जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे चीजों को गिनना बहुत पसंद है। पिछले बुधवार को, सैम कहना चाहता था कि उसने सेब गिने। उसने चिल्लाया, “मैं नंबरर हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई व्यक्ति है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें नंबर, नंबरिंग, नंबर्ड, नंबर्स और नंबरर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
नंबर गिनती का सितारा है। यह गिनती का कार्य करता है। हम इसे “काउंट स्टार” कहते हैं। नंबरिंग गिनती की क्रिया है। यह अब गिनती करने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “काउंटिंग एक्शन” कहते हैं। नंबर्ड गिने हुए मार्कर हैं। यह दर्शाता है कि गिनती पहले हुई थी। हम इसे “काउंटेड मार्कर” कहते हैं। नंबर्स गिनती का सितारा है। यह दिखाता है कि कोई अक्सर गिनती करता है। हम इसे “काउंट्स स्टार” कहते हैं। नंबरर गिनती करने वाला नामकर्ता है। यह किसी ऐसे व्यक्ति का नाम रखता है जो गिनती करता है। हम इसे “काउंट नेम” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों पर गौर करें जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम प्रतिदिन नंबर करना पसंद करता है। वह अब नंबरिंग कर रहा है। उसने कल नंबर किया। वह हर शाम नंबर्स करता है। वह अब एक नंबरर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को नंबर करते देखता है। वे वहाँ नंबरिंग कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह नंबर किया। वह अक्सर नंबर्स करता है। वह वहाँ एक नंबरर को देखता है।
स्कूल में, सैम नंबर करना सीखता है। वह अब नंबरिंग कर रहा है। उसने आज सुबह नंबर किया। वह कक्षा में नंबर्स करता है। वह एक नंबरर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को नंबर करते देखता है। वह अब नंबरिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में नंबर किया। वह टहनियों को नंबर्स करता है। वह एक पक्षी नंबरर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। नंबर अब कार्य करता है। नंबरिंग अब क्रिया दिखाता है। नंबर्ड पिछली क्रिया दिखाता है। नंबर्स आदत दिखाता है। नंबरर अब नाम रखता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम रखते हैं।
घर पर, नंबर कार्य करता है। “सेब को नंबर करें।” नंबरिंग कार्य करता है। “वह नंबरिंग कर रहा है।” नंबर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल नंबर किया।” नंबर्स कार्य करता है। “वह अक्सर नंबर्स करता है।” नंबरर नाम रखता है। “वह एक नंबरर है।”
खेल के मैदान में, नंबर कार्य करता है। “बच्चे पत्थरों को नंबर करते हैं।” नंबरिंग कार्य करता है। “वे नंबरिंग कर रहे हैं।” नंबर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले सप्ताह नंबर किया।” नंबर्स कार्य करता है। “वह अक्सर नंबर्स करता है।” नंबरर नाम रखता है। “वह एक नंबरर को देखता है।”
स्कूल में, नंबर कार्य करता है। “डेस्क को नंबर करें।” नंबरिंग कार्य करता है। “वह नंबरिंग कर रहा है।” नंबर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह नंबर किया।” नंबर्स कार्य करता है। “वह कक्षा में नंबर्स करता है।” नंबरर नाम रखता है। “वह एक नंबरर को जानता है।”
प्रकृति में, नंबर कार्य करता है। “पक्षी टहनियों को नंबर्स करता है।” नंबरिंग कार्य करता है। “वह नंबरिंग कर रहा है।” नंबर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में नंबर किया।” नंबर्स कार्य करता है। “वह टहनियों को नंबर्स करता है।” नंबरर नाम रखता है। “वह एक पक्षी नंबरर की कल्पना करता है।”
काउंट स्टार कार्य करता है। काउंटिंग एक्शन करने को दर्शाता है। काउंटेड मार्कर किया हुआ दिखाता है। काउंट्स स्टार आदत दिखाता है। काउंट नेम व्यक्ति का नाम रखता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, नंबर अकेला खड़ा है। “नंबर सेब।” नंबरिंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वह नंबरिंग कर रहा है।” नंबर्ड अकेला खड़ा है। “उसने नंबर किया।” नंबर्स अकेला खड़ा है। “वह नंबर्स करता है।” नंबरर को “ए” या “द” की आवश्यकता है। “वह एक नंबरर है।”
खेल के मैदान में, नंबर अकेला खड़ा है। “बच्चे नंबर करते हैं।” नंबरिंग को “है” की आवश्यकता है। “वे नंबरिंग कर रहे हैं।” नंबर्ड अकेला खड़ा है। “उसने नंबर किया।” नंबर्स अकेला खड़ा है। “वह नंबर्स करता है।” नंबरर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक नंबरर को देखता है।”
स्कूल में, नंबर अकेला खड़ा है। “डेस्क को नंबर करें।” नंबरिंग को “है” की आवश्यकता है। “वह नंबरिंग कर रहा है।” नंबर्ड अकेला खड़ा है। “उसने नंबर किया।” नंबर्स अकेला खड़ा है। “वह नंबर्स करता है।” नंबरर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक नंबरर को जानता है।”
प्रकृति में, नंबर अकेला खड़ा है। “पक्षी नंबर्स करते हैं।” नंबरिंग को “है” की आवश्यकता है। “वह नंबरिंग कर रहा है।” नंबर्ड अकेला खड़ा है। “उसने नंबर किया।” नंबर्स अकेला खड़ा है। “वह नंबर्स करता है।” नंबरर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक पक्षी नंबरर की कल्पना करता है।”
काउंट स्टार स्वतंत्र है। काउंटिंग एक्शन को लिंकिंग क्रियाएँ पसंद हैं। काउंटेड मार्कर स्वतंत्र है। काउंट्स स्टार स्वतंत्र है। काउंट नेम को लेख पसंद हैं।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “नंबर सेब” कहें। जारी रखने के लिए “वह नंबरिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने नंबर किया” कहें। आदत के लिए “वह नंबर्स करता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक नंबरर है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे पत्थरों को नंबर करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे नंबरिंग कर रहे हैं” अभी है। “उसने नंबर किया” अतीत है। “वह नंबर्स करता है” आदत है। “वह एक नंबरर को देखता है” व्यक्ति का नाम रखता है।
स्कूल में, “डेस्क को नंबर करें” कार्य है। “वह नंबरिंग कर रहा है” अभी है। “उसने नंबर किया” अतीत है। “वह नंबर्स करता है” दिनचर्या है। “वह एक नंबरर को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी टहनियों को नंबर्स करता है” स्वाभाविक है। “वह नंबरिंग कर रहा है” अभी है। “उसने नंबर किया” अतीत है। “वह नंबर्स करता है” वृत्ति है। “वह एक पक्षी नंबरर की कल्पना करता है” पक्षी का नाम रखता है।
कार्य करने के लिए काउंट स्टार का उपयोग करें। करने को दिखाने के लिए काउंटिंग एक्शन का उपयोग करें। अतीत के लिए काउंटेड मार्कर का उपयोग करें। आदत के लिए काउंट्स स्टार का उपयोग करें। नंबरर का नाम रखने के लिए काउंट नेम का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “नंबरर” का उपयोग करना। गलत: “मैं सेब को नंबरर करता हूँ।” सही: “मैं सेब को नंबर करता हूँ।” क्यों? “नंबरर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम रखता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “नंबर” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “नंबरर नाम रखता है, नंबर कार्य करता है।”
फंदा दो: एक व्यक्ति के रूप में “नंबर” का उपयोग करना। गलत: “वह एक नंबर है।” सही: “वह एक नंबरर है।” क्यों? “नंबर” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं रख सकता। केवल “नंबरर” ही इसका नाम रखता है। स्मृति टिप: “नंबर कार्य करता है, नंबरर नाम रखता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “नंबरिंग” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक नंबरिंग है।” वास्तव में “नंबरिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे नंबरिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में इसका उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक नंबरिंग है।” सही: “मैं नंबरिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “नंबरिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “नंबरिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल की क्रिया के रूप में “नंबर्ड” का उपयोग करना। गलत: “मैंने अब नंबर किया।” सही: “मैं अब नंबर करता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की आवश्यकता है। “नंबर्ड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “नंबर” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “अब को नंबर की आवश्यकता है, अतीत को नंबर्ड की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: भूतकाल की क्रिया के लिए “नंबर्स” का उपयोग करना। गलत: “उसने कल नंबर्स किया।” सही: “उसने कल नंबर किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता है। “नंबर्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “नंबर्ड” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “कल को नंबर्ड की आवश्यकता है, आदत को नंबर्स की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँच को भ्रमित करना। गलत: “नंबर नंबरिंग नंबर्ड नंबर्स नंबरर।” सही: “मैं नंबर करता हूँ। मैं नंबरिंग कर रहा हूँ। मैंने नंबर किया। वह नंबर्स करता है। वह एक नंबरर है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? चल रहा है? अतीत? आदत? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, चल रहा है, अतीत, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “नंबरर” का उपयोग करना। गलत: “वह नंबरर है।” सही: “वह एक नंबरर है।” क्यों? “नंबरर” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “नंबरर को ‘ए’ या ‘द’ की आवश्यकता है।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “नंबरिंग” का उपयोग करना। गलत: “वह नंबरिंग।” सही: “वह नंबरिंग कर रहा है।” क्यों? “नंबरिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “नंबरिंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “नंबर्ड” का उपयोग करना। गलत: “सेब नंबर्ड।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “सेब नंबर्ड थे।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने सेब को नंबर किया।” स्मृति टिप: “नंबर्ड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “नंबर” और “गिनती” को मिलाना। गलत: “मैं सेब की गिनती करता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “नंबर” संख्याओं को निर्दिष्ट करने के बारे में है। स्मृति टिप: “नंबर निर्दिष्ट करता है, गिनती योग करता है।”
ये फंदे कई को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप गिनती या अंकों को निर्दिष्ट करने के बारे में बात करते हैं, तो “नंबर” का उपयोग करें। यदि आप अब नंबरिंग करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “नंबरिंग” का उपयोग करें। यदि आप पहले गिनती करने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “नंबर्ड” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर गिनती करने के बारे में बात करते हैं, तो “नंबर्स” का उपयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम रखते हैं जो गिनती करता है, तो “ए” या “द” के साथ “नंबरर” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “नंबर” अकेला खड़ा है। “नंबरिंग” को लिंकिंग क्रियाएँ पसंद हैं। “नंबर्ड” अकेला खड़ा है। “नंबर्स” अकेला खड़ा है। “नंबरर” को लेख पसंद हैं। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ सेब।” विकल्प: नंबरर / नंबर। उत्तर: नंबर। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: नंबर्ड / नंबरिंग। उत्तर: नंबरिंग। क्योंकि यह चल रही क्रिया को दर्शाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह ___ हर दिन।” विकल्प: नंबर्ड / नंबर्स। उत्तर: नंबर्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आईज़। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने सेब को नंबरर किया। वह एक नंबर है। वह अब नंबरिंग कर रही है। उनके पास नंबर्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने सेब को नंबर किया। वह नंबरिंग कर रहा है। वह अब नंबरिंग कर रही है। वे नंबर करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “नंबर” और “नंबरर” का प्रयोग करें। नमूना: हम प्लेटों को नंबर करते हैं। पिताजी एक नंबरर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “नंबर्ड” और “नंबर्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने टहनियों को नंबर किया। वह अक्सर नंबर्स करता है।
आपने क्या सीखा
आपने नंबर, नंबरिंग, नंबर्ड, नंबर्स और नंबरर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर किसी चीज़ को नंबर करें। रात के खाने में “नंबरर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर टहनियों को नंबर करते हुए एक पक्षी का चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।
