आप पास्ता खाने के लिए कांटे का उपयोग करते हैं। एक कंप्यूटर का उपयोगकर्ता माउस पर क्लिक करता है। “उपयोग, उपयोगकर्ता, उपयोगी, उपयोगी रूप से, बेकार, दुरुपयोग” शब्द एक ही परिवार से आते हैं। प्रत्येक शब्द किसी चीज़ को एक उद्देश्य के लिए उपयोग करने के बारे में बात करता है। लेकिन प्रत्येक का वाक्य में एक अलग काम होता है। इस परिवार को सीखने से बच्चों को उपकरणों, मूल्य और गलतियों के बारे में बात करने में मदद मिलती है। आइए इन छह शब्दों को एक साथ देखें।
“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है? एक मूल विचार कई शब्द आकारों में विकसित हो सकता है। अर्थ मूल में समान रहता है। लेकिन शब्द एक नई भूमिका के लिए अपना अंत बदलता है या एक उपसर्ग जोड़ता है। उदाहरण के लिए, “उपयोग” एक क्रिया या संज्ञा है। “उपयोगकर्ता” एक संज्ञा है। “उपयोगी” एक विशेषण है। “उपयोगी रूप से” एक क्रिया विशेषण है। “बेकार” एक विशेषण है। “दुरुपयोग” एक क्रिया या संज्ञा है। इन छह रूपों को जानने से बच्चे को मददगारता और बर्बादी के बारे में बात करने में मदद मिलती है।
व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं सर्वनाम “वह” से “उसे” या “उसका” में बदलते हैं। हमारा शब्द परिवार प्रत्यय और एक उपसर्ग जोड़कर बदलता है। “उपयोग” को रोजगार की मूल क्रिया के रूप में सोचें। “उपयोगकर्ता” उस क्रिया को एक व्यक्ति में बदल देता है। “उपयोगी” उस गुणवत्ता को एक विवरण में बदल देता है (उपयोग से भरपूर)। “उपयोगी रूप से” उस गुणवत्ता को करने के एक तरीके में बदल देता है। “बेकार” उस गुणवत्ता को एक विवरण में बदल देता है (बिना उपयोग के)। “दुरुपयोग” का अर्थ गलत तरीके से उपयोग करने के लिए “गलत-” जोड़ता है। प्रत्येक रूप एक सरल प्रश्न का उत्तर देता है। क्या क्रिया है? उपयोग करें। कौन काम करता है? उपयोगकर्ता। क्या मददगार है? उपयोगी। कैसे? उपयोगी रूप से। क्या मददगार नहीं है? बेकार। गलत उपयोग क्या है? दुरुपयोग।
क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रिया विशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द इस परिवार में एक क्रिया, संज्ञा, विशेषण और एक क्रिया विशेषण है। आइए क्रिया “उपयोग” से शुरू करें। क्रिया: अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए अपने शब्दों का प्रयोग करें। “उपयोग” का अर्थ है किसी चीज़ को क्रियान्वित करना।
“उपयोग” एक संज्ञा भी हो सकता है। संज्ञा: एक नक्शे के उपयोग ने हमें रास्ता खोजने में मदद की।
अगला संज्ञा “उपयोगकर्ता” है। संज्ञा: फोन के उपयोगकर्ता ने इसे रात में बंद कर दिया। “उपयोगकर्ता” का अर्थ है वह व्यक्ति जो किसी चीज़ का उपयोग करता है।
फिर विशेषण “उपयोगी”। विशेषण: बिजली कटौती के दौरान एक टॉर्च उपयोगी होती है। “उपयोगी” का अर्थ है मददगार या एक अच्छा उद्देश्य होना।
फिर क्रिया विशेषण “उपयोगी रूप से”। क्रिया विशेषण: उसने पढ़ने में अपना समय उपयोगी रूप से बिताया। “उपयोगी रूप से” का अर्थ है एक सहायक तरीके से।
फिर विशेषण “बेकार”। विशेषण: लिखने के लिए एक टूटी हुई पेंसिल बेकार है। “बेकार” का अर्थ है मददगार नहीं या बिना उद्देश्य के।
अंत में शब्द “दुरुपयोग”। क्रिया: पुस्तकालय की पुस्तकों में चित्र बनाकर उनका दुरुपयोग न करें। “दुरुपयोग” एक संज्ञा भी हो सकता है। संज्ञा: कैंची के दुरुपयोग से चोट लगी।
एक मूल, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं लैटिन शब्द “उती” का अर्थ उपयोग करना था। इस मूल से, हमने रोजगार के बारे में एक परिवार बनाया। “उपयोग” ने मुख्य क्रिया और संज्ञा अर्थों को बनाए रखा। -er जोड़ने से “उपयोगकर्ता” (व्यक्ति) बना। -ful जोड़ने से “उपयोगी” (उपयोग से भरपूर) बना। -ly जोड़ने से “उपयोगी रूप से” (एक उपयोगी तरीके से) बना। -less जोड़ने से “बेकार” (बिना उपयोग के) बना। उपसर्ग “गलत-” जोड़ने से “दुरुपयोग” (बुरा उपयोग) बना। बच्चे अन्य परिवारों में भी यही पैटर्न देख सकते हैं। उदाहरण के लिए, “मदद, हेल्पर, मददगार, मददगार रूप से, असहाय, गलत मदद (दुर्लभ)”। -ful और -less प्रत्यय सीखने से बच्चों को मूल्य का वर्णन करने में मदद मिलती है।
समान अर्थ, अलग-अलग काम – क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा? प्रत्येक शब्द के काम को ध्यान से देखें। “उपयोग” एक क्रिया या संज्ञा हो सकता है। क्रिया का उदाहरण: बड़ी संख्याओं के लिए कैलकुलेटर का उपयोग करें। संज्ञा का उदाहरण: प्रौद्योगिकी का उपयोग हर जगह है।
“उपयोगकर्ता” एक संज्ञा है। उदाहरण: प्रत्येक उपयोगकर्ता को एक पासवर्ड बनाना होगा।
“उपयोगी” एक विशेषण है। उदाहरण: एक उपयोगी उपकरण समय बचाता है।
“उपयोगी रूप से” एक क्रिया विशेषण है। उदाहरण: उसने स्कूल की आपूर्ति पर अपना भत्ता उपयोगी रूप से खर्च किया।
“बेकार” एक विशेषण है। उदाहरण: एक बेकार बहस किसी की मदद नहीं करती है।
“दुरुपयोग” एक क्रिया या संज्ञा हो सकता है। क्रिया का उदाहरण: उपकरण का दुरुपयोग न करें। संज्ञा का उदाहरण: दवा का दुरुपयोग खतरनाक है। प्रत्येक रूप का एक स्पष्ट काम होता है।
विशेषण और क्रिया विशेषण – हम -ly कब जोड़ते हैं? हम “उपयोगी” को “उपयोगी रूप से” बनाने के लिए -ly जोड़ते हैं। उपयोगी + ly = उपयोगी रूप से। कोई अक्षर परिवर्तन नहीं। कोई अक्षर गायब नहीं। एक सरल अनुस्मारक: “उपयोगी एक चीज़ का वर्णन करता है। उपयोगी रूप से एक क्रिया का वर्णन करता है। बेकार किसी बेकार चीज़ का वर्णन करता है। दुरुपयोग गलत उपयोग है।”
मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें “उपयोग” में कोई दोहरा अक्षर नहीं है। यह एक मूक ई के साथ समाप्त होता है। “उपयोगकर्ता” बनाने के लिए -er जोड़ें। उपयोग → उपयोगकर्ता (ई छोड़ें, er जोड़ें)। “उपयोगी” बनाने के लिए -ful जोड़ें। उपयोग + ful = उपयोगी (ई रखें? नहीं, ई छोड़ें। उपयोग + ful = उपयोगी। ई छोड़ें।) “उपयोगी रूप से” बनाने के लिए -ly जोड़ें। उपयोगी + ly = उपयोगी रूप से (कोई बदलाव नहीं)। “बेकार” बनाने के लिए -less जोड़ें। उपयोग + कम = बेकार (ई छोड़ें? उपयोग + कम = बेकार। ई छोड़ें।) “दुरुपयोग” बनाने के लिए उपसर्ग “गलत-” जोड़ें। गलत + उपयोग = दुरुपयोग (ई रखें? हाँ, ई रखें। दुरुपयोग में उपयोग का ई है।) एक आम गलती “उपयोग” को “uce” (गलत) के रूप में लिखना है। कहें “उपयोग में U-S-E है।” एक और गलती “उपयोगकर्ता” को “useer” (दोहरा ई) लिखा गया है। कहें “उपयोगकर्ता में एक ई है।” एक और गलती “उपयोगी” को दो शब्दों के रूप में “उपयोग पूर्ण” लिखा गया है। “उपयोगी” एक शब्द के रूप में सही है। एक और गलती “बेकार” को दो शब्दों के रूप में “उपयोग कम” लिखा गया है। “बेकार” एक शब्द के रूप में सही है। एक और गलती “दुरुपयोग” को “missuse” (दोहरा s) लिखा गया है। कहें “दुरुपयोग में एक s है। गलत + उपयोग।”
आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं? अपने बच्चे के साथ इन वाक्यों का प्रयास करें। प्रत्येक को ज़ोर से पढ़ें। परिवार से सही शब्द चुनें।
कृपया अपने हाथों को साफ करने के लिए एक नैपकिन ______ करें। उत्तर: उपयोग (क्रिया)
टैबलेट का ______ एक छोटा बच्चा था। उत्तर: उपयोगकर्ता (संज्ञा)
तस्वीरों को लटकाने के लिए एक हथौड़ा ______ है। उत्तर: उपयोगी (विशेषण)
उसने परियोजना पर अपनी ऊर्जा ______ खर्च की। उत्तर: उपयोगी रूप से (क्रिया विशेषण)
एक फटा हुआ स्मार्टफोन स्क्रीन वीडियो देखने के लिए ______ है। उत्तर: बेकार (विशेषण)
स्टैप्लर का ______ एक खिलौने के रूप में न करें। उत्तर: दुरुपयोग (क्रिया)
गोंद का ______ एक नाश्ते के रूप में खतरनाक है। उत्तर: दुरुपयोग (संज्ञा)
इस बटन का ______ क्या है? उत्तर: उपयोग (संज्ञा)
एक ______ उपकरण काम के घंटों को बचा सकता है। उत्तर: उपयोगी (विशेषण)
टूटा हुआ रिमोट ______ है। हमें एक नया चाहिए। उत्तर: बेकार (विशेषण)
अभ्यास के बाद, अपने बच्चे से एक प्रश्न पूछें। क्या यह शब्द एक क्रिया, एक व्यक्ति, एक सहायक विवरण, एक सहायक क्रिया तरीका, एक बेकार विवरण या एक गलत क्रिया है? वह सरल प्रश्न मूल्य और नैतिकता के माध्यम से व्याकरण सिखाता है।
माता-पिता के लिए युक्तियाँ – अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवार सीखने में मदद करें “उपयोग” सिखाने के लिए एक कप का प्रयोग करें। कहें “पानी पीने के लिए एक कप का प्रयोग करें।”
“उपयोगकर्ता” सिखाने के लिए एक कंप्यूटर का प्रयोग करें। कहें “कंप्यूटर का उपयोगकर्ता आप हैं।”
“उपयोगी” सिखाने के लिए एक उपकरण का प्रयोग करें। कहें “जब बिजली चली जाती है तो यह टॉर्च उपयोगी होती है।”
“उपयोगी रूप से” सिखाने के लिए एक अध्ययन आदत का प्रयोग करें। कहें “आपने पियानो का अभ्यास करके अपना समय उपयोगी रूप से बिताया।”
“बेकार” सिखाने के लिए एक टूटे हुए खिलौने का प्रयोग करें। कहें “बिना बैटरी वाला खिलौना बेकार है।”
“दुरुपयोग” सिखाने के लिए एक चेतावनी का प्रयोग करें। कहें “यदि आप कैंची का दुरुपयोग करते हैं, तो आपको चोट लग सकती है।”
कार की सवारी के दौरान “रिक्त स्थान भरें” खेल खेलें। कहें “सूप खाने के लिए एक चम्मच ______ करें।” (उपयोग) कहें “एक पुस्तकालय का ______ किताबें लौटाना चाहिए।” (उपयोगकर्ता) कहें “अपने रास्ते खोजने के लिए एक नक्शा ______ है।” (उपयोगी) कहें “कृपया अपना स्क्रीन समय ______ करें।” (उपयोगी रूप से) कहें “एक गीली माचिस आग जलाने के लिए ______ है।” (बेकार) कहें “बिजली का ______ आग का कारण बन सकता है।” (दुरुपयोग)
एक आविष्कारक या एक बेकार चरित्र के बारे में एक कहानी पढ़ें। पूछें “उन्होंने कौन सी उपयोगी चीज़ बनाई?” पूछें “किसी ने किसी वस्तु का दुरुपयोग कैसे किया?”
एक ड्राइंग गतिविधि को एक शब्द पाठ में बदलें। एक हाथ एक चम्मच पकड़े हुए बनाएँ। लेबल “उपयोग”। कंप्यूटर पर एक व्यक्ति बनाएँ। लेबल “उपयोगकर्ता”। एक मल्टी-टूल बनाएँ। लेबल “उपयोगी”। चेकमार्क के साथ एक घड़ी बनाएँ। लेबल “उपयोगी रूप से बिताया गया समय”। एक टूटा हुआ छाता बनाएँ। लेबल “बेकार”। एक व्यक्ति को गलत तरीके से कागज काटते हुए बनाएँ। लेबल “दुरुपयोग”।
जब आपका बच्चा कोई गलती करता है, तो शांत रहें। यदि वे मददगार के लिए “यह उपयोग है” कहते हैं, तो कहें “लगभग। यह उपयोगी है। उपयोग क्रिया है। उपयोगी विशेषण है।” यदि वे बर्बाद समय के लिए “मैंने अपना समय बर्बाद किया” कहते हैं, तो कहें “हाँ, यह सही है। दुरुपयोग का अर्थ है गलत तरीके से उपयोग करना।”
छह शब्दों को स्टिकी नोट पर लिखें। उन्हें एक टूलबॉक्स या डेस्क के पास दीवार पर रखें। हर बार जब आप एक उपकरण का उपयोग करते हैं, तो “उपयोग” की ओर इशारा करें।
याद रखें कि हर चीज़ का एक उद्देश्य होता है। वस्तुओं के प्रति सम्मान सिखाने के लिए इन शब्दों का प्रयोग करें। “एक उपयोगी वस्तु की देखभाल की जानी चाहिए।” जल्द ही आपका बच्चा चीजों का बुद्धिमानी से उपयोग करेगा। वे एक विचारशील उपयोगकर्ता बन जाएंगे। वे संकट में उपयोगी उपकरण पाएंगे। वे अपना समय उपयोगी रूप से व्यतीत करेंगे। वे एक बेकार वस्तु को पहचानेंगे और उसे रीसायकल करेंगे। और वे कभी भी अच्छी चीज़ का दुरुपयोग नहीं करेंगे। एक साथ एक छोटे से शब्द परिवार को सीखने की संसाधनपूर्ण शक्ति यही है।