6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम वस्तुएं क्या हैं और हम उन्हें कैसे सिखा सकते हैं?

हर क्रिया को इसे प्राप्त करने के लिए कुछ चाहिए। जब कोई फेंकता है, तो वह कुछ फेंकता है। जब कोई देखता है, तो वह कुछ देखता है। वह कुछ वाक्य का वस्तु है। छह साल के बच्चे के लिए, वस्तुओं को समझने से उन्हें पूर्ण वाक्य बनाने और अपने विचारों को अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त करने में मदद मिलती है। यह मार्गदर्शिका आपको 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम वस्तुओं का पता लगाने में मदद करेगी जो आपके और आपके बच्चे दोनों के लिए स्वाभाविक और प्रोत्साहित करने वाले लगें।

वस्तु क्या है? एक वस्तु वह व्यक्ति या चीज़ है जो क्रिया की क्रिया को प्राप्त करती है। वाक्य में "लड़के ने गेंद को लात मारी," गेंद वस्तु है। यह वह है जिसे लड़के ने लात मारी। "मम्मी ने एक कहानी पढ़ी," में, कहानी वस्तु है। यह वह है जो मम्मी ने पढ़ी। "मैं अपने कुत्ते से प्यार करता हूँ," में, मेरा कुत्ता वस्तु है। यह वह है जिससे मैं प्यार करता हूँ। वस्तुएँ क्रिया के बाद "क्या?" या "किसको?" प्रश्न का उत्तर देती हैं।

अर्थ और व्याख्या वस्तुएँ कई क्रियाओं के अर्थ को पूरा करती हैं। कुछ क्रियाओं को अर्थ बनाने के लिए एक वस्तु की आवश्यकता होती है। यदि कोई कहता है "मैंने खरीदा," तो हम स्वाभाविक रूप से आश्चर्य करते हैं "आपने क्या खरीदा?" वस्तु उस प्रश्न का उत्तर देती है। "मैंने एक खिलौना खरीदा।" अब वाक्य पूर्ण लगता है। छह साल के बच्चे के लिए, हम वस्तुओं को उन चीजों के रूप में समझा सकते हैं जिन पर कार्य किया जाता है। यदि आप फेंक रहे हैं, तो कुछ फेंका जाता है। यदि आप खा रहे हैं, तो कुछ खाया जाता है। वह कुछ वस्तु है।

प्रत्यक्ष वस्तुएँ प्रत्यक्ष वस्तुएँ क्रिया से सीधे क्रिया प्राप्त करती हैं। वे क्रिया के बाद "क्या?" या "किसको?" प्रश्न का उत्तर देती हैं। "लड़की ने एक तस्वीर बनाई।" तस्वीर प्रत्यक्ष वस्तु है। "उसने अपनी माँ को गले लगाया।" माँ प्रत्यक्ष वस्तु है। "हमने पिज्जा खाया।" पिज्जा प्रत्यक्ष वस्तु है। बच्चे अपनी बातचीत में लगातार प्रत्यक्ष वस्तुओं का उपयोग करते हैं। "मुझे जूस चाहिए।" "उसने एक खोल पाया।" "उसने एक टावर बनाया।" ये वस्तुएँ पूर्ण विचारों को व्यक्त करने के लिए आवश्यक हैं।

अप्रत्यक्ष वस्तुएँ कुछ वाक्यों में प्रत्यक्ष वस्तु और अप्रत्यक्ष वस्तु दोनों होती हैं। अप्रत्यक्ष वस्तु हमें बताती है कि क्रिया किसके लिए की जाती है। यह आमतौर पर प्रत्यक्ष वस्तु से पहले आती है। "मम्मी ने मुझे एक कहानी सुनाई।" मुझे अप्रत्यक्ष वस्तु है। कहानी प्रत्यक्ष वस्तु है। "मैंने अपने दोस्त को एक उपहार दिया।" मेरा दोस्त अप्रत्यक्ष वस्तु है। उपहार प्रत्यक्ष वस्तु है। "डैडी ने हमें पैनकेक बनाए।" हम अप्रत्यक्ष वस्तु हैं। पैनकेक प्रत्यक्ष वस्तु हैं। ये वाक्य बच्चों को दिखाते हैं कि क्रियाएँ कैसे कई लोगों और चीजों को शामिल कर सकती हैं।

दैनिक जीवन के उदाहरण वस्तुएँ बच्चों के वाक्यों को हर दिन भर देती हैं। नाश्ते में, वे कह सकते हैं "मुझे अनाज चाहिए" या "दूध डालो।" खेल के दौरान, वे कहते हैं "गेंद फेंको" या "मेरा ट्रक ढूंढो।" स्कूल में, वे कहते हैं "यह किताब पढ़ो" या "तस्वीर में रंग भरो।" घर पर, वे कहते हैं "मम्मी को गले लगाओ" या "कुत्ते को खाना खिलाओ।" ये रोज़मर्रा की वस्तुएँ स्वाभाविक रूप से आती हैं क्योंकि वे वे चीजें हैं जिनसे बच्चे सबसे अधिक बातचीत करते हैं।

वस्तुओं के रूप में लोग कभी-कभी वाक्य की वस्तु एक व्यक्ति होती है। जब ऐसा होता है, तो हम अक्सर मुझे, आपको, उसे, उसे, हमें और उन्हें जैसे वस्तु सर्वनामों का उपयोग करते हैं। "दादी मुझसे प्यार करती हैं।" "मैं तुम्हें देखता हूँ।" "उसने उसकी मदद की।" "हमने उसे बुलाया।" "शिक्षक ने हमारी प्रशंसा की।" "मुझे वे पसंद हैं।" ये वस्तु सर्वनाम बच्चों को अपने जीवन के लोगों के बारे में बिना नामों को दोहराए बात करने में मदद करते हैं। उन्हें सही ढंग से उपयोग करना सीखने में अभ्यास लगता है, लेकिन बच्चे बातचीत में उन्हें सुनकर पैटर्न को अवशोषित करते हैं।

वस्तुओं के रूप में चीजें बच्चों के वाक्यों में अधिकांश वस्तुएँ वे चीजें हैं जिन्हें वे देख और छू सकते हैं। खिलौने सामान्य वस्तुएँ हैं। "मुझे गेंद चाहिए।" "उसने एक खोल पाया।" "उसने अपना ट्रक खो दिया।" भोजन एक और सामान्य श्रेणी है। "अपना दोपहर का भोजन खाओ।" "दूध पियो।" "सेब काटो।" कपड़े अक्सर दिखाई देते हैं। "अपने जूते पहनो।" "अपने हाथ धो लो।" "कंबल मोड़ो।" ये ठोस वस्तुएँ बच्चों के लिए समझना आसान है क्योंकि वे उनकी भौतिक दुनिया का हिस्सा हैं।

माता-पिता के लिए सीखने के टिप्स अपने बच्चे को वस्तुओं को समझने में मदद करने का सबसे अच्छा तरीका है कि आप उन्हें रोज़मर्रा की भाषा में एक साथ नोटिस करें। जब आप एक साथ पढ़ते हैं, तो आप कभी-कभी पूछ सकते हैं "उसने क्या पाया?" या "उसने किसे गले लगाया?" यह कोमल पूछताछ बच्चों को औपचारिक व्याकरण पाठों के बिना वस्तुओं की पहचान करने में मदद करती है।

अपनी खुद की बातचीत में स्पष्ट वस्तुओं के साथ पूर्ण वाक्यों का मॉडलिंग करना भी सहायक है। केवल "मैंने खरीदा" कहने के बजाय, कहें "मैंने स्टोर से कुछ स्ट्रॉबेरी खरीदी।" "उसने खींचा" के बजाय, कहें "उसने एक सुंदर इंद्रधनुष खींचा।" आपका बच्चा इन पूर्ण विचारों को सुनता है और अपने वाक्यों में वस्तुओं को शामिल करना सीखता है।

शैक्षिक खेल खेल वस्तुओं के बारे में सीखने को चंचल और आकर्षक बनाते हैं। एक सरल खेल है "वस्तु शिकार।" कमरे के चारों ओर देखें और उन चीजों के बारे में वाक्य बनाने में बारी-बारी से भाग लें जिन्हें आप देखते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि वस्तु शामिल है। "मैं घड़ी देखता हूँ।" "आप खिड़की देखते हैं।" "वह लैंप देखती है।" प्रत्येक वाक्य के बाद, पूछें "वस्तु क्या है?" यह खेल वस्तुओं को तत्काल वातावरण से जोड़ता है।

एक और पसंदीदा है "मेरा वाक्य पूरा करो।" वस्तु के बिना एक वाक्य शुरू करें और अपने बच्चे से इसे पूरा करने के लिए कहें। "मैं चाहता हूँ..." "...एक कुकी।" "उसने पाया..." "...एक सुंदर खोल।" "उसने फेंका..." "...गेंद।" यह खेल बच्चों को स्वाभाविक रूप से वस्तुएँ प्रदान करने का अभ्यास कराता है।

6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम वस्तुओं का उपयोग करके, आप सरल "वस्तु कार्ड" बना सकते हैं। प्रत्येक वस्तु को एक इंडेक्स कार्ड पर एक साधारण चित्र के साथ लिखें। कार्ड को विषय और क्रिया कार्ड के साथ फैलाएं। पूर्ण वाक्य बनाने के लिए एक विषय, एक क्रिया और एक वस्तु चुनने में बारी-बारी से भाग लें। "कुत्ते + खाया + हड्डी = कुत्ते ने हड्डी खाई।" यह खेल वाक्य कौशल बनाता है जबकि सभी भागों को मजबूत करता है।

"वस्तु स्वैप" खेल बच्चों को यह समझने में मदद करता है कि वस्तु को बदलने से अर्थ कैसे बदलता है। "मैंने एक सेब खाया" जैसे एक सरल वाक्य से शुरू करें। फिर अपने बच्चे से वस्तु को किसी और चीज़ से बदलने के लिए कहें। "मैंने एक सैंडविच खाया।" "मैंने कुछ अंगूर खाए।" "मैंने अपना दोपहर का भोजन खाया।" यह खेल दिखाता है कि एक ही क्रिया कई अलग-अलग वस्तुओं के साथ कैसे काम कर सकती है।

गतिविधि खेल भी वस्तुओं के साथ अच्छी तरह से काम करते हैं। एक क्रिया को बुलाओ और अपने बच्चे से एक काल्पनिक वस्तु के साथ इसे निभाने के लिए कहें। "मुझे गेंद फेंकते हुए दिखाओ।" आपका बच्चा फेंकने का नाटक करता है। "मुझे एक किताब पढ़ते हुए दिखाओ।" आपका बच्चा पढ़ने का नाटक करता है। "मुझे एक टेडी बियर को गले लगाते हुए दिखाओ।" आपका बच्चा गले लगाने का नाटक करता है। फिर पूछें "आपने क्या फेंका? आपने क्या पढ़ा? आपने किसे गले लगाया?" यह क्रियाओं को उनकी वस्तुओं के साथ एक भौतिक तरीके से जोड़ता है।

"रहस्य वस्तु" खेल शब्दावली और वस्तु पहचान बनाता है। एक वस्तु का नाम लिए बिना उसका वर्णन करें और अपने बच्चे से अनुमान लगाने के लिए कहें कि वह क्या है। "यह वह चीज़ है जिससे आप पीते हैं। इसमें एक हैंडल है। मम्मी इससे कॉफी पीती हैं।" आपका बच्चा अनुमान लगाता है "एक कप!" फिर भूमिकाएँ बदलें और अपने बच्चे को आपके लिए एक वस्तु का वर्णन करने दें।

याद रखें कि वस्तुओं को समझने से बच्चों को पूर्ण, स्पष्ट वाक्य बनाने में मदद मिलती है। आपके बच्चे को इस अवधारणा में रातोंरात महारत हासिल करने की आवश्यकता नहीं है। लक्ष्य बस यह जानना है कि कई क्रियाओं को अपने अर्थ को पूरा करने के लिए कुछ चाहिए। आपके कोमल मार्गदर्शन, चंचल खेलों और बातचीत के प्राकृतिक प्रवाह के माध्यम से, 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम वस्तुएँ परिचित और आरामदायक हो जाएंगी।

आपका धैर्य और प्रोत्साहन सभी अंतर पैदा करते हैं। जब आपका बच्चा अपने वाक्यों में वस्तुओं का सही उपयोग करता है, तो उनकी सफलता का जश्न मनाएं। जब वे एक वस्तु छोड़ देते हैं, तो आप धीरे से पूर्ण रूप का मॉडल बना सकते हैं। "आपने कहा 'मैं चाहता ह�