हमारे समूह बनाने के मास्टर क्लब में आपका स्वागत है। आज हम समूह बनाने और इकट्ठा करने का अन्वेषण करते हैं। कल, सैम ने अपने गंदे कमरे को साफ किया। उसने सभी कारों को एक बॉक्स में रखा। उसने कहा, "मैं अपने खिलौनों को समूह बना रहा हूँ!" बाद में, उसने समुद्र तट पर शेल पाए। उसने कई शेल उठाए। उसने कहा, "मैं शेल इकट्ठा कर रहा हूँ!" सैम ने व्यवस्थित सेट बनाए। सैम ने बिखरे हुए सामान को इकट्ठा किया। दोनों ने स्मार्ट सोच का उपयोग किया। क्या आप अंतर देख सकते हैं? एक श्रेणियों में वर्गीकृत करता है। एक ढेर में इकट्ठा करता है। चलिए हम खोजते हैं कि क्यों।
समूह बनाने और इकट्ठा करने को समझना
समूह बनाना का मतलब श्रेणियों में वर्गीकृत करना है जैसे मोज़े व्यवस्थित करना।
कल्पना करें कि आप कपड़े धोते समय समूह बना रहे हैं। सफेद मोज़े एक साथ जाते हैं। रंगीन मोज़े कहीं और जाते हैं। यह समूह बनाने का वर्गीकरण है। गति तार्किक स्थान की तरह लगती है।
जब आप क्रेयॉन को व्यवस्थित करते हैं, तो समूह बनाने के बारे में सोचें। लाल क्रेयॉन एक कप में। नीले क्रेयॉन दूसरे में। यह समूह बनाने का आयोजन है। क्रिया साफ और प्रणालीबद्ध है।
कल्पना करें कि आप चट्टानों को वर्गीकृत करते समय समूह बना रहे हैं। चिकनी चट्टानें एक ढेर में। खुरदुरी चट्टानें दूसरी में। यह समूह बनाने का वर्गीकरण है। दिल व्यवस्थित और स्मार्ट महसूस करता है।
इकट्ठा करना का मतलब बिखरे हुए सामान को इकट्ठा करना है जैसे फूल चुनना।
अब कल्पना करें कि आप जंगली फूल चुनते समय इकट्ठा कर रहे हैं। आप खेत में चलते हैं। आप कई फूल इकट्ठा करते हैं। यह इकट्ठा करने का कार्य है। गति भटकने की खोज की तरह लगती है।
जब आप गिरे हुए पत्ते इकट्ठा करते हैं, तो इकट्ठा करने के बारे में सोचें। जमीन से विभिन्न पत्ते। आप उन्हें एक साथ इकट्ठा करते हैं। यह इकट्ठा करने का संचय है। क्रिया स्वतंत्र और अन्वेषणात्मक है।
जब आप ईस्टर अंडे की खोज करते हैं, तो इकट्ठा करने के बारे में सोचें। अंडे हर जगह छिपे होते हैं। आप उन्हें सभी पाते हैं। यह इकट्ठा करने का शिकार है। आत्मा उत्साहित और साहसी महसूस करती है।
उन्हें जल्दी अलग कैसे बताएं
समूह बनाना श्रेणियों में वर्गीकृत करना है। इकट्ठा करना बिखरे हुए सामान को इकट्ठा करना है। पूछें: क्या मैं प्रकार के अनुसार वर्गीकृत करता हूँ? यदि हाँ, तो समूह बनाना। क्या मैं विभिन्न स्थानों से इकट्ठा करता हूँ? यदि हाँ, तो इकट्ठा करना।
समूह बनाना अलमारी को व्यवस्थित करने के समान है। इकट्ठा करना जामुन चुनने के समान है। एक व्यवस्था बनाता है। एक संग्रह बनाता है।
भावना को याद रखें। समूह बनाना संरचित लगता है। इकट्ठा करना स्वाभाविक लगता है। उद्देश्य पर ध्यान दें।
तीन वास्तविक जीवन परिदृश्य
पहला परिदृश्य घर की सफाई के समय होता है। सैम के पास गंदा खिलौनों का बॉक्स है। हर जगह निर्माण ब्लॉक। वह रंग के अनुसार ब्लॉकों को वर्गीकृत करता है। लाल ब्लॉक लाल बिन में। नीले ब्लॉक नीले बिन में। वह कहता है, "मैं ब्लॉकों को समूह बना रहा हूँ!" कमरा साफ दिखता है। बाद में, वह बिस्तर के नीचे खिलौने के टुकड़े पाता है। सोफे के नीचे। दरवाजे के पीछे। वह सभी टुकड़ों को इकट्ठा करता है। वह उन्हें बॉक्स में रखता है। वह कहता है, "मैं टुकड़ों को इकट्ठा कर रहा हूँ!" खिलौना पूरा है। सैम ने श्रेणी के अनुसार समूह बनाया। सैम ने बिखरे हुए स्थानों से इकट्ठा किया। दोनों ने कमरे को साफ किया। लेकिन तरीके अलग थे।
दूसरा परिदृश्य स्कूल की कला कक्षा में होता है। सैम के पास मिश्रित मनके हैं। लकड़ी के मनके। प्लास्टिक के मनके। कांच के मनके। वह उन्हें जार में वर्गीकृत करता है। लकड़ी के मनके जार एक में। प्लास्टिक के मनके जार दो में। वह कहता है, "मैं मनके को समूह बना रहा हूँ!" कला सामग्री व्यवस्थित है। बाद में, वह बाहर जाता है। हर जगह गिरे हुए शरद ऋतु के पत्ते। विभिन्न आकार और रंग। वह सुंदर पत्ते इकट्ठा करता है। वह पत्तों का ढेर बनाता है। वह कहता है, "मैं पत्तों को इकट्ठा कर रहा हूँ!" प्रकृति का संग्रह तैयार है। सैम ने सामग्री के अनुसार समूह बनाया। सैम ने जमीन से इकट्ठा किया। दोनों ने कला तैयार की। लेकिन दृष्टिकोण अलग थे।
तीसरा परिदृश्य खेल के मैदान के खजाने की खोज में होता है। सैम विशेष पत्थरों की खोज करता है। चमकदार पत्थर। चिकने पत्थर। खुरदुरी पत्थर। वह पत्थरों को प्रकार में वर्गीकृत करता है। चमकदार जेब में। चिकने बैग में। खुरदुरी बॉक्स में। वह कहता है, "मैं पत्थरों को समूह बना रहा हूँ!" संग्रह व्यवस्थित है। बाद में, वह हर जगह खजाने को पाता है। पेड़ के पास पंख। स्लाइड के पास बोतल का ढक्कन। बाड़ के पास सुंदर पत्थर। वह सभी खजाने को इकट्ठा करता है। वह उन्हें मुकुट में रखता है। वह कहता है, "मैं खजानों को इकट्ठा कर रहा हूँ!" मुकुट जादुई दिखता है। सैम ने विशेषताओं के अनुसार समूह बनाया। सैम ने खेल के मैदान से इकट्ठा किया। दोनों ने खजाने को पाया। लेकिन प्रक्रियाएँ अलग थीं।
पैटर्न पर ध्यान दें। पहले श्रेणियों को वर्गीकृत करना। दूसरे बिखरे हुए इकट्ठा करना। गतिविधि के आधार पर वाक्यांश चुनें।
सामान्य गलतियाँ और उन्हें कैसे ठीक करें
गलती एक: "मैं अपने मोज़ों को रंग के अनुसार इकट्ठा कर रहा हूँ।" क्यों गलत है? मोज़ों को श्रेणी के अनुसार समूह बनाने की आवश्यकता है। सही: "मैं अपने मोज़ों को समूह बना रहा हूँ।" याद रखने की तरकीब: इकट्ठा करना स्थानों से इकट्ठा करता है। समूह बनाना प्रकार के अनुसार वर्गीकृत करता है।
गलती दो: "मैं समुद्र तट से शेल्स को समूह बना रहा हूँ।" क्यों गलत है? शेल्स को रेत से इकट्ठा करने की आवश्यकता है। सही: "मैं शेल्स को इकट्ठा कर रहा हूँ।" याद रखने की तरकीब: समूह बनाना मौजूदा वस्तुओं को व्यवस्थित करता है। इकट्ठा करना नई वस्तुओं को खोजता है।
गलती तीन: "वह रंग के अनुसार क्रेयॉन को इकट्ठा कर रही है।" क्यों गलत है? क्रेयॉन को श्रेणी के अनुसार समूह बनाने की आवश्यकता है। सही: "वह क्रेयॉन को समूह बना रही है।" याद रखने की तरकीब: यदि सेट में वर्गीकृत कर रहे हैं, तो समूह बनाना का उपयोग करें। यदि ढेर में इकट्ठा कर रहे हैं, तो इकट्ठा करना का उपयोग करें।
गलती चार: "वह गिरे हुए सेबों को समूह बना रहा है।" क्यों गलत है? सेबों को जमीन से इकट्ठा करने की आवश्यकता है। सही: "वह सेबों को इकट्ठा कर रहा है।" याद रखने की तरकीब: समूह बनाना व्यवस्थित करने के लिए है। इकट्ठा करना इकट्ठा करने के लिए है।
याद रखने की तरकीब: पुस्तकालय के बारे में सोचें। समूह बनाना का मतलब है किताबों को सही अलमारियों पर रखना। इकट्ठा करना का मतलब है ड्रॉप बॉक्स से लौटाई गई किताबों को इकट्ठा करना। मस्तिष्क अंतर जानता है।
इन शब्दों को मास्टर करने के लिए मजेदार गतिविधियाँ
गतिविधि एक है मिनी थियेटर। दो दृश्य। दृश्य ए: समूह बनाना। ए कहता है, "मैं अपने मार्करों को वर्गीकृत करके समूह बना रहा हूँ!" दृश्य बी: इकट्ठा करना। ए कहता है, "मैं फूल चुनकर इकट्ठा कर रहा हूँ!" भावना के साथ अभिनय करें।
गतिविधि दो है अजीब एक को पहचानना। कौन सा मजेदार लगता है? "मैं अपनी खिलौनों को कारों के साथ इकट्ठा कर रहा हूँ।" क्यों? खिलौनों को समूह बनाने की आवश्यकता है। इसे समूह बनाना होना चाहिए।
गतिविधि तीन है वाक्य बनाना। वर्गीकृत करने के लिए समूह बनाना का उपयोग करें। उदाहरण: "जब मैं अपने कार्ड व्यवस्थित करता हूँ, तो मैं समूह बना रहा हूँ।" इकट्ठा करने के लिए इकट्ठा करना का उपयोग करें। उदाहरण: "जब मैं सुंदर पत्ते इकट्ठा करता हूँ, तो मैं इकट्ठा कर रहा हूँ।"
बोनस चुनौती: यदि आप फर्श पर सिक्के पाते हैं, तो क्या आप उन्हें समूह बनाते हैं या इकट्ठा करते हैं? उत्तर: इकट्ठा करें। क्योंकि आप बिखरे हुए सिक्कों को इकट्ठा करते हैं। दोस्त के साथ अभ्यास करें।
ये खेल मस्तिष्क को प्रशिक्षित करते हैं। स्वाभाविक रूप से सही शब्द चुनें। आज दोस्तों के साथ खेलें।
सदा याद रखने के लिए आसान कविता
प्रकार के अनुसार सेट में वर्गीकृत करना, वह है समूह बनाना।
कई स्थानों से इकट्ठा करना, वह है इकट्ठा करना।
तार्किक स्थान स्मार्ट लगता है, समूह बनाना होना चाहिए।
भटकने की खोज स्वतंत्र लगती है, इकट्ठा करना देखना।
श्रेणी के अनुसार श्रेणी, समूह बनाना का तरीका।
स्थान के अनुसार इकट्ठा करना, इकट्ठा करना।
दिल व्यवस्थित महसूस करता है, ध्यान से समूह बनाना।
आत्मा साहसी महसूस करती है, साझा करने के लिए इकट्ठा करना।
तालियाँ बजाएं और कविता गाएं। जल्द ही यह याद में बस जाएगी। कोई और मिश्रण नहीं।
इस सप्ताह का आपका होमवर्क असाइनमेंट
नीचे दिए गए एक कार्य का चयन करें। उत्तर लिखें या चित्रित करें। कल साझा करें।
कार्य एक: जर्नल को वर्गीकृत करें। एक छोटा नोटबुक तैयार करें। तीन चित्र बनाएं। पहला: मोज़ों को वर्गीकृत करके समूह बनाना। दूसरा: शेल इकट्ठा करके इकट्ठा करना। तीसरा: दोनों खुश चेहरों को दिखाते हुए। प्रत्येक के नीचे वाक्य लिखें। उदाहरण: "श्रेणियाँ समूह बनाती हैं। संग्रह इकट्ठा करता है। दोनों को समझदारी की आवश्यकता है।"
कार्य दो: भूमिका निभाने का संस्करण। माता-पिता के साथ "समूह बात" खेलें। आप कहते हैं, "मैं आपके द्वारा समूह बना रहा हूँ।" माता-पिता कहते हैं, "मैं अपने काम द्वारा इकट्ठा कर रहा हूँ।" भूमिकाएँ बदलें। वाक्यांशों का सही अभ्यास करें।
कार्य तीन: साझा करने का संस्करण। कल डेस्कमेट से कहें: "मैं कल समूह बना रहा था। मैं आज इकट्ठा कर रहा हूँ। आप क्या कर रहे हैं?" उदाहरण सुनें।
काम को कक्षा में लाएं। सबसे अच्छे चित्रों को लटकाएं। सभी वाक्य साझा करें।
साप्ताहिक चुनौती का जीवन अभ्यास
एक चुनौती पूरी करें। शिक्षक या माता-पिता को प्रमाण दिखाएं।
चुनौती ए: अवलोकन रिकॉर्ड। तीन दिनों का रिकॉर्ड रखें। दिन एक: श्रेणी के अनुसार समूह बनाना। दिन दो: संग्रह के अनुसार इकट्ठा करना। दिन तीन: खिलौनों को वर्गीकृत करके समूह बनाना। चित्र बनाएं। शिक्षक को दिखाएं।
चुनौती बी: हाथों-हाथ मज़ा। पेंसिल केस को सजाएं। तारे का स्टिकर लगाएं। क्लिप को बंद करें। कहें, "मैं एक स्टिकर लगाता हूँ, फिर क्लिप बंद करता हूँ!" माता-पिता को दिखाएं।
चुनौती सी: सामाजिक मिशन। दादी के पास जाएं। कहें, "दादी, मैं आपको समूह बनाने के लिए मिलने आया हूँ!" यह भी कहें, "मैं आपके बगीचे को इकट्ठा कर रहा था।" माता-पिता को बताएं।
चुनौती डी: रचनात्मक आउटपुट। सपना बुकमार्क बनाएं। कागज़ का बुकमार्क बनाएं। इसके बारे में कहानी बनाएं। कक्षा में प्रदर्शित करें।
कम से कम एक चुनौती करें। सही वाक्यांश का उपयोग करते समय मुस्कुराएं। हर दिन समझदारी बढ़ाएं। शब्दों की खोज जारी रखें। आज का काम शानदार है।