शब्द हमें दुनिया के बारे में बात करने में मदद करते हैं।
कुछ शब्द चीजों के नाम बताते हैं। कुछ शब्द क्रियाओं के नाम बताते हैं।
विशेषण वर्णन करने में मदद करते हैं।
जब बच्चे विशेषण सीखते हैं, तो उनकी भाषा समृद्ध हो जाती है।
वे सिर्फ बिल्ली नहीं कहते। वे कहते हैं बड़ी बिल्ली।
विशेषण और विशेषण का विचार सरल लगता है।
इसका मतलब है एक से अधिक विशेषण का उपयोग करना। इसका मतलब है अधिक विवरण जोड़ना।
बच्चे यह स्वाभाविक रूप से करते हैं।
एक बच्चा कह सकता है एक लाल गेंद।
बाद में, बच्चा कह सकता है एक बड़ी लाल गेंद। दोनों शब्द संज्ञा का वर्णन करते हैं।
ये एक साथ विशेषण और विशेषण हैं।
विशेषण सरल प्रश्नों का उत्तर देते हैं।
किस तरह का। कितने। कौन सा।
बच्चे इन सवालों के जवाब देना पसंद करते हैं।
रंग विशेषण पहले आते हैं।
लाल। नीला। पीला।
बच्चे हर जगह रंग देखते हैं।
एक नीला आकाश कहना आसान लगता है।
एक हरा पेड़ स्वाभाविक लगता है। रंग भाषा को जीवंत महसूस करने में मदद करता है।
आकार विशेषण भी आम हैं।
बड़ा। छोटा। लंबा।
बच्चे आसानी से वस्तुओं की तुलना करते हैं।
एक बड़ा कुत्ता और एक छोटा कुत्ता एक स्पष्ट तस्वीर बनाते हैं।
विशेषण श्रोताओं को कल्पना करने में मदद करते हैं।
जब दो विशेषण एक साथ दिखाई देते हैं, तो वे एक टीम के रूप में काम करते हैं।
वे अधिक जानकारी देते हैं। वे स्पष्टता जोड़ते हैं।
बच्चे अक्सर भावना विशेषणों का उपयोग करते हैं।
खुश। दुखी। उत्साहित।
ये शब्द भावना व्यक्त करने में मदद करते हैं।
एक खुश बच्चा गर्म महसूस करता है।
एक थका हुआ बच्चा शांत महसूस करता है। भाषा भावना को दर्शाती है।
विशेषण और विशेषण दैनिक भाषण में दिखाई देते हैं।
एक ठंडी सुबह। एक धूप वाला दिन।
बच्चे अक्सर इन वाक्यांशों को सुनते हैं।
मौसम के शब्द सीखना आसान है।
गर्म धूप। ठंडी हवा।
बच्चे शब्दों को अनुभव से जोड़ते हैं।
बनावट विशेषण विवरण जोड़ते हैं।
नरम। कठोर।
एक नरम तकिया आरामदायक लगता है। एक कठोर कुर्सी अलग महसूस होती है।
बच्चे वस्तुओं को छूते हैं।
वे बनावट महसूस करते हैं। वे इसका वर्णन करते हैं।
भाषा इंद्रियों से जुड़ती है।
ध्वनि विशेषण भी दिखाई देते हैं।
तेज़ संगीत। शांत कमरा।
बच्चे आसानी से ध्वनि पर प्रतिक्रिया करते हैं।
दो विशेषण ध्वनि का भी वर्णन कर सकते हैं।
एक तेज़ खुश गीत। एक धीमी धीमी आवाज़।
अर्थ अधिक स्पष्ट हो जाता है।
विशेषण और विशेषण लोगों का भी वर्णन करते हैं।
एक दयालु शिक्षक। एक मज़ेदार दोस्त।
बच्चे लोगों के बारे में बात करना पसंद करते हैं।
एक और विशेषण जोड़ने से गहराई जुड़ती है।
एक दयालु युवा शिक्षक। एक मज़ेदार तेज़ दोस्त।
विवरण बढ़ते हैं।
अंग्रेजी में क्रम मायने रखता है।
कुछ विशेषण दूसरों से पहले आते हैं। बच्चे इसे सुनकर सीखते हैं।
वे सुनते हैं बड़ी लाल गेंद, लाल बड़ी गेंद नहीं।
सुनना नियमों से अधिक मदद करता है।
शिक्षक प्राकृतिक वाक्यांशों का मॉडल बनाते हैं।
वे सामान्य पैटर्न दोहराते हैं। बच्चे नकल करते हैं।
जानवर एक मजेदार विषय हैं।
एक तेज़ घोड़ा। एक छोटा पक्षी।
बच्चे गति की कल्पना करते हैं।
दो विशेषण जानवरों को जीवंत बनाते हैं।
एक तेज़ भूरा घोड़ा। एक छोटा पीला पक्षी।
तस्वीरें मन में बनती हैं।
भोजन एक और पसंदीदा विषय है।
मीठा सेब। गर्म सूप।
बच्चे स्वाद के बारे में बात करते हैं।
स्वाद विशेषण शक्तिशाली होते हैं।
मीठा। नमकीन।
बच्चे स्वादों को याद रखते हैं।
विशेषणों को मिलाने से रुचि बढ़ती है।
एक मीठा लाल सेब। एक गर्म स्वादिष्ट सूप।
भाषा समृद्ध लगती है।
कपड़ों के शब्दों में भी विशेषणों का प्रयोग होता है।
गर्म कोट। नीली टोपी।
बच्चे हर दिन कपड़े देखते हैं।
दो विशेषण वस्तुओं को चुनने में मदद करते हैं।
एक गर्म सर्दियों का कोट। एक नीली नरम टोपी।
विवरण मायने रखते हैं।
विशेषण और विशेषण कहानी कहने में मदद करते हैं।
कहानियों को विवरण की आवश्यकता होती है। उन्हें रंग की आवश्यकता होती है।
जब विवरण दिखाई देते हैं तो बच्चे अधिक समय तक सुनते हैं।
एक घर के बारे में एक कहानी विशेषणों के साथ बदल जाती है।
एक घर सरल है। एक छोटा सफेद घर वास्तविक लगता है।
अधिक विशेषण जोड़ने से एक दृश्य बनता है।
एक छोटा सफेद शांत घर। छवि बढ़ती है।
बच्चे चित्रों का वर्णन करना पसंद करते हैं।
वे ध्यान से देखते हैं। वे धीरे-धीरे बोलते हैं।
विशेषण अवलोकन का समर्थन करते हैं।
चित्र पुस्तकें विशेषणों से भरी होती हैं।
चमकीले पन्ने। मजेदार पात्र।
बच्चे वर्णनात्मक भाषा सुनते हैं।
शिक्षक अक्सर मार्गदर्शन करने वाले प्रश्न पूछते हैं।
कौन सा रंग। क्या आकार।
बच्चे विशेषणों के साथ उत्तर देते हैं।
दो विशेषणों का उपयोग करना एक कदम आगे की तरह लगता है।
भाषा लचीली हो जाती है। अभिव्यक्ति बढ़ती है।
गलतियाँ सामान्य हैं।
बच्चे क्रम मिला सकते हैं। यह सीखने का हिस्सा है।
सही वाक्यांश सुनना मदद करता है।
बड़ा नीला ट्रक। छोटा हरा मेंढक।
पैटर्न जम जाते हैं।
विशेषण और विशेषण दिनचर्या में भी दिखाई देते हैं।
सुबह का शांत समय। व्यस्त स्कूल का दिन।
बच्चे इन पलों को महसूस करते हैं।
समय के शब्द भी विशेषण की तरह कार्य कर सकते हैं।
सुबह की शुरुआती रोशनी। देर रात का आकाश।
विवरण कोमल लगते हैं।
बच्चे शब्दों को चुनना पसंद करने लगते हैं।
वे विभिन्न विशेषणों की कोशिश करते हैं। वे प्रयोग करते हैं।
भाषा चंचल हो जाती है।
शिक्षक अन्वेषण को प्रोत्साहित करते हैं।
वे प्रयासों को स्वीकार करते हैं। वे सही रूपों को दोहराते हैं।
आत्मविश्वास बढ़ता है।
विशेषण बच्चों को तुलना करने में मदद करते हैं।
यह खिलौना बड़ा है। वह कमरा उज्जवल है।
सोचने के कौशल विकसित होते हैं।
एक से अधिक विशेषण का उपयोग करने से स्पष्टता मिलती है।
श्रोता बेहतर समझते हैं। कहानियां मजबूत लगती हैं।
बच्चे दोहराव के माध्यम से विशेषण सीखते हैं।
फिर से सुनना। फिर से कहना।
सीखना धीरे-धीरे बढ़ता है।
विशेषण और विशेषण लेखन का समर्थन करते हैं।
बच्चे छोटे वाक्य लिखते हैं। वे विवरण जोड़ते हैं।
लेखन सार्थक लगता है।
एक सरल वाक्य विशेषणों के साथ बदल जाता है।
कुत्ता दौड़ता है। खुश भूरा कुत्ता दौड़ता है।
रुचि बढ़ती है।
पढ़ना विशेषण सीखने का समर्थन करता है।
पुस्तकें पैटर्न दोहराती हैं। बच्चे विवरणों पर ध्यान देते हैं।
एक्सपोजर मायने रखता है।
विशेषण प्रश्नों में भी मदद करते हैं।
कौन सी किताब। किस तरह का।
उत्तर स्वाभाविक रूप से विशेषणों का उपयोग करते हैं।
बच्चे तब गर्व महसूस करते हैं जब वे अच्छी तरह से वर्णन करते हैं।
वे समझते हैं। वे अभिव्यंजक महसूस करते हैं।
भाषा आत्मविश्वास का समर्थन करती है।
विशेषण शब्दों और कल्पना को जोड़ते हैं।
वे चित्र बनाते हैं। वे दृश्य बनाते हैं।
बच्चे इस शक्ति का आनंद लेते हैं।
जैसे-जैसे शब्दावली बढ़ती है, बच्चे अधिक विशेषणों का उपयोग करते हैं।
वे सावधानी से चुनते हैं।
विशेषण और विशेषण उपयोगी रहते हैं।
भाषण में। लेखन में।
वे सीखने वाले के साथ बढ़ते हैं।
भाषा सीखना इस तरह कोमल लगता है।
कोई दबाव नहीं। कोई जल्दी नहीं।
शब्द स्वाभाविक रूप से आते हैं।
प्रत्येक नया विशेषण रंग जोड़ता है। प्रत्येक जोड़ी गहराई जोड़ती है।
अभिव्यक्ति समृद्ध हो जाती है।
बच्चे अपनी दुनिया का वर्णन करना जारी रखते हैं।
लोग। जगहें। चीजें।
भाषा जिज्ञासा का अनुसरण करती है।
और धीरे-धीरे, विशेषण और विशेषण रोजमर्रा की अंग्रेजी का हिस्सा बन जाते हैं।
बच्चे अक्सर खेलते समय विशेषणों का उपयोग करते हैं।
वे खिलौनों के बारे में बात करते हैं। वे खेलों के बारे में बात करते हैं।
एक नया बड़ा खिलौना रोमांचक लगता है। शब्द भावना जोड़ते हैं।
खेल के मैदान वर्णन करने के कई अवसर प्रदान करते हैं।
एक लंबा स्लाइड। एक तेज़ झूला।
बच्चे एक ही समय में निरीक्षण करते हैं और बोलते हैं।
दो विशेषण बच्चों को स्पष्ट होने में मदद करते हैं।
वे शब्दों को सावधानी से चुनते हैं। वे अंतर पर ध्यान देते हैं।
एक छोटी नीली गेंद एक बड़ी नीली गेंद के समान नहीं है।
कला का समय विशेषणों से भरा है।
बच्चे आकार बनाते हैं। वे रंग चुनते हैं।
एक उज्ज्वल पीला सूरज। एक लंबी हरी रेखा।
भाषा रचनात्मकता का अनुसरण करती है।
विशेषण और विशेषण दैनिक दिनचर्या में भी दिखाई देते हैं।
एक शांत सुबह की कक्षा। एक व्यस्त दोपहर का भोजन कक्ष।
बच्चे इन पलों को महसूस करते हैं और उनका नाम लेते हैं।
शिक्षक अक्सर वस्तुओं का वर्णन करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
वे सरल प्रश्न पूछते हैं। वे उत्तर की प्रतीक्षा करते हैं।
बच्चे बढ़ते आत्मविश्वास के साथ प्रतिक्रिया करते हैं।
प्रकृति कई उदाहरण देती है।
एक लंबा हरा पेड़। एक छोटी भूरी पत्ती।
बच्चे जो देखते हैं उसका नामकरण करना पसंद करते हैं।
मौसमी बदलाव नए विशेषण लाते हैं।
एक ठंडा सर्दियों का दिन। एक गर्म धूप वाली दोपहर।
दो विशेषण पल का अच्छी तरह से वर्णन करते हैं।
विशेषण बच्चों को विकल्पों की व्याख्या करने में मदद करते हैं।
आपको यह पुस्तक क्यों पसंद है। आप उस खिलौने को क्यों चुनते हैं।
एक मज़ेदार रंगीन पुस्तक आकर्षक लगती है।
भावनाओं में एक से अधिक विशेषणों का भी उपयोग किया जा सकता है।
एक बहुत खुश बच्चा। एक थोड़ा थका हुआ छात्र।
बच्चे स्पष्ट रूप से भावना व्यक्त करना सीखते हैं।
विशेषण और विशेषण सरल बातचीत में दिखाई देते हैं।
एक अच्छा पुराना घर। एक प्यारा छोटा कुत्ता।
ये वाक्यांश स्वाभाविक लगते हैं।
बच्चे सुनकर क्रम सीखते हैं।
वे वाक्यांशों को बार-बार सुनते हैं। पैटर्न धीरे-धीरे जम जाते हैं।
यह सीखना शांत लगता है।
गलतियाँ अभी भी होती हैं।
बच्चे शब्दों को बदल सकते हैं। यह विकास का हिस्सा है।
कोमल सुधार मदद करता है।
शिक्षक स्वाभाविक रूप से सही वाक्यांश दोहराते हैं।
वे भाषा का मॉडल बनाते हैं। वे प्रवाह में बाधा नहीं डालते हैं।
बच्चे सुनते हैं और समायोजित करते हैं।
पुस्तकें एक महत्वपूर्ण स्रोत बनी हुई हैं।
कहानियां स्थानों का वर्णन करती हैं। कहानियां पात्रों का वर्णन करती हैं।
बच्चे बिना प्रयास के विशेषणों को अवशोषित करते हैं।
चित्र विवरण ध्यान केंद्रित करने में मदद करते हैं।
बच्चे करीब से देखते हैं। वे सावधानी से बोलते हैं।
अवलोकन में सुधार होता है।
विशेषण और विशेषण कल्पना का समर्थन करते हैं।
बच्चे पात्रों का आविष्कार करते हैं। वे स्थानों का आविष्कार करते हैं।
एक बहादुर युवा नायक वास्तविक लगता है।
छोटे वाक्य लिखना भी मदद करता है।
बच्चे चित्रों के बारे में लिखते हैं। वे विवरण जोड़ते हैं।
लेखन सोच को धीमा करता है और सटीकता का समर्थन करता है।
जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, वे शब्दों को चुनना पसंद करते हैं।
वे संयोजनों का परीक्षण करते हैं। वे प्रयोग करते हैं।
भाषा चंचल हो जाती है।
दो विशेषणों का उपयोग करना प्रगति की तरह लगता है।
बच्चे इसे नोटिस करते हैं। वे गर्व महसूस करते हैं।
आत्मविश्वास बढ़ता है।
विशेषण स्पष्ट संचार का समर्थन करते हैं।
श्रोता अधिक समझते हैं। कहानियां पूरी लगती हैं।
यह बोलने को प्रेरित करता है।
बच्चे इस कौशल को आगे ले जाते हैं।
वे इसका उपयोग पढ़ने में करते हैं। वे इसका उपयोग लेखन में करते हैं।
भाषा स्वाभाविक रूप से बढ़ती है।
धीरे-धीरे, विशेषण और विशेषण उपयोग में आसान हो जाते हैं।
वे रोजमर्रा के भाषण में मिल जाते हैं।