“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है?
कई अंग्रेजी शब्द परिवारों से संबंधित हैं। एक मूल कई रूपों में विकसित हो सकता है। प्रत्येक रूप का अपना काम होता है। यह बच्चों को भाषा में पैटर्न देखने में मदद करता है।
'खोज' शब्द एक उपयोगी परिवार बनाता है। यह 'खोजकर्ता', 'खोज रहा', 'खोजने योग्य' में विकसित होता है। ये शब्द एक मुख्य विचार साझा करते हैं। वे सभी किसी चीज़ की तलाश से जुड़े हैं।
बच्चे पहले क्रिया के रूप में 'खोज' सीख सकते हैं। बाद में वे कहानियों में 'खोजकर्ता' से मिलते हैं। फिर वे 'खोज रहा' और 'खोजने योग्य' पढ़ते हैं। प्रत्येक नया रूप समझ को बढ़ाता है।
शब्द परिवारों को सीखने से मजबूत शब्दावली बनती है। यह वर्तनी और व्याकरण का भी समर्थन करता है। बच्चे यादृच्छिक शब्दों को याद करना बंद कर देते हैं। वे सार्थक कनेक्शन पर ध्यान देना शुरू कर देते हैं।
सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं
बच्चे पहले से ही जानते हैं कि शब्द अपना रूप बदल सकते हैं।
मैं, मैं बन जाता हूँ। वह, उसकी बन जाती है। वे, उन्हें बन जाते हैं।
वही विचार शब्द परिवारों में मदद करता है।
मूल समान रह सकता है। अंतिम भाग बदल सकता है। इसका व्याकरणिक कार्य भी बदल सकता है। अर्थ नए तरीकों से विकसित हो सकता है।
यह अंग्रेजी को व्यवस्थित महसूस कराता है। पैटर्न समझ में आने लगते हैं। बच्चे अक्सर इससे आत्मविश्वास हासिल करते हैं। उन्हें एहसास होता है कि भाषा में संरचना है।
क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रियाविशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द
'खोज' एक क्रिया हो सकती है।
मैं अपनी किताब खोजता हूँ। हम तथ्यों के लिए ऑनलाइन खोज करते हैं।
यह क्रिया दिखाता है।
यह एक संज्ञा भी हो सकती है।
खोज में घंटों लग गए।
एक शब्द दो काम कर सकता है।
'खोजकर्ता' एक संज्ञा है।
युवा खोजकर्ता ने गुफा की खोज की।
यह उस व्यक्ति का नाम बताता है जो खोज करता है।
बच्चे '-er' पैटर्न को देख सकते हैं।
पढ़ाओ → शिक्षक दौड़ो → धावक खोज → खोजकर्ता
पैटर्न याददाश्त में मदद करते हैं।
'खोज रहा' एक क्रिया रूप के रूप में कार्य कर सकता है।
मैं सुराग खोज रहा हूँ।
यह किसी चीज़ का वर्णन भी कर सकता है।
उसने एक खोजपूर्ण प्रश्न पूछा।
विशेषण का वह उपयोग शक्तिशाली है।
'खोजने योग्य' एक विशेषण है।
डेटाबेस खोज योग्य है।
इसका मतलब है कि किसी चीज़ को खोजा जा सकता है।
एक मूल कई भूमिकाएँ बनाता है।
एक मूल, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों में कैसे विकसित होते हैं
यह शब्द परिवार प्रत्ययों के माध्यम से विकसित होता है।
खोज + er = खोजकर्ता
खोज + ing = खोज रहा
खोज + able = खोजने योग्य
प्रत्येक अंत अर्थ बदलता है।
-er अक्सर एक व्यक्ति का नाम बताता है।
-ing क्रिया या विवरण दिखा सकता है।
-able अक्सर “किया जा सकता है” का अर्थ होता है।
पढ़ने योग्य = पढ़ा जा सकता है धोने योग्य = धोया जा सकता है खोजने योग्य = खोजा जा सकता है
बच्चे इन पैटर्न पर ध्यान देना पसंद करते हैं।
एक मूल लोगों, क्रियाओं और गुणों में विस्तारित होता है।
शब्दावली इसी तरह बढ़ती है।
समान अर्थ, अलग-अलग कार्य – क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा?
यह परिवार बेहतरीन व्याकरण अभ्यास देता है।
'खोज' को देखें।
हम खजाने की खोज करते हैं। क्रिया। खोज जारी है। संज्ञा।
एक ही वर्तनी। अलग-अलग कार्य।
अब 'खोजकर्ता' की तुलना करें।
खोजकर्ता ने रास्ता खोज लिया।
हमेशा एक संज्ञा।
अब 'खोजने योग्य'।
यह फ़ाइल खोज योग्य है।
वह एक विशेषण है।
बच्चों को यह पूछने से लाभ होता है:
क्या यह एक क्रिया है? एक व्यक्ति? एक विवरण?
यह आदत लेखन में सुधार करती है।
विशेषण और क्रियाविशेषण – हम कब -ly जोड़ते हैं?
कुछ शब्द परिवार -ly के साथ क्रियाविशेषण बनाते हैं।
त्वरित → जल्दी सावधान → सावधानी से
लेकिन यह परिवार कुछ दिलचस्प करता है।
हमारे पास 'खोजने योग्य' है, शुरुआती उपयोग में आमतौर पर “खोजने योग्य” नहीं।
यह मायने रखता है।
हर परिवार सभी रूपों का उपयोग नहीं करता है।
बच्चे अक्सर उम्मीद करते हैं कि हर विशेषण -ly रूप लेता है जिसका वे अक्सर उपयोग करते हैं।
लेकिन शब्दावली हमेशा उस तरह से काम नहीं करती है।
पैटर्न सीखने में सीमाएँ सीखना भी शामिल है।
यह लचीली सोच बनाता है।
मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें
यह परिवार वर्तनी को काफी स्थिर रखता है।
यह शिक्षार्थियों की मदद करता है।
खोज खोजकर्ता खोज रहा खोजने योग्य
मूल दृश्यमान रहता है।
यह अच्छी खबर है।
लेकिन अंत अभी भी मायने रखते हैं।
'खोजने योग्य' के साथ, कुछ बच्चे 'e' भूल सकते हैं।
वे लिख सकते हैं:
खोजने योग्य
लेकिन सही वर्तनी है:
खोजने योग्य
क्यों?
क्योंकि यह खोज + able से आता है।
शब्द भागों को देखना मदद करता है।
एक और उपयोगी बिंदु:
'खोज रहा' मूल को बरकरार रखता है।
कोई बड़ा वर्तनी बदलाव नहीं।
यह इस परिवार को शिक्षार्थियों के लिए अनुकूल बनाता है।
'खोज' और 'खोजकर्ता' कैसे अलग हैं?
बच्चे कभी-कभी क्रिया और व्यक्ति शब्दों को भ्रमित करते हैं।
'खोज' आमतौर पर एक क्रिया है।
हम उत्तर खोजते हैं।
'खोजकर्ता' एक व्यक्ति का नाम बताता है।
खोजकर्ता उत्तर खोजता है।
क्रिया बनाम कर्ता।
यह पैटर्न अंग्रेजी में दोहराता है।
काम → कार्यकर्ता पढ़ाओ → शिक्षक खोज → खोजकर्ता
एक बार जब बच्चे इसे नोटिस कर लेते हैं, कई शब्द आसान हो जाते हैं।
'खोज रहा' का क्या अर्थ है?
यह शब्द दो काम कर सकता है।
सबसे पहले, यह प्रगति में क्रिया दिखा सकता है।
मैं अपनी चाबियाँ खोज रहा हूँ।
वह एक क्रिया रूप है।
दूसरा, यह एक विशेषण के रूप में कार्य कर सकता है।
उसने एक खोजपूर्ण प्रश्न पूछा।
यहाँ इसका मतलब विचारशील या गहन जांच है।
बच्चों को यह आश्चर्यजनक लग सकता है।
एक रूप कई काम कर सकता है।
यह अंग्रेजी को दिलचस्प बनाता है।
यह गहरी समझ भी बनाता है।
'खोजने योग्य' का क्या अर्थ है?
यह एक आधुनिक और उपयोगी शब्द है।
बच्चे इसे डिजिटल सीखने में मिल सकते हैं।
एक खोज योग्य वेबसाइट उपयोगकर्ताओं को जानकारी खोजने देती है।
एक खोज योग्य लाइब्रेरी कैटलॉग पाठकों की मदद करता है।
प्रत्यय -able एक बड़ा सुराग देता है।
यदि कोई चीज़ खोजने योग्य है, इसे खोजा जा सकता है।
यह प्रत्यय अक्सर दिखाई देता है:
पढ़ने योग्य चलने योग्य टूटने योग्य
अब बच्चे परिवारों में पैटर्न को जोड़ सकते हैं।
यह वास्तविक शब्दावली विकास है।
आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं?
इन्हें आजमाएँ।
हम सुराग ___। ( खोज ) बहादुर ___ ने खजाना पाया। ( खोजकर्ता ) मैं अपनी नोटबुक ___ रहा हूँ। ( खोज रहा ) संग्रह पूरी तरह से ___ है। ( खोजने योग्य )
अब तुलना करें:
खोज पूरे दिन चली। हम हर दिन खोज करते हैं।
एक ही शब्द। अलग-अलग व्याकरण।
इस तरह का अभ्यास जल्दी जागरूकता बनाता है।
बच्चों द्वारा की जाने वाली सामान्य गलतियाँ
एक सामान्य गलती 'खोज' और 'खोजकर्ता' को मिलाना है।
गलत:
वह एक खोज है।
सही:
वह एक खोजकर्ता है।
एक और गलती:
यह वेबसाइट खोज रही है।
बेहतर:
यह वेबसाइट खोजने योग्य है।
बच्चे केवल क्रिया के रूप में 'खोज रहा' का अत्यधिक उपयोग भी कर सकते हैं।
लेकिन यह वर्णन भी कर सकता है।
एक खोजपूर्ण नज़र एक खोजपूर्ण प्रश्न
दोनों उपयोगों को देखने से शब्दावली गहरी होती है।
यह शब्द परिवार पढ़ना और लिखना क्यों मदद करता है
यह परिवार कई विषयों में दिखाई देता है।
कहानियाँ 'खोजकर्ता' का उपयोग करती हैं।
विज्ञान 'खोज रहा' का उपयोग करता है।
प्रौद्योगिकी 'खोजने योग्य' का उपयोग करती है।
यह इस परिवार को व्यावहारिक बनाता है।
यह शक्तिशाली प्रत्यय भी सिखाता है।
लोगों के लिए -er क्रिया के लिए -ing संभावना के लिए -able
एक परिवार कई प्रणालियाँ सिखाता है।
यह कुशल शिक्षा है।
बच्चे मजबूत शब्द विश्लेषण कौशल भी हासिल करते हैं।
यह स्वतंत्र पढ़ने का समर्थन करता है।
खोज शब्द परिवार जिज्ञासा का निर्माण करते हैं
यह परिवार एक सुंदर विचार भी रखता है।
'खोज' का अर्थ अक्सर सीखना होता है।
बच्चे उत्तर खोजते हैं। वैज्ञानिक साक्ष्य खोजते हैं। पाठक अर्थ खोजते हैं।
शब्दावली सोच की आदतों से जुड़ सकती है।
यह भाषा अध्ययन को समृद्ध बनाता है।
शब्द केवल परिभाषाएँ नहीं हैं।
वे विचार रखते हैं।
यह परिवार जिज्ञासा को प्रोत्साहित करता है।
माता-पिता के लिए सुझाव – अपने बच्चे को शब्द परिवारों को मज़ेदार तरीके से सीखने में मदद करें
एक शब्द मानचित्र बनाएँ।
'खोज' को केंद्र में रखें।
जोड़ें:
खोजकर्ता खोज रहा खोजने योग्य
प्रत्येक भूमिका के बारे में बात करें।
प्रत्यय खेल खेलें।
अधिक -able शब्द खोजें।
धोने योग्य पढ़ने योग्य खोजने योग्य
अधिक -er शब्द खोजें।
रीडर बिल्डर खोजकर्ता
खेल के माध्यम से पैटर्न आसान हो जाते हैं।
प्रौद्योगिकी का भी उपयोग करें।
बच्चों से पूछें:
क्या यह वेबसाइट खोजने योग्य है?
क्या आप जानकारी खोज सकते हैं?
वास्तविक उदाहरण शब्दावली को चिपकाते हैं।
वाक्य-निर्माण चुनौतियों का प्रयास करें।
क्या आपका बच्चा एक पैराग्राफ में चारों शब्दों का उपयोग कर सकता है?
यह समीक्षा को रचनात्मकता में बदल देता है।
ध्यान देने की प्रशंसा करें।
जब बच्चे अकेले मूल और प्रत्यय को पहचानते हैं, वे स्वतंत्र पाठकों की तरह सोचना शुरू कर देते हैं।
'खोज', 'खोजकर्ता', 'खोज रहा', 'खोजने योग्य' का परिवार दिखाता है कि एक मूल क्रियाओं, लोगों और गुणों में कैसे विकसित हो सकता है।
बच्चे चार शब्दों से कहीं अधिक सीखते हैं।
वे पैटर्न सीखते हैं।
वे व्याकरण सीखते हैं।
वे सीखते हैं कि अंग्रेजी कैसे अर्थ बनाती है।
उस तरह की शिक्षा स्थायी होती है।
कभी-कभी 'खोज' जैसा एक सरल मूल शब्द मजबूत पढ़ने, स्पष्ट लेखन और भाषा के बारे में गहरी जिज्ञासा की ओर एक मार्ग बन जाता है।