কেন শিশুরা 'মার্ক', 'মার্কিং', 'মার্কড', 'মার্কস' এবং 'মার্কার'-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

জীবনের ছোটখাটো বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি আছে। সে চিহ্ন তৈরি করতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি চিহ্ন তৈরি করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি মার্কার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে কলম বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার নিয়ে আলোচনা করব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসেবে ভাবতে পারেন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের 'মার্ক', 'মার্কিং', 'মার্কড', 'মার্কস' এবং 'মার্কার' বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এই লেখাটি পড়ার পর, আপনি তাদের সম্পর্কে ভালোভাবে বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি কেমন কাটছিল দেখা যাক। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হই।

মার্ক হল চিহ্নের তারকা। এটি একটি চিহ্ন তৈরি করার কাজটি করে। আমরা একে বলি “চিহ্ন তারকা”। মার্কিং হল চিহ্ন তৈরির কাজ। এটি বর্তমানে একটি চিহ্ন তৈরি করার কাজটি দেখায়। আমরা একে বলি “চিহ্নিত করার কাজ”। মার্কড হল চিহ্নিত মার্কার। এটি দেখায় যে আগে একটি চিহ্ন তৈরি করা হয়েছিল। আমরা একে বলি “চিহ্নিত মার্কার”। মার্কস হল চিহ্নের তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই চিহ্ন তৈরি করে। আমরা একে বলি “চিহ্নগুলোর তারকা”। মার্কার হল চিহ্নের নামকরণকারী। এটি এমন কিছুকে চিহ্নিত করে যা চিহ্ন তৈরি করে। আমরা একে বলি “চিহ্ন নামকরণকারী”।

এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টানো হয়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন চিহ্নিত করতে পছন্দ করে। সে এখন চিহ্নিত করছে। সে গতকাল চিহ্নিত করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় চিহ্নিত করে। সে প্রায়ই একটি মার্কার ব্যবহার করে।

খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা চিহ্নিত করে। তারা সেখানে চিহ্নিত করছে। সে গত সপ্তাহে চিহ্নিত করেছিল। সে প্রায়ই চিহ্নিত করে। সে সেখানে একটি মার্কার দেখে।

স্কুলে, স্যাম চিহ্নিত করতে শেখে। সে এখন চিহ্নিত করছে। সে আজ সকালে চিহ্নিত করেছিল। সে ক্লাসে চিহ্নিত করে। সে একটি মার্কার চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে চিহ্নিত করতে দেখে। এটি এখন চিহ্নিত করছে। এটি গত বসন্তে চিহ্নিত করেছিল। এটি গাছে চিহ্নিত করে। এটি একটি পাখির মার্কারের কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। মার্ক এখন কাজ করে। মার্কিং এখন কাজ দেখাচ্ছে। মার্কড অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। মার্কস অভ্যাস দেখাচ্ছে। মার্কার এখন নামকরণ করে।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, মার্ক কাজ করে। “চিহ্নিত স্থানটি।” মার্কিং কাজ করে। “সে চিহ্নিত করছে।” মার্কড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস কাজ করে। “সে প্রায়ই চিহ্নিত করে।” মার্কার নাম দেয়। “সে একটি মার্কার ব্যবহার করে।”

খেলার মাঠে, মার্ক কাজ করে। “বাচ্চারা পথ চিহ্নিত করে।” মার্কিং কাজ করে। “তারা চিহ্নিত করছে।” মার্কড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস কাজ করে। “সে প্রায়ই চিহ্নিত করে।” মার্কার নাম দেয়। “সে একটি মার্কার দেখে।”

স্কুলে, মার্ক কাজ করে। “উত্তর চিহ্নিত করো।” মার্কিং কাজ করে। “সে চিহ্নিত করছে।” মার্কড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস কাজ করে। “সে ক্লাসে চিহ্নিত করে।” মার্কার নাম দেয়। “সে একটি মার্কার চেনে।”

প্রকৃতিতে, মার্ক কাজ করে। “পাখি গাছে চিহ্নিত করে।” মার্কিং কাজ করে। “এটি চিহ্নিত করছে।” মার্কড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস কাজ করে। “এটি গাছে চিহ্নিত করে।” মার্কার নাম দেয়। “এটি একটি পাখির মার্কারের কল্পনা করে।”

চিহ্ন তারকা কাজ করে। চিহ্নিত করার কাজটি করা দেখাচ্ছে। চিহ্নিত মার্কার কাজটি সম্পন্ন হয়েছে দেখাচ্ছে। চিহ্নগুলোর তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। চিহ্ন নামকরণকারী জিনিসটির নাম বলছে।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, মার্ক একা দাঁড়ায়। “চিহ্নিত স্থানটি।” মার্কিং-এর জন্য “is” বা “are” প্রয়োজন। “সে চিহ্নিত করছে।” মার্কড একা দাঁড়ায়। “সে চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস একা দাঁড়ায়। “সে চিহ্নিত করে।” মার্কারের জন্য “a” বা “the” প্রয়োজন। “সে একটি মার্কার ব্যবহার করে।”

খেলার মাঠে, মার্ক একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা চিহ্নিত করে।” মার্কিং-এর জন্য “is” প্রয়োজন। “তারা চিহ্নিত করছে।” মার্কড একা দাঁড়ায়। “সে চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস একা দাঁড়ায়। “সে চিহ্নিত করে।” মার্কারের জন্য “a” প্রয়োজন। “সে একটি মার্কার দেখে।”

স্কুলে, মার্ক একা দাঁড়ায়। “উত্তর চিহ্নিত করো।” মার্কিং-এর জন্য “is” প্রয়োজন। “সে চিহ্নিত করছে।” মার্কড একা দাঁড়ায়। “সে চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস একা দাঁড়ায়। “সে চিহ্নিত করে।” মার্কারের জন্য “a” প্রয়োজন। “সে একটি মার্কার চেনে।”

প্রকৃতিতে, মার্ক একা দাঁড়ায়। “পাখি চিহ্নিত করে।” মার্কিং-এর জন্য “is” প্রয়োজন। “এটি চিহ্নিত করছে।” মার্কড একা দাঁড়ায়। “এটি চিহ্নিত করেছিল।” মার্কস একা দাঁড়ায়। “এটি চিহ্নিত করে।” মার্কারের জন্য “a” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখির মার্কারের কল্পনা করে।”

চিহ্ন তারকা স্বাধীন। চিহ্নিত করার কাজটি সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। চিহ্নিত মার্কার স্বাধীন। চিহ্নগুলোর তারকা স্বাধীন। চিহ্ন নামকরণকারী আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট ছোট পছন্দ অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজটি বোঝাতে “চিহ্নিত স্থানটি” বলুন। চলমান কিছু বোঝাতে “সে চিহ্নিত করছে” বলুন। অতীত বোঝাতে “সে চিহ্নিত করেছিল” বলুন। অভ্যাস বোঝাতে “সে চিহ্নিত করে” বলুন। সরঞ্জামটি বোঝাতে “সে একটি মার্কার ব্যবহার করে” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা পথ চিহ্নিত করে” কাজটি দেখায়। “তারা চিহ্নিত করছে” মানে এখন। “সে চিহ্নিত করেছিল” মানে অতীত। “সে চিহ্নিত করে” মানে অভ্যাস। “সে একটি মার্কার দেখে” সরঞ্জামটির নাম দেয়।

স্কুলে, “উত্তর চিহ্নিত করো” একটি কাজ। “সে চিহ্নিত করছে” মানে এখন। “সে চিহ্নিত করেছিল” মানে অতীত। “সে চিহ্নিত করে” মানে রুটিন। “সে একটি মার্কার চেনে” সরঞ্জামটির বর্ণনা দেয়।

প্রকৃতিতে, “পাখি গাছে চিহ্নিত করে” স্বাভাবিক। “এটি চিহ্নিত করছে” মানে এখন। “এটি চিহ্নিত করেছিল” মানে অতীত। “এটি চিহ্নিত করে” মানে প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখির মার্কারের কল্পনা করে” সরঞ্জামটির নাম দেয়।

কাজ করার জন্য চিহ্ন তারকা ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য চিহ্নিত করার কাজটি ব্যবহার করুন। অতীত বোঝাতে চিহ্নিত মার্কার ব্যবহার করুন। অভ্যাস বোঝাতে চিহ্নগুলোর তারকা ব্যবহার করুন। মার্কারের নামকরণ করার জন্য চিহ্ন নামকরণকারী ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়া হিসাবে “মার্কার” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি স্থানটি মার্কার করি।” সঠিক: “আমি স্থানটি চিহ্নিত করি।” কেন? “মার্কার” একটি বিশেষ্য। এটি একটি সরঞ্জামের নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “মার্ক” সেটি করে। স্মৃতি সহায়ক: “মার্কার নাম দেয়, মার্ক কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একটি সরঞ্জাম হিসাবে “মার্ক” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি মার্ক।” সঠিক: “সে একটি মার্কার ব্যবহার করে।” কেন? “মার্ক” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একটি সরঞ্জামের নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “মার্কার” এটি নাম দেয়। স্মৃতি সহায়ক: “মার্ক কাজ করে, মার্কার নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “মার্কিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মার্কিং আছে।” আসলে “মার্কিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি মার্কিং করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মার্কিং আছে।” সঠিক: “আমি মার্কিং করছি।” কেন? “মার্কিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতি সহায়ক: “মার্কিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “মার্কড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন চিহ্নিত করেছি।” সঠিক: “আমি এখন চিহ্নিত করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল প্রয়োজন। “মার্কড” হল অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “মার্ক” ব্যবহার করুন। স্মৃতি সহায়ক: “এখন-এর জন্য মার্ক প্রয়োজন, অতীতের জন্য মার্কড প্রয়োজন।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজ বোঝাতে “মার্কস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল চিহ্নিত করে।” সঠিক: “সে গতকাল চিহ্নিত করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল প্রয়োজন। “মার্কস” হল বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “মার্কড” ব্যবহার করুন। স্মৃতি সহায়ক: “গতকাল-এর জন্য মার্কড প্রয়োজন, অভ্যাসের জন্য মার্কস প্রয়োজন।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “চিহ্নটি চিহ্নিত করছে, চিহ্নিত মার্কস মার্কার।” সঠিক: “আমি চিহ্নিত করি। আমি চিহ্নিত করছি। আমি চিহ্নিত করেছিলাম। সে চিহ্নিত করে। সে একটি মার্কার ব্যবহার করে।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? সরঞ্জাম? স্মৃতি সহায়ক: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, সরঞ্জাম—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “মার্কার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে মার্কার।” সঠিক: “সে একটি মার্কার ব্যবহার করে।” কেন? “মার্কার” গণনাযোগ্য। এর জন্য “a” বা “the” প্রয়োজন। স্মৃতি সহায়ক: “মার্কারের ‘a’ বা ‘the’ প্রয়োজন।”

ফাঁদ আট: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “মার্কিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে মার্কিং করছে।” সঠিক: “সে মার্কিং করছে।” কেন? “মার্কিং” হল বর্তমান পার্টিসিপল। এর জন্য “is” বা “are” প্রয়োজন। স্মৃতি সহায়ক: “মার্কিং-এর জন্য is বা are প্রয়োজন।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “মার্কড” ব্যবহার করা। ভুল: “স্থান চিহ্নিত।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “স্থানটি চিহ্নিত করা হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে স্থানটি চিহ্নিত করেছিল।” স্মৃতি সহায়ক: “মার্কড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “মার্ক” এবং “লেবেল”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি স্থানটি লেবেল করি।” উভয়ই ঠিক আছে, তবে “মার্ক” চিহ্ন সম্পর্কে। স্মৃতি সহায়ক: “মার্ক হল চিহ্ন, লেবেল হল ট্যাগ।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের ভুল হয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি একটি চিহ্ন তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “মার্ক” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন চিহ্নিত করার কাজটি দেখান তবে “is” বা “are” সহ “মার্কিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে একটি চিহ্ন তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে একা “মার্কড” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই চিহ্ন তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “মার্কস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কিছু নাম দেন যা চিহ্ন তৈরি করে তবে “a” বা “the” সহ “মার্কার” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “মার্ক” একা দাঁড়ায়। “মার্কিং” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। “মার্কড” একা দাঁড়ায়। “মার্কস” একা দাঁড়ায়। “মার্কার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ পৃষ্ঠাটি।” বিকল্প: মার্কার / মার্ক। উত্তর: মার্ক। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: মার্কড / মার্কিং। উত্তর: মার্কিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: মার্কড / মার্কস। উত্তর: মার্কস। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।

টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি পৃষ্ঠাটি মার্কার করি। সে একটি মার্ক। সে এখন মার্কিং করছে। তাদের মার্কস আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি পৃষ্ঠাটি চিহ্নিত করেছিলাম। সে মার্কিং করছে। সে এখন মার্কিং করছে। তারা চিহ্নিত করে।”

টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক রাতের খাবার। “মার্ক” এবং “মার্কার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা তারিখ চিহ্নিত করি। বাবা একটি মার্কার ব্যবহার করেন।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “মার্কড” এবং “মার্কস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি গাছে চিহ্নিত করেছিল। এটি প্রায়ই চিহ্নিত করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি মার্ক, মার্কিং, মার্কড, মার্কস এবং মার্কারের মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো খুঁজে বের করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে একটি বিশেষ স্থান চিহ্নিত করুন। রাতের খাবারে “মার্কার” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির গাছ চিহ্নিত করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।