار الباب.
تدرب حتى تشعر أنه طبيعي.
الخيار الثالث: وقت المشاركة. غدًا في المدرسة، أخبر صديقًا. صف عش واحدًا و توجد واحدًا. قل: بالأمس عشت لأنهي لغزي. ممحاةي موجودة لإصلاح الأخطاء. اسأل صديقك عن أخطائهم.
ممارسة الحياة
تحدي الأسبوع: جرب مهمة واحدة. أكملها في غضون سبعة أيام. شارك نجاحك.
المهمة الأولى: سجل الملاحظة. لمدة ثلاثة أيام، لاحظ لحظات عش و توجد. ارسم أيقونات.
اليوم الأول: عش للمساعدة. ارسم أيقونة قلب.
اليوم الثاني: توجد للحمل. ارسم أيقونة مربع.
اليوم الثالث: عش للإبداع. ارسم أيقونة نجمة.
أظهر سجلّك لمعلمك. ضعه على حائط الفصل.
المهمة الثانية: عرض العمل. استخدم كلتا العبارتين في الإجراءات الحقيقية.
الخطوة الأولى: حدد الغرض. قل: أعيش لأجعل الناس يبتسمون.
الخطوة الثانية: حدد الوجود. قل: توجد هذه الصخرة لتمييز المسار.
أظهر لأحد الإخوة. اشرح الفرق.
المهمة الثالثة: مهمة اجتماعية. استخدم العبارات مع الآخرين.
عش لدعم صديق. قل: أعيش لأشجعك عندما تكون حزينًا!
توجد لحمل حقيبة صديق. قل: أوجد للحفاظ على حقيبتك آمنة أثناء اللعب.
سجل رسالة صوتية قصيرة. أرسلها إلى معلمك.
المهمة الرابعة: قصة إبداعية. اكتب قصة قصيرة. قم بتضمين كلتا العبارتين.
العنوان: البذرة الصغيرة.
القصة: عشت لأنمو إلى شجرة طويلة. توجد الحصاة لتجلس بجذورها. يا لها من حياة!
شارك قصتك في الفصل.
تذكر، الممارسة تجعل الإتقان. استخدم هذه العبارات غالبًا. قريبًا ستشعر أنها سهلة.