बच्चे कूदना पसंद करते हैं। वे खुशी से कूदते हैं। वे पोखर के ऊपर कूदते हैं। वे बिस्तर पर कूदते हैं। अंग्रेजी हमें इस पसंदीदा क्रिया के लिए शब्दों का एक जीवंत परिवार देती है। मूल शब्द “कूदना” है। इस मूल से दो और शब्द आते हैं। “कूदने वाला” उस व्यक्ति या वस्तु का नाम है जो कूदता है। “कूदते हुए” क्रिया का नाम बताता है या किसी ऐसी चीज का वर्णन करता है जो कूदती है। ये तीन शब्द बच्चों को आंदोलन के बारे में बात करने में मदद करते हैं। वे बच्चों को यह समझने में भी मदद करते हैं कि क्रियाएं कैसे संज्ञाओं और विशेषणों में बदल जाती हैं। आइए इस ऊर्जावान परिवार का पता लगाएं।
“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है? एक क्रिया अलग-अलग शब्द आकार लेती है। “कूदना” क्रिया है। जब आप जमीन छोड़ते हैं तो आप कूदते हैं। “कूदना” एक संज्ञा भी हो सकता है। एक कूद हवा में एक छलांग है। “कूदने वाला” उस व्यक्ति के लिए एक संज्ञा है जो कूदता है। या एक ऐसी चीज जो कूदती है। एक कंगारू एक कूदने वाला है। “कूदते हुए” एक संज्ञा हो सकती है। कूदना एक अच्छा व्यायाम है। “कूदते हुए” एक विशेषण भी हो सकता है। एक कूदने वाली बीन इधर-उधर घूमती है। आपका बच्चा इस पैटर्न को अन्य शब्दों में देखता है। “दौड़ना” “धावक” और “दौड़ना” बन जाता है। “कूदना” भी इसी तर्क का पालन करता है। मूल सीखें। फिर प्रत्यय जोड़ें।
व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं सर्वनाम भी आकार बदलते हैं। “मैं” “मुझे” बन जाता है। “वह” “उसे” बन जाता है। “हम” “हमें” बन जाता है। यह दर्शाता है कि अंग्रेजी व्याकरण के लिए शब्दों को बदलती है। हमारा शब्द परिवार “कूदना” व्याकरण के लिए भी बदलता है। लेकिन यह अर्थ के लिए भी बदलता है। एक क्रिया क्रिया दिखाती है। एक संज्ञा किसी वस्तु या व्यक्ति का नाम बताती है। एक विशेषण वर्णन करता है। इन भूमिकाओं को सीखने से आपके बच्चे को क्रिया शब्दों का कई तरह से उपयोग करने में मदद मिलती है।
क्रिया से संज्ञा से विशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द “कूदना” एक क्रिया के रूप में काम करता है। आप रस्सी के ऊपर कूदते हैं। “कूदना” एक संज्ञा के रूप में भी काम करता है। एक बड़ी छलांग लगाओ। “कूदने वाला” व्यक्तिवाचक संज्ञा है। वह एक ऊंची कूदने वाली है। “कूदने वाला” एक वस्तु भी हो सकता है। कुछ देशों में स्वेटर को कूदने वाला कहा जाता है। “कूदते हुए” क्रियावाचक संज्ञा है। कूदने से आपके पैर मजबूत होते हैं। “कूदते हुए” एक विशेषण भी है। कूदते हुए मेंढक को देखें। यह परिवार आपके बच्चे को एक छोटे से मूल से पाँच अर्थ देता है।
एक मूल, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं आइए एक चंचल क्षण का पालन करें। एक बच्चा एक पोखर देखता है। बच्चा उस पर कूदने का फैसला करता है। बच्चा एक बड़ी छलांग लगाता है। बच्चा एक पोखर कूदने वाला बन जाता है। कूदना घर तक जारी रहता है। देखें कि “कूदना” चारों वाक्यों में कैसे चलता है। प्रत्येक रूप एक नई परत जोड़ता है। आपका बच्चा कह सकता है “मैं कूदूँगा।” “वह एक लंबी छलांग थी।” “आप एक महान कूदने वाले हैं।” “कूदना बहुत मजेदार है।” एक मूल आंदोलन की पूरी कहानी बताता है।
एक ही अर्थ, अलग-अलग काम – क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा? आपका बच्चा काम कैसे जानता है? वाक्य की स्थिति को देखें। “कर सकते हैं,” “करेंगे,” या “चाहते हैं” के बाद, क्रिया का प्रयोग करें। उदाहरण: “मुझे कूदते हुए देखें।” “ए,” “द,” या “दैट” के बाद, एक छलांग के लिए संज्ञा का प्रयोग करें। उदाहरण: “वह एक ऊंची छलांग थी।” व्यक्तिवाचक संज्ञा के लिए, “ए” या “द” का प्रयोग करें। उदाहरण: “वह सबसे अच्छी कूदने वाली है।” एक विषय के रूप में, क्रियावाचक संज्ञा “कूदते हुए” का प्रयोग करें। उदाहरण: “कूदना मजेदार है।” एक संज्ञा से पहले, विशेषण का प्रयोग करें। उदाहरण: “कूदते हुए कुत्ते को देखो।” प्रत्यय सुराग देते हैं। “-ump” क्रिया आधार है। “-er” एक व्यक्ति या वस्तु का संकेत देता है। “-ing” एक क्रिया या विवरण का संकेत देता है।
विशेषण और क्रियाविशेषण – हम कब -ly जोड़ते हैं? विशेषण के रूप में “कूदते हुए” से, हम एक क्रियाविशेषण बना सकते हैं। “-ly” जोड़कर “कूदते हुए” बनाएँ। यह शब्द दुर्लभ है। युवा शिक्षार्थियों को इसकी आवश्यकता नहीं है। हम “-ly” को “कूदने वाला” में भी जोड़ सकते हैं। “कूदने वाला” का अर्थ है घबराया हुआ। “कूदने वाला” “कूदते हुए” बन जाता है। वह एक अलग परिवार है। पहले “कूदना,” “कूदने वाला,” और “कूदते हुए” पर ध्यान दें। “-ly” नियम को संक्षेप में सिखाएँ। अधिकांश क्रिया क्रियाविशेषण बन जाती हैं -ing रूप में “-ingly” जोड़कर। “हंसना” “हंसते हुए” बन जाता है। “कूदना” “कूदते हुए” बन जाएगा। आपका बच्चा इस पैटर्न से बाद में मिलेगा।
मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें “कूदना” में कोई दोहरा अक्षर नहीं है। अच्छी खबर है। कोई शांत “ई” नहीं। कोई “वाई” नहीं। जब हम “-er” जोड़कर “कूदने वाला” बनाते हैं, तो “पी” रखें। कोई बदलाव नहीं। “कूदना” + “er” = “कूदने वाला।” जब हम “-ing” जोड़कर “कूदते हुए” बनाते हैं, तो “पी” रखें। “पी” को दोगुना करें? नहीं। “कूदना” दो व्यंजनों “एम” और “पी” से समाप्त होता है। हम अंतिम अक्षर को दोगुना नहीं करते हैं। “कूदते हुए” में एक “पी” है। यह एक स्थिर परिवार है। कोई मुश्किल वर्तनी नहीं। आपका बच्चा अक्षर नियमों के बजाय अर्थ पर ध्यान केंद्रित कर सकता है।
आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं? अपने बच्चे के साथ इन सरल वाक्यों का प्रयास करें।
आइए दरार पर (कूद / कूदने वाला) करें। (उत्तर: कूद)
उस मेंढक ने एक बड़ी (कूदते हुए / कूद) लगाई। (उत्तर: कूद)
मेरे पिताजी बास्केटबॉल में एक महान (कूद / कूदने वाले) हैं। (उत्तर: कूदने वाले)
(कूदने वाला / कूदते हुए) मेरी पसंदीदा अवकाश गतिविधि है। (उत्तर: कूदते हुए)
टीवी पर (कूदते हुए / कूद) कंगारू को देखें। (उत्तर: कूदते हुए)
दैनिक खेल से अपने स्वयं के वाक्य बनाएँ। कहें “क्या आप सोफे पर कूद सकते हैं?” कहें “वह आपकी सबसे बड़ी छलांग थी।” कहें “आप एक तेज़ कूदने वाले हैं।” कहें “रस्सी कूदने में अभ्यास लगता है।”
माता-पिता के लिए सुझाव – अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवार सीखने में मदद करें साथ में कूदें। शारीरिक गतिविधि शब्दावली को बंद कर देती है। कहें “आइए कूदें।” प्रत्येक कूद की गिनती करें। कहें “वह कूद संख्या पाँच थी।” कहें “आप एक कूदने वाले चैंपियन हैं।” कहें “कूदने से हमें खुशी मिलती है।” यह खेल पूरे शब्द परिवार को सिखाता है। यह स्वस्थ शरीर भी बनाता है।
कूदने वाले का खेल खेलें। बारी-बारी से उन चीजों का नाम लें जो कूदती हैं। मेंढक कूदते हैं। कंगारू कूदते हैं। बच्चे कूदते हैं। टिड्डे कूदते हैं। प्रत्येक के लिए, कहें “एक मेंढक एक कूदने वाला है।” कहें “आप भी एक कूदने वाले हैं।” यह खेल एक साथ शब्दावली और विज्ञान ज्ञान बनाता है।
कूदने वाले जानवरों के बारे में किताबें पढ़ें। कई बच्चों की किताबों में कूदने वाले जीव होते हैं। पढ़ने के दौरान रुकें। पूछें “यह जानवर कैसे कूदता है?” पूछें “इस जानवर की सबसे अच्छी छलांग क्या है?” पूछें “क्या यह जानवर एक अच्छा कूदने वाला है?” पूछें “कूदना कहाँ हो रहा है?” ये प्रश्न पढ़ने को आंदोलन से जोड़ते हैं।
मज़े के लिए “कूदते हुए” को एक विशेषण के रूप में प्रयोग करें। “कूदने वाली बीन्स को देखो।” “अपने कूदने वाले जूते प्राप्त करें।” “कूदने वाले खेलों का समय।” यह आपके बच्चे को दिखाता है कि “कूदते हुए” चीजों का वर्णन कर सकता है। एक ही शब्द एक क्रिया या एक विवरण हो सकता है। यह एक शक्तिशाली अंतर्दृष्टि है।
एक इनडोर कूदने वाला स्टेशन बनाएँ। फर्श पर तकिए का प्रयोग करें। एक ऐसा चिन्ह लगाएँ जिसमें लिखा हो “कूदने का क्षेत्र।” दो मिनट के लिए एक टाइमर सेट करें। कहें “कूदने का समय।” कहें “अपनी कूद की गिनती करें।” कहें “आप घंटे के कूदने वाले हैं।” कहें “अभी के लिए कूदने का समय समाप्त हो गया है।” यह संरचित खेल आत्म-नियमन और शब्दावली सिखाता है।
“कूदना” को क्रिया और संज्ञा के रूप में अलग करें। जब आपका बच्चा कहता है “मैंने एक छलांग लगाई,” तो संज्ञा के प्रयोग की प्रशंसा करें। जब आपका बच्चा कहता है “मैं ऊंची कूद सकता हूँ,” तो क्रिया के प्रयोग की प्रशंसा करें। कहें “आपने ‘कूदना’ का प्रयोग एक संज्ञा और एक क्रिया के रूप में किया। यह स्मार्ट है।” यह स्पष्ट प्रशंसा मेटा-भाषाई जागरूकता का निर्माण करती है। आपका बच्चा सीखता है कि एक शब्द के अलग-अलग काम हो सकते हैं।
आंदोलन की गलतियों को ठीक न करें। यदि आपका बच्चा “कूद” कहता है लेकिन इसके बजाय उछलता है, तो यह ठीक है। यदि आपका बच्चा स्वेटर के लिए “कूदने वाला” कहता है और एक व्यक्ति के लिए भी, तो दो अर्थों की व्याख्या करें। “कुछ देशों में, एक कूदने वाला एक स्वेटर है। हमारे वाक्य में, एक कूदने वाला एक व्यक्ति है जो कूदता है। एक ही शब्द, दो अर्थ।” यह शब्दावली की चौड़ाई बनाता है।
अब आपके पास एक संपूर्ण मार्गदर्शिका है। खुशी से कूदें। हर कूदने वाले का जश्न मनाएं। कूदने वाले खेलों का आनंद लें। यह शब्द परिवार अंग्रेजी सिखाने से कहीं अधिक करता है। यह सिखाता है कि सीखना सक्रिय हो सकता है। यह सिखाता है कि शब्द और आंदोलन एक साथ चलते हैं। यह सिखाता है कि एक छोटा सा शब्द भी बड़ी ऊर्जा ला सकता है। कूदते रहें। खेलते रहें। एक साथ बढ़ते रहें। एक समय में एक शब्द परिवार।