आप अपने जन्मदिन पर एक नया खिलौना चाहते हैं। चाहने की भावना मजबूत हो सकती है। 'चाहना, चाहना, चाहा, अवांछित' शब्द एक ही परिवार से आते हैं। प्रत्येक शब्द इच्छा या कमी के बारे में बात करता है। लेकिन प्रत्येक का वाक्य में एक अलग काम होता है। इस परिवार को सीखने से बच्चों को अपनी ज़रूरतों को व्यक्त करने और अस्वीकृति को समझने में मदद मिलती है। आइए इन चार शब्दों को एक साथ देखें।
'एक ही शब्द, अलग-अलग रूप' का क्या अर्थ है? एक मूल विचार कई शब्द आकार में विकसित हो सकता है। अर्थ हृदय में समान रहता है। लेकिन शब्द एक नई भूमिका के लिए अपना अंत बदलता है। उदाहरण के लिए, 'चाहना' एक क्रिया या संज्ञा है। 'चाहना' एक विशेषण या क्रिया रूप है। 'चाहा' एक विशेषण या क्रिया रूप है। 'अवांछित' एक विशेषण है। इन चार रूपों को जानने से एक बच्चे को इच्छाओं और भावनाओं के बारे में बात करने में मदद मिलती है।
व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं सर्वनाम 'वह' से 'उसे' या 'उसका' में बदलते हैं। हमारा शब्द परिवार प्रत्यय और एक उपसर्ग जोड़कर बदलता है। 'चाहना' को इच्छा की मूल भावना के रूप में सोचें। 'चाहना' उस क्रिया को जारी स्थिति या कमी में बदल देता है। 'चाहा' क्रिया को भूतकाल या वांछित स्थिति में बदल देता है। 'अवांछित' का अर्थ है अवांछित के लिए 'un-' जोड़ना। प्रत्येक रूप एक सरल प्रश्न का उत्तर देता है। क्या इच्छा है? चाहना। कमी की स्थिति क्या है? चाहना। अतीत में क्या चाहा गया था या क्या मांगा जा रहा है? चाहा। क्या अवांछित है? अवांछित।
क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रियाविशेषण तक - एक परिवार, कई शब्द इस परिवार में एक क्रिया, एक संज्ञा, विशेषण और क्रिया रूप हैं। आइए क्रिया 'चाहना' से शुरू करें। क्रिया: मैं कृपया एक गिलास पानी चाहता हूँ। 'चाहना' का अर्थ है किसी चीज़ की इच्छा करना या कामना करना।
'चाहना' एक संज्ञा भी हो सकती है। संज्ञा: भोजन की कमी ने सभी को भूखा कर दिया। 'चाहना' का अर्थ है कमी या आवश्यकता।
अगला विशेषण के रूप में 'चाहना' है। विशेषण: सूप में नमक की कमी है। 'चाहना' का अर्थ है कमी या पर्याप्त नहीं होना। 'चाहना' एक क्रिया रूप भी हो सकता है। क्रिया (जारी): वह जल्दी जाना चाहती है।
फिर विशेषण के रूप में 'चाहा'। विशेषण: वांछित पोस्टर ने अपराधी को दिखाया। 'चाहा' का अर्थ है खोजा जाना या वांछित होना। 'चाहा' एक क्रिया रूप (चाहने का भूतकाल) भी हो सकता है। क्रिया (भूतकाल): जब मैं पाँच साल का था, तब मैं एक पिल्ला चाहता था।
अंत में विशेषण 'अवांछित'। विशेषण: अवांछित उपहार दान किए जा सकते हैं। 'अवांछित' का अर्थ है अवांछित या स्वागत योग्य नहीं।
एक मूल, कई भूमिकाएँ - शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं पुराना नॉर्स शब्द 'वंता' का अर्थ था कमी होना। इस मूल से, हमने इच्छा और कमी के बारे में एक परिवार बनाया। 'चाहना' ने मुख्य क्रिया और संज्ञा अर्थों को रखा। -ing जोड़ने से 'चाहना' (कमी या चाहना) बना। -ed जोड़ने से 'चाहा' (अतीत में चाहा गया) बना। उपसर्ग 'un-' जोड़ने से 'अवांछित' (अवांछित) बना। बच्चे अन्य परिवारों में भी यही पैटर्न देख सकते हैं। उदाहरण के लिए, 'आवश्यकता, आवश्यकता, आवश्यक, अनावश्यक'। उपसर्ग 'un-' सीखने से बच्चों को इच्छा के विपरीत का वर्णन करने में मदद मिलती है।
समान अर्थ, अलग-अलग काम - क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा? प्रत्येक शब्द के काम को ध्यान से देखें। 'चाहना' एक क्रिया या संज्ञा हो सकती है। क्रिया उदाहरण: क्या आप आइसक्रीम चाहते हैं? संज्ञा उदाहरण: पानी की कमी से पौधे मर गए।
'चाहना' एक विशेषण या क्रिया रूप है। विशेषण उदाहरण: उसका उत्तर चाहने वाला था। क्रिया उदाहरण: मैं घर जाना चाहता हूँ।
'चाहा' एक विशेषण या क्रिया रूप है। विशेषण उदाहरण: वांछित व्यक्ति पकड़ा गया। क्रिया उदाहरण: वह अधिक समय तक रुकना चाहती थी।
'अवांछित' एक विशेषण है। उदाहरण: अवांछित ईमेल स्पैम फ़ोल्डर भरते हैं। प्रत्येक रूप का एक स्पष्ट काम होता है।
विशेषण और क्रियाविशेषण - हम -ly कब जोड़ते हैं? हम इन विशेषणों से क्रियाविशेषण बना सकते हैं। 'चाहना' को 'चाहने से' बनाने के लिए -ly जोड़ें (दुर्लभ)। 'चाहा' को 'चाहा' बनाने के लिए -ly जोड़ें (बहुत दुर्लभ)। 'अवांछित' को 'अवांछित रूप से' बनाने के लिए -ly जोड़ें। छोटे शिक्षार्थियों के लिए, क्रियाओं और विशेषण 'अवांछित' पर ध्यान दें। एक सरल अनुस्मारक: 'चाहना इच्छा है। चाहा भूतकाल या मांगा जा रहा है। चाहना का अर्थ है कमी। अवांछित का अर्थ है अवांछित।'
मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें 'चाहना' में कोई दोहरा अक्षर नहीं है। 'चाहना' बनाने के लिए -ing जोड़ें। चाहना + ing = चाहना (कोई बदलाव नहीं)। 'चाहा' बनाने के लिए -ed जोड़ें। चाहना + ed = चाहा (कोई बदलाव नहीं)। 'अवांछित' बनाने के लिए उपसर्ग 'un-' जोड़ें। un + चाहा = अवांछित (कोई बदलाव नहीं)। एक आम गलती 'चाहना' को 'वंट' के रूप में लिखना है (जिसका अर्थ है अभ्यस्त)। कहें 'चाहना में एक a है। चाहना इच्छा है। वोंट आदत है।' एक और गलती 'चाहना' को 'चाहना' (सही) वर्तनी है, लेकिन कुछ 'चाहना' (समान) लिखते हैं। अच्छा। एक और गलती 'चाहा' को 'चाहा' (सही) वर्तनी है, लेकिन कुछ 'चाहा' (समान) लिखते हैं। अच्छा। एक और गलती 'अवांछित' को 'अवांछित' (सही) वर्तनी है, लेकिन कुछ 'अवांछित' (जिसका अर्थ है असामान्य) लिखते हैं। कहें 'अवांछित का अर्थ है अवांछित। अवांछित का अर्थ है सामान्य नहीं।'
आइए अभ्यास करें - क्या आप सही रूप चुन सकते हैं? अपने बच्चे के साथ इन वाक्यों का प्रयास करें। प्रत्येक को ज़ोर से पढ़ें। परिवार से सही शब्द चुनें।
मैं ______ एक नई किताब पढ़ना चाहता हूँ। उत्तर: चाहना (क्रिया)
फूल ______ धूप की कमी से मर गए। उत्तर: चाहना (संज्ञा)
उनके निबंध में साक्ष्य की ______ थी। इसमें और तथ्यों की आवश्यकता थी। उत्तर: चाहना (विशेषण)
______ संदिग्ध को पुलिस ने पकड़ लिया। उत्तर: चाहा (विशेषण)
हमने आश्रय को ______ कपड़े दान किए। उत्तर: अवांछित (विशेषण)
वह बड़ी होकर डॉक्टर ______ चाहती है। उत्तर: चाहता है (क्रिया)
तीन सप्ताह की धूप के बाद बगीचे में ______ बारिश है। उत्तर: चाहना (विशेषण)
मैंने हमेशा एक ट्रीहाउस ______। उत्तर: चाहा (क्रिया भूतकाल)
वैक्यूम क्लीनर ______ धूल उठाता है। उत्तर: अवांछित (विशेषण)
वे दौड़ पूरी करने ______ हैं। उत्तर: चाहना (क्रिया रूप)
अभ्यास के बाद, अपने बच्चे से एक प्रश्न पूछें। क्या यह शब्द एक इच्छा, एक कमी, एक लापता गुणवत्ता, एक भूतकाल की इच्छा या मांगी गई वस्तु, या एक अवांछित वस्तु है? वह सरल प्रश्न ज़रूरतों और भावनाओं के माध्यम से व्याकरण सिखाता है।
माता-पिता के लिए युक्तियाँ - अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवार सीखने में मदद करें 'चाहना' सिखाने के लिए एक विकल्प का उपयोग करें। कहें 'नाश्ते के लिए आप क्या चाहते हैं?'
'कमी के रूप में चाहना' सिखाने के लिए एक दुखद क्षण का उपयोग करें। कहें 'बारिश की कमी ने घास को भूरा कर दिया।'
'चाहना' सिखाने के लिए एक परीक्षा का उपयोग करें। कहें 'आपका उत्तर चाहने वाला था। आइए और विवरण जोड़ें।'
'चाहा' सिखाने के लिए एक पुलिस पोस्टर का उपयोग करें। कहें 'एक वांछित संकेत का मतलब है कि व्यक्ति की तलाश की जा रही है।'
'अवांछित' सिखाने के लिए एक दान पेटी का उपयोग करें। कहें 'अवांछित खिलौने अन्य बच्चों को खुश कर सकते हैं।'
कार की सवारी के दौरान 'रिक्त स्थान भरें' खेलें। कहें 'मैं चिड़ियाघर ______ जाना चाहता हूँ।' (चाहना) कहें 'टीम का प्रदर्शन प्रयास में ______ था।' (चाहना) कहें 'वह छोटा होने पर एक अंतरिक्ष यात्री ______ चाहता था।' (चाहा) कहें 'कृपया ______ कागज का पुनर्चक्रण करें।' (अवांछित)
एक ऐसे चरित्र के बारे में एक कहानी पढ़ें जो सीखता है कि उसके पास जो कुछ है उसकी सराहना कैसे करें। पूछें 'चरित्र क्या चाहता है?' पूछें 'कौन सी अवांछित चीज़ उपयोगी हो जाती है?'
एक ड्राइंग गतिविधि को एक शब्द पाठ में बदलें। एक खिलौने के साथ एक विचार बुलबुला बनाएं। लेबल 'चाहना'। एक आँसू के साथ एक पौधा बनाएँ। लेबल 'पानी की चाह'। एक लाल निशान के साथ एक खाली कागज बनाएँ। लेबल 'चाहने का विवरण'। एक लापता संकेत पर एक व्यक्ति बनाएँ। लेबल 'चाहा'। एक दिल को पार करने वाले कूड़ेदान को बनाएँ। लेबल 'अवांछित'।
जब आपका बच्चा कोई गलती करता है, तो शांत रहें। यदि वे कहते हैं 'मैं एक कुकी चाहता हूँ,' तो कहें 'हाँ, यह काम करता है। 'मैं एक कुकी चाहता हूँ' अधिक सामान्य है। 'मैं चाह रहा हूँ' पुराने जमाने का लगता है।' यदि वे कहते हैं 'कहानी एक अच्छे अंत में चाही गई थी,' तो कहें 'लगभग। कहानी एक अच्छे अंत की चाहने वाली थी। चाहने का मतलब है कमी।'
चार शब्दों को स्टिकी नोट्स पर लिखें। उन्हें रेफ्रिजरेटर या एक इच्छा सूची पर रखें। हर बार जब आप एक खरीदारी सूची बनाते हैं, तो 'चाहना' की ओर इशारा करें।
याद रखें कि चाहतें हमेशा ज़रूरतें नहीं होती हैं। इन शब्दों का उपयोग प्राथमिकताओं को सिखाने के लिए करें। 'आप एक नया गेम चाह सकते हैं, लेकिन आपको नींद की ज़रूरत है।' जल्द ही आपका बच्चा स्पष्ट रूप से इच्छाओं को व्यक्त करेगा। वे कमी के रूप में चाहने को समझेंगे। वे जान जाएंगे कि उन्होंने पहले क्या चाहा है। और वे उदारता से अवांछित चीजों को जाने देंगे। यह एक साथ एक छोटे से शब्द परिवार को सीखने की सचेत शक्ति है।