भाषा हमें समय के बारे में बात करने में मदद करती है।
कुछ शब्द अभी के बारे में बात करते हैं। कुछ शब्द पहले के बारे में बात करते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील अभी के बारे में है। यह बताता है कि इस समय क्या हो रहा है।
बच्चे वर्तमान में जीते हैं।
वे इस बारे में बात करते हैं कि वे क्या कर रहे हैं। वे इस बारे में बात करते हैं कि वे क्या देखते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील उनकी दुनिया में फिट बैठता है।
जब एक बच्चा कहता है कि मैं खेल रहा हूँ, तो वे वर्तमान प्रगतिशील का उपयोग कर रहे हैं।
क्रिया अभी हो रही है। यह समाप्त नहीं हुआ है।
वर्तमान प्रगतिशील के दो भाग होते हैं।
एक भाग व्यक्ति को दिखाता है। एक भाग क्रिया को दिखाता है।
यह संरचना बार-बार दिखाई देती है।
बच्चे इसे जल्दी सुनते हैं।
मैं खा रहा हूँ। वह दौड़ रही है। वे हंस रहे हैं।
ये वाक्य स्वाभाविक लगते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील बच्चों को गति का वर्णन करने में मदद करता है।
कोई चल रहा है। कोई कूद रहा है।
क्रियाएँ जीवित महसूस होती हैं। भाषा क्रिया से मेल खाती है।
कई कक्षा के क्षण वर्तमान प्रगतिशील का उपयोग करते हैं।
एक शिक्षक बात कर रहा है। छात्र सुन रहे हैं।
बच्चे क्रिया को देखते और सुनते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील अक्सर सरल प्रश्नों का उत्तर देता है।
आप क्या कर रहे हैं। क्या हो रहा है।
बच्चे ज़्यादा सोचे बिना उत्तर देते हैं।
छोटे उत्तर अच्छे काम करते हैं।
मैं चित्र बना रहा हूँ। मैं पढ़ रहा हूँ।
ये वाक्य स्पष्ट और आसान हैं।
बच्चे गतिविधियों के बारे में बात करना पसंद करते हैं।
वे खेल खेलते हैं। वे चित्र बनाते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील उन्हें साझा करने में मदद करता है।
क्रिया होना वर्तमान प्रगतिशील का हिस्सा है।
हूँ। है। हैं।
बच्चे इन शब्दों को अक्सर सुनते हैं।
मैं बैठा हूँ। वह खड़ा है। हम सीख रहे हैं।
पैटर्न दोहराता है।
पुनरावृत्ति आराम पैदा करती है।
जितना अधिक बच्चे इसे सुनते हैं, यह उतना ही स्वाभाविक लगता है।
गलतियाँ सीखने का हिस्सा हैं।
बच्चे रूप का एक हिस्सा भूल सकते हैं। वे कह सकते हैं कि मैं खेल रहा हूँ।
समय के साथ, पूरा रूप जम जाता है।
शिक्षक सही वाक्यों का मॉडल बनाते हैं।
वे धीरे-धीरे बोलते हैं। वे अक्सर दोहराते हैं।
बच्चे सुनते हैं और नकल करते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील भाषा और क्रिया को जोड़ता है।
बच्चे चलते हैं। वे बोलते हैं।
भाषा गति का अनुसरण करती है।
खेल सीखने का समर्थन करते हैं।
बच्चे क्रियाओं का अभिनय करते हैं। अन्य अनुमान लगाते हैं कि क्या हो रहा है।
वह नृत्य कर रहा है। वह सो रही है।
सीखना चंचल लगता है।
तस्वीरें भी मददगार हैं।
एक तस्वीर क्रिया दिखाती है। बच्चे इसका वर्णन करते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील दृश्य में फिट बैठता है।
वर्तमान प्रगतिशील का उपयोग समय शब्दों के साथ किया जाता है।
अब। अभी अभी। इस समय।
ये शब्द वर्तमान की ओर इशारा करते हैं।
बच्चे अब को आसानी से समझते हैं।
वे अब महसूस करते हैं। वे अब जीते हैं।
भाषा उनकी सोच से मेल खाती है।
वर्तमान प्रगतिशील दैनिक भाषण में आम है।
लोग इसका अक्सर उपयोग करते हैं। बच्चे इसे हर जगह सुनते हैं।
यह सीखने को स्वाभाविक महसूस करने में मदद करता है।
कहानी सुनाना वर्तमान प्रगतिशील का उपयोग कर सकता है।
एक कहानी क्रिया को घटित होते दिखाती है। यह करीब और रोमांचक लगता है।
बच्चे व्यस्त रहते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील सुनने के कौशल में मदद करता है।
बच्चे हूँ, है, हैं के लिए सुनते हैं। वे -इंग अंत को नोटिस करते हैं।
समझ बढ़ती है।
गाने अक्सर वर्तमान प्रगतिशील शामिल करते हैं।
गाने क्रियाओं के बारे में बात करते हैं। गाने वाक्यांशों को दोहराते हैं।
पुनरावृत्ति स्मृति का समर्थन करती है।
बच्चे गाते हैं और चलते हैं।
वे ताली बजाते हैं। वे कूदते हैं।
भाषा और क्रिया एक साथ जुड़ते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील अस्थायी क्रियाओं का वर्णन कर सकता है।
कुछ अभी हो रहा है। यह बाद में रुक सकता है।
बच्चे इस विचार को स्वाभाविक रूप से महसूस करते हैं।
मौसम की बात में वर्तमान प्रगतिशील शामिल हो सकता है।
बारिश हो रही है। बर्फ गिर रही है।
बच्चे बाहर देखते हैं और शब्दों को जीवन से जोड़ते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील सरल वर्तमान से अलग है।
सरल वर्तमान आदतों के बारे में बात करता है। वर्तमान प्रगतिशील अभी के बारे में बात करता है।
बच्चों को अभी तुलना करने की आवश्यकता नहीं है। वे बस इसका उपयोग करते हैं।
सीखना चरण दर चरण होता है।
उपयोग पहले आता है। स्पष्टीकरण बाद में आता है।
यह सुरक्षित लगता है।
छोटे संवाद सीखने में मदद करते हैं।
आप क्या कर रहे हैं। मैं एक मीनार बना रहा हूँ।
बच्चे इस आदान-प्रदान का आनंद लेते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील सामाजिक संपर्क का समर्थन करता है।
बच्चे प्रश्न पूछते हैं। वे उत्तर देते हैं।
भाषा लोगों को जोड़ती है।
शिक्षक अक्सर बच्चों से कक्षा का वर्णन करने के लिए कहते हैं।
कौन बात कर रहा है। कौन पढ़ रहा है।
बच्चे स्वाभाविक रूप से वर्तमान प्रगतिशील का उपयोग करते हैं।
गति ब्रेक सीखने का समर्थन करते हैं।
बच्चे खिंचाव करते हैं। वे हिलते हैं।
वे वर्णन करते हैं कि वे क्या कर रहे हैं।
वर्तमान प्रगतिशील दैनिक दिनचर्या में दिखाई देता है।
सुबह की गतिविधियाँ। दोपहर का खेल।
बच्चे पूरे दिन रूपों को दोहराते हैं।
सुनने की गतिविधियाँ पहचान में मदद करती हैं।
बच्चे वाक्य सुनते हैं। वे चित्रों की ओर इशारा करते हैं।
समझ चुपचाप बढ़ती है।
वर्तमान प्रगतिशील अनुकूल लगता है।
यह नरम लगता है। यह सक्रिय लगता है।
बच्चे इसका उपयोग करने से डरते नहीं हैं।
लेखन सीखने का समर्थन कर सकता है।
बच्चे छोटे वाक्य लिखते हैं। वे चित्रों का वर्णन करते हैं।
लेखन सोच को धीमा करता है और सटीकता का समर्थन करता है।
शिक्षक प्रयास को प्रोत्साहित करते हैं।
वे प्रयासों की प्रशंसा करते हैं। वे सही रूपों को दोहराते हैं।
आत्मविश्वास बढ़ता है।
वर्तमान प्रगतिशील बच्चों को वर्तमान में रहने में मदद करता है।
वे क्रियाओं को नोटिस करते हैं। वे अपने आसपास की दुनिया का वर्णन करते हैं।
भाषा अवलोकन बन जाती है।
बच्चे लंबे वाक्यों का उपयोग करना शुरू करते हैं।
मैं अपने दोस्त के साथ खेल रहा हूँ। वह एक तस्वीर बना रही है।
विकास स्वाभाविक लगता है।
वर्तमान प्रगतिशील भाषा के बढ़ने पर उपयोगी रहता है।
शब्दावली बढ़ती है। लेकिन संरचना बनी रहती है।
यह स्थिरता सीखने में मदद करती है।
बच्चों को बोलने के लिए नियमों की आवश्यकता नहीं होती है।
उन्हें उदाहरणों की आवश्यकता है। उन्हें बात करने के अवसर चाहिए।
वर्तमान प्रगतिशील उपयोग के माध्यम से बढ़ता है।
कक्षा की कहानियाँ अक्सर अब भाषा का उपयोग करती हैं।
पात्र आगे बढ़ रहे हैं। पात्र बात कर रहे हैं।
बच्चे आसानी से अनुसरण करते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील प्रश्नों में भी दिखाई देता है।
वह क्या कर रहा है। वे क्या बना रहे हैं।
बच्चे ध्यान से सुनते हैं।
उत्तर देने से प्रवाह बनता है।
वे जल्दी प्रतिक्रिया देते हैं। वे आत्मविश्वास महसूस करते हैं।
भाषा प्रवाहित होती है।
वर्तमान प्रगतिशील रोजमर्रा की अंग्रेजी का हिस्सा है।
यह घरों में रहता है। यह स्कूलों में रहता है।
बच्चे इसे हर समय सुनते हैं।
इस तरह सीखना कोमल लगता है।
कोई दबाव नहीं। कोई जल्दी नहीं।
भाषा उपयोग के साथ बढ़ती है।
बच्चे इस संरचना को आगे ले जाते हैं।
वे इसका उपयोग नए क्रियाओं के साथ करते हैं। वे इसका उपयोग नए विचारों के साथ करते हैं।
सीखना जारी है।
वर्तमान प्रगतिशील अभिव्यक्ति का समर्थन करता है।
बच्चे क्रियाओं को साझा करते हैं। वे क्षणों को साझा करते हैं।
भाषा एक उपकरण बन जाती है।
प्रत्येक वाक्य कौशल का निर्माण करता है।
बोलने का प्रत्येक क्षण मायने रखता है।
वर्तमान प्रगतिशील परिचित हो जाता है।
बच्चे इस बारे में बात करते हैं कि क्या हो रहा है।
यहाँ। अब।
भाषा जीवन के करीब रहती है।
और दिन-ब-दिन, वर्तमान प्रगतिशील स्वाभाविक भाषण का हिस्सा बन जाता है।
बच्चे अक्सर खेल के दौरान वर्तमान प्रगतिशील का उपयोग करते हैं।
वे खिलौनों को हिलाते हैं। वे ब्लॉक बनाते हैं।
मैं एक घर बना रहा हूँ स्वाभाविक लगता है। क्रिया अभी हो रही है।
खेलने का समय बोलने के कई अवसर पैदा करता है।
बच्चे अभिनय करते समय बात करते हैं। वे वर्णन करते हैं कि वे क्या देखते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील गति का अनुसरण करता है।
बाहरी गतिविधियाँ भी सीखने का समर्थन करती हैं।
बच्चे दौड़ते हैं। वे चढ़ते हैं।
मैं तेज़ दौड़ रहा हूँ। वह स्लाइड पर चढ़ रही है।
भाषा क्रिया के करीब रहती है।
कला का समय एक और अच्छा क्षण है।
बच्चे चित्र बनाते हैं। वे आकार पेंट करते हैं।
मैं एक बिल्ली बना रहा हूँ। वह एक पेड़ पेंट कर रहा है।
वाक्य उपयोगी लगते हैं।
नाश्ते के समय में बातचीत भी शामिल है।
बच्चे एक साथ बैठते हैं। वे खाते हैं।
मैं एक सेब खा रहा हूँ। हम दूध पी रहे हैं।
दैनिक जीवन भाषा का समर्थन करता है।
शिक्षक अक्सर कक्षा का वर्णन करते हैं।
दरवाजा खुल रहा है। बच्चे सुन रहे हैं।
वर्तमान प्रगतिशील को सुनने से पहचान में मदद मिलती है।
बच्चे अनुमान लगाने वाले खेलों का आनंद लेते हैं।
एक बच्चा अभिनय करता है। अन्य अनुमान लगाते हैं।
वह सो रहा है। वह नृत्य कर रही है।
संरचना स्वाभाविक रूप से दोहराती है।
ध्यान से सुनना मायने रखता है।
बच्चे क्रिया होना सुनते हैं। वे -इंग ध्वनि सुनते हैं।
ये ध्वनियाँ परिचित हो जाती हैं।
कुछ क्रियाएँ थोड़े समय तक चलती हैं।
कुछ अधिक समय तक चलते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील दोनों में फिट बैठता है। यह वर्णन करता है कि अभी क्या हो रहा है।
बच्चे पहले रूपों को मिला सकते हैं।
वे हूँ या हैं भूल सकते हैं। यह सीखने का हिस्सा है।
समय के साथ, पूरा रूप सामान्य लगता है।
शिक्षक शांत प्रतिक्रिया देते हैं।
वे सही वाक्य को दोहराते हैं। वे प्रवाह बनाए रखते हैं।
सीखना सुरक्षित लगता है।
वर्तमान प्रगतिशील ध्यान का समर्थन करता है।
बच्चे करीब से देखते हैं। वे क्रियाओं को नोटिस करते हैं।
भाषा अवलोकन बन जाती है।
सुबह की दिनचर्या बोलने के कई अवसर देती है।
बच्चे आते हैं। वे बैग खोलते हैं।
मैं बैठ रहा हूँ। वह अपनी किताब निकाल रही है।
भाषा दिनचर्या का अनुसरण करती है।
संक्रमण भी अच्छे क्षण हैं।
बच्चे लाइन में लगते हैं। वे कमरे बदलते हैं।
हम चुपचाप चल रहे हैं। हम इंतज़ार कर रहे हैं।
वर्तमान प्रगतिशील उपयोगी रहता है।
बच्चे दूसरों के बारे में बात करना पसंद करते हैं।
वे दोस्तों को देखते हैं। वे क्रियाओं का वर्णन करते हैं।
वह ऊँचा कूद रहा है। वे हंस रहे हैं।
सामाजिक भाषा बढ़ती है।
तस्वीरों में बताई गई कहानियाँ भी मदद करती हैं।
एक तस्वीर क्रिया दिखाती है। बच्चे इसका वर्णन करते हैं।
वर्तमान प्रगतिशील दृश्य में फिट बैठता है।
भाषा सीखना उपयोग के माध्यम से होता है।
बच्चे सोचने के लिए नहीं रुकते। वे बस बोलते हैं।
संरचना जम जाती है।
जैसे-जैसे शब्दावली बढ़ती है, वाक्य बढ़ते हैं।
बच्चे अधिक शब्द जोड़ते हैं। लेकिन संरचना बनी रहती है।
मैं एक बड़ा टावर बना रहा हूँ। वह एक मज़ेदार किताब पढ़ रही है।
वर्तमान प्रगतिशील आत्मविश्वास का समर्थन करता है।
बच्चे समझते हैं। वे सफल महसूस करते हैं।
बोलना आसान हो जाता है।
समय के साथ, बच्चे रूप का स्वतंत्र रूप से उपयोग करते हैं।
वे अब के बारे में बात करते हैं। वे क्षणों को साझा करते हैं।
भाषा जीवित रहती है।
प्रत्येक छोटा वाक्य ताकत जोड़ता है।
प्रत्येक उपयोग मायने रखता है।
वर्तमान प्रगतिशील दैनिक भाषण का हिस्सा बन जाता है।
और धीरे-धीरे, बच्चे आसानी से इस बारे में बात करते हैं कि क्या हो रहा है।