हमारे छोटे संग्रहकर्ताओं के क्लब में आपका स्वागत है। आज हम इकट्ठा करने और असेंबल करने की खोज करते हैं। कल, सैम समुद्र तट पर चला गया। उसने सुंदर शेल देखे। उसने उन्हें उठाया। उसने उन्हें अपनी बाल्टी में डाल दिया। उसने कहा, "मैं शेल इकट्ठा कर रहा हूँ!" बाद में, वह अपने डेस्क पर बैठा। उसके पास लेगो के टुकड़े थे। उसने उन्हें एक साथ जोड़ा। उसने एक रोबोट बनाया। उसने कहा, "मैं रोबोट को असेंबल कर रहा हूँ!" सैम ने कई वस्तुएं इकट्ठा कीं। सैम ने एक चीज बनाई। दोनों ने हाथों का उपयोग किया। क्या अंतर है? एक बहुत सारी चीजें इकट्ठा करता है। एक एक चीज बनाता है। आइए पता करें क्यों।
इकट्ठा करने और असेंबल करने को समझना
इकट्ठा करना का मतलब है कई वस्तुओं को इकट्ठा करना जैसे शेल उठाना।
कल्पना करें कि आप समुद्र तट पर इकट्ठा कर रहे हैं। आप चमकदार शेल देखते हैं। आप उन्हें उठाते हैं। आप उन्हें बाल्टी में डालते हैं। यह इकट्ठा करना है। गति भटकने की खोज की तरह महसूस होती है।
जब आप ट्रेडिंग कार्ड पाते हैं, तो इकट्ठा करने के बारे में सोचें। आप पैक खोलते हैं। आप नए कार्ड प्राप्त करते हैं। आप उन्हें बाइंडर में डालते हैं। यह इकट्ठा करना है। क्रिया मजेदार और रोमांचक है।
कल्पना करें कि आप फूल इकट्ठा कर रहे हैं। आप खेत में घूमते हैं। आप सबसे सुंदर फूल चुनते हैं। आप एक गुलदस्ता बनाते हैं। यह इकट्ठा करना है। दिल खुश और मुक्त महसूस करता है।
असेंबल करना का मतलब है भागों को एक साथ रखना जैसे लेगो बनाना।
अब कल्पना करें कि आपके पास लेगो के टुकड़े हैं। आप चित्र का पालन करते हैं। आप ईंटों को एक साथ जोड़ते हैं। रोबोट आकार लेता है। यह असेंबल करना है। गति सावधानीपूर्वक क्लिक की तरह महसूस होती है।
जब आप मॉडल हवाई जहाज बनाते हैं, तो असेंबल करने के बारे में सोचें। आप पंखों को शरीर पर चिपकाते हैं। आप लैंडिंग गियर पर पहिए लगाते हैं। यह असेंबल करना है। क्रिया सटीक और केंद्रित है।
जब आप केक बनाते हैं, तो असेंबल करने पर विचार करें। आप आटा, अंडे, चीनी मिलाते हैं। आप बैटर को पैन में डालते हैं। आप इसे ओवन में डालते हैं। यह असेंबल करना है। आत्मा गर्वित और संतुष्ट महसूस करती है।
उन्हें जल्दी से अलग कैसे बताएं
इकट्ठा करना कई वस्तुओं को इकट्ठा करना है। असेंबल करना भागों को एक साथ रखना है। पूछें: क्या मैं कई अलग-अलग चीजें प्राप्त कर रहा हूँ? यदि हाँ, तो इकट्ठा करना। क्या मैं एक पूर्ण चीज बना रहा हूँ? यदि हाँ, तो असेंबल करना।
इकट्ठा करना सेब उठाने के समान है। असेंबल करना पाई बनाने के समान है। एक सामग्री इकट्ठा करता है। एक अंतिम व्यंजन बनाता है।
महसूस करें। इकट्ठा करना खोजपूर्ण लगता है। असेंबल करना रचनात्मक लगता है। उद्देश्य पर ध्यान दें।
तीन वास्तविक जीवन परिदृश्य
परिदृश्य एक घर की सफाई के समय होता है। सैम का कमरा बिखरा हुआ है। खिलौने की गाड़ियाँ बिस्तर के नीचे छिपी हुई हैं। वे दरवाजे के पीछे झाँकती हैं। वे अलमारी में बैठी हैं। सैम फर्श पर crawls करता है। वह सभी गाड़ियों को खोजता है। वह उन्हें एक बॉक्स में डालता है। वह कहता है, "मैं गाड़ियों को इकट्ठा कर रहा हूँ!" कमरा साफ दिखता है। बाद में, सैम टूटे हुए रोबोट को अलग करता है। स्क्रू बाहर गिरते हैं। गियर्स लुढ़क जाते हैं। तार उलझ जाते हैं। सैम टुकड़ों को छांटता है। वह स्क्रू को छिद्रों से मिलाता है। वह गियर्स को जगह में क्लिक करता है। वह तारों को ठीक से मोड़ता है। वह रोबोट को फिर से बनाता है। वह कहता है, "मैं रोबोट को असेंबल कर रहा हूँ!" रोबोट फिर से काम करता है। सैम ने बिखरी हुई गाड़ियों को इकट्ठा किया। सैम ने टूटे हुए रोबोट को असेंबल किया। दोनों ने कमरे को साफ किया। लेकिन क्रियाएँ अलग थीं।
परिदृश्य दो स्कूल की कला कक्षा में होता है। सैम को मोतियों का एक बैग मिलता है। लकड़ी के मोती चिकने लगते हैं। प्लास्टिक के मोती हल्के लगते हैं। कांच के मोती ठंडे लगते हैं। सैम प्रत्येक मोती उठाता है। वह लकड़ी के मोती को जार एक में डालता है। वह प्लास्टिक के मोती को जार दो में डालता है। वह कांच के मोती को जार तीन में डालता है। वह कहता है, "मैं मोतियों को इकट्ठा कर रहा हूँ!" कला सामग्री व्यवस्थित है। बाद में, सैम एक हार बनाता है। वह धागा लेता है। वह पहले लकड़ी का मोती डालता है। फिर प्लास्टिक का मोती। फिर कांच का मोती। वह पैटर्न को दोहराता है। वह अंत में एक गाँठ बांधता है। वह कहता है, "मैं हार को असेंबल कर रहा हूँ!" हार सुंदर दिखता है। सैम ने प्रकार के अनुसार मोतियों को इकट्ठा किया। सैम ने मोतियों को गहनों में असेंबल किया। दोनों ने कला तैयार की। लेकिन प्रक्रियाएँ अलग थीं।
परिदृश्य तीन पार्क की प्रकृति की सैर पर होता है। सैम ट्रेल पर चलता है। रंग-बिरंगे पत्ते आंख को पकड़ते हैं। मेपल का पत्ता लाल चमकता है। ओक का पत्ता भूरा दिखाता है। बर्च का पत्ता पीला चमकता है। सैम प्रत्येक पत्ता उठाता है। वह पत्तों को नोटबुक में दबाता है। वह कहता है, "मैं पत्तों को इकट्ठा कर रहा हूँ!" प्रकृति संग्रह तैयार है। बाद में, सैम पत्तों को कागज पर चिपकाता है। वह मेपल के पत्ते को ऊपर बाईं ओर रखता है। वह ओक के पत्ते को नीचे दाईं ओर रखता है। वह बर्च के पत्ते को बीच में रखता है। वह तने और नसें जोड़ता है। वह कहता है, "मैं कोलाज को असेंबल कर रहा हूँ!" कोलाज कहानी बताता है। सैम ने पेड़ों से पत्ते इकट्ठा किए। सैम ने पत्तों को कला में असेंबल किया। दोनों ने प्रकृति का आनंद लिया। लेकिन परिणाम अलग थे।
पैटर्न पर ध्यान दें। पहले बहुत सारी चीजें इकट्ठा करना। दूसरे एक बनाना। लक्ष्य के आधार पर वाक्यांश चुनें।
सामान्य गलतियाँ और उन्हें कैसे ठीक करें
गलती एक: "मैं समुद्र तट पर शेल को असेंबल कर रहा हूँ।" क्यों गलत? शेल को रेत से इकट्ठा करने की आवश्यकता है। सही: "मैं शेल को इकट्ठा कर रहा हूँ।" याद रखने की ट्रिक: असेंबल करना एक चीज बनाता है। इकट्ठा करना बहुत सारी चीजें इकट्ठा करता है।
गलती दो: "मैं लेगो रोबोट को इकट्ठा कर रहा हूँ।" क्यों गलत? रोबोट को भागों से असेंबल करने की आवश्यकता है। सही: "मैं रोबोट को असेंबल कर रहा हूँ।" याद रखने की ट्रिक: इकट्ठा करना ढीली वस्तुओं के लिए है। असेंबल करना निर्माण के लिए है।
गलती तीन: "वह ट्रेडिंग कार्ड को असेंबल कर रहा है।" क्यों गलत? कार्ड को एल्बम में इकट्ठा करने की आवश्यकता है। सही: "वह कार्ड को इकट्ठा कर रहा है।" याद रखने की ट्रिक: यदि सेट बना रहे हैं, तो इकट्ठा करना उपयोग करें। यदि संरचना बना रहे हैं, तो असेंबल करना उपयोग करें।
गलती चार: "वह साइकिल के भागों को इकट्ठा कर रहा है।" क्यों गलत? भागों को बाइक में असेंबल करने की आवश्यकता है। सही: "वह साइकिल को असेंबल कर रहा है।" याद रखने की ट्रिक: इकट्ठा करना इकट्ठा करता है। असेंबल करना निर्माण करता है।
याद रखने की ट्रिक: रसोई के बारे में सोचें। इकट्ठा करना सामग्री इकट्ठा करना है। असेंबल करना भोजन बनाना है। मस्तिष्क अंतर जानता है।
इन शब्दों को मास्टर करने के लिए मजेदार गतिविधियाँ
गतिविधि एक है मिनी थिएटर। दो दृश्य। दृश्य ए: इकट्ठा करना। ए कहता है, "मैं फूल उठाकर इकट्ठा कर रहा हूँ!" दृश्य बी: असेंबल करना। ए कहता है, "मैं टॉवर बनाकर असेंबल कर रहा हूँ!" भावना के साथ अभिनय करें।
गतिविधि दो है अजीब एक को पहचानना। कौन सा मजेदार लगता है? "मैं अपने एल्बम में स्टैंप को असेंबल कर रहा हूँ।" क्यों? स्टैंप को इकट्ठा करने की आवश्यकता है। इसे इकट्ठा करना चाहिए।
गतिविधि तीन है वाक्य बनाना। इकट्ठा करने के लिए इकट्ठा करने का उपयोग करें। उदाहरण: "जब मैं सुंदर चट्टानें इकट्ठा करता हूँ, तो मैं इकट्ठा कर रहा हूँ।" असेंबल करने के लिए असेंबल करने का उपयोग करें। उदाहरण: "जब मैं मॉडल हवाई जहाज बनाता हूँ, तो मैं असेंबल कर रहा हूँ।"
बोनस चुनौती: यदि आप पहेली के टुकड़े पाते हैं, तो क्या आप इकट्ठा करते हैं या असेंबल करते हैं? उत्तर: असेंबल। क्योंकि आप टुकड़ों को एक साथ रखते हैं। दोस्त के साथ अभ्यास करें।
ये खेल मस्तिष्क को प्रशिक्षित करते हैं। स्वाभाविक रूप से सही शब्द चुनें। आज दोस्तों के साथ खेलें।
सदा याद रखने के लिए आसान कविता
यहाँ और वहाँ कई वस्तुएं इकट्ठा करना, वह है इकट्ठा करना।
भागों को एक साथ रखना बड़ी सावधानी से, वह है असेंबल करना।
भटकने की खोज स्वतंत्र महसूस करती है, इकट्ठा करना।
सावधानीपूर्वक क्लिक साफ महसूस होता है, असेंबल करना।
खजाने का बक्सा भरता है, इकट्ठा करना।
पूर्ण पहेली गर्व से खड़ी है, असेंबल करना।
दिल उत्साहित महसूस करता है, खुशी से इकट्ठा करना।
आत्मा गर्वित महसूस करती है, कौशल से असेंबल करना।
तालियाँ बजाएं और कविता गाएं। जल्द ही यह याद में बस जाएगी। कोई और मिश्रण नहीं।
इस सप्ताह आपका होमवर्क असाइनमेंट
नीचे दिए गए एक कार्य का चयन करें। उत्तर लिखें या चित्रित करें। कल साझा करें।
कार्य एक: अवलोकन पत्रिका। एक छोटा नोटबुक तैयार करें। तीन चित्र बनाएं। पहला: शेल उठाकर इकट्ठा करना। दूसरा: रोबोट बनाकर असेंबल करना। तीसरा: दोनों खुश चेहरों के साथ दिखाते हुए। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें। उदाहरण: "कई वस्तुएं इकट्ठा होती हैं। एक चीज असेंबल होती है। दोनों को अभ्यास की आवश्यकता है।"
कार्य दो: भूमिका-नाटक संस्करण। माता-पिता के साथ "संग्रह वार्ता" खेलें। आप कहें, "मैं आपसे इकट्ठा कर रहा हूँ।" माता-पिता कहें, "मैं अपने काम से असेंबल कर रहा हूँ।" भूमिकाएँ बदलें। वाक्यांशों का सही अभ्यास करें।
कार्य तीन: साझा करने का संस्करण। कल डेस्कमेट से कहें: "मैं कल इकट्ठा कर रहा था। मैं आज असेंबल कर रहा हूँ। आप क्या कर रहे हैं?" उदाहरण सुनें।
काम कक्षा में लाएँ। सबसे अच्छे चित्रों को लटकाएँ। सभी वाक्य साझा करें।
जीवन अभ्यास साप्ताहिक चुनौती
एक चुनौती पूरी करें। शिक्षक या माता-पिता को प्रमाण दिखाएँ।
चुनौती ए: अवलोकन रिकॉर्ड। तीन दिनों का रिकॉर्ड रखें। दिन एक: इकट्ठा करना इकट्ठा की गई वस्तुओं को नोट करके। दिन दो: असेंबल करना देख कर निर्मित चीजें। दिन तीन: इकट्ठा करना पत्ते उठाकर। चित्र बनाएं। शिक्षक को दिखाएँ।
चुनौती बी: हाथों से मज़ा। पेंसिल केस को सजाएँ। तारे का स्टिकर लगाएँ। क्लास्प को बांधें। कहें, "मैं एक स्टिकर लगाता हूँ, फिर क्लास्प को बांधता हूँ!" माता-पिता को दिखाएँ।
चुनौती सी: सामाजिक मिशन। दादी के पास जाएँ। कहें, "दादी, मैं आपको इकट्ठा करने के लिए मिलने आया हूँ!" यह भी कहें, "मैं आपके बगीचे को असेंबल कर रहा था।" माता-पिता को बताएं।
चुनौती डी: रचनात्मक आउटपुट। सपना बुकमार्क बनाएं। कागज़ का बुकमार्क बनाएं। इसके बारे में कहानी बनाएं। कक्षा में प्रदर्शित करें।
कम से कम एक चुनौती करें। सही वाक्यांश का उपयोग करते समय मुस्कुराएँ। रोज़ाना स्मार्ट बनें। शब्दों की खोज जारी रखें। आज का काम शानदार है।