हमारे कपड़े धोने और प्रयोगशाला क्लब में आपका स्वागत है। आज हम मिया और लियो से मिलते हैं। उन्हें मदद करना बहुत पसंद है। पिछले रविवार, माँ ने कहा, "कपड़े मोड़ो।" मिया ने मोज़े उठाए। उसने सभी नीले रंग के मोज़े एक साथ रखे। उसने कहा, "मैं ढेर बनाने के लिए छाँट रही हूँ।" लियो रसोई में भागा। उसने सूखे बीन्स पकड़े। उसने किडनी बीन्स को काले बीन्स से अलग किया। उसने कहा, "मैं अपनी बीन चार्ट के लिए वर्गीकृत कर रहा हूँ।" मिया मुस्कुराई। लियो ने नोट्स लिखे। दोनों ने उपयोगी महसूस किया। अंतर देखें? एक ने साफ समूह बनाए। दूसरे ने प्रकारों का अध्ययन किया। आइए जानें कि क्यों।
छाँटने और वर्गीकृत करने को समझना
छाँटने का मतलब है चीजों को सरल समूहों में रखना
कल्पना कीजिए कि आप अपने क्रेयॉन को छाँट रहे हैं। लाल को लाल के साथ रखें। यह रंगों को खोजने के लिए छाँटना है। गति सफाई जैसा महसूस होती है।
अपने खिलौनों को छाँटने के बारे में सोचें। कारें एक डिब्बे में जाती हैं। यह साफ करने के लिए छाँटना है। क्रिया त्वरित है।
अपने मोज़े छाँटने की कल्पना करें। जोड़े को एक साथ मिलाएँ। यह पहनने के लिए छाँटना है। समूह आसान हैं।
वर्गीकृत करने का मतलब है चीजों को वैज्ञानिक श्रेणियों में रखना
अब स्कूल के लिए पत्तियों को वर्गीकृत करने की कल्पना करें। आकार और नस के अनुसार समूह बनाएँ। यह अध्ययन करने के लिए वर्गीकृत करना है। गति जांच जैसा महसूस होती है।
चट्टानों को वर्गीकृत करने के बारे में सोचें। कठोरता और चमक के अनुसार अलग करें। यह सीखने के लिए वर्गीकृत करना है। क्रिया सावधानीपूर्वक की जाती है।
जानवरों को वर्गीकृत करने पर विचार करें। आवास और आहार के अनुसार समूह बनाएँ। यह समझने के लिए वर्गीकृत करना है। श्रेणियों के नियम होते हैं।
उन्हें जल्दी से कैसे अलग करें
छाँटने से सरल ढेर बनते हैं। वर्गीकृत करने से वैज्ञानिक समूह बनते हैं। अपने आप से पूछें: क्या मैं सफाई कर रहा हूँ? यदि हाँ, तो यह छाँटना है। क्या मैं प्रकारों का अध्ययन कर रहा हूँ? यदि हाँ, तो यह वर्गीकृत करना है।
छाँटना एक दराज को व्यवस्थित करने जैसा लगता है। वर्गीकृत करना एक वैज्ञानिक होने जैसा लगता है। एक व्यवस्था के लिए है। दूसरा सीखने के लिए है।
कारण याद रखें। छाँटना सफाई के लिए है। वर्गीकृत करना ज्ञान के लिए है। उद्देश्य को देखें।
तीन वास्तविक जीवन परिदृश्य
पहला दृश्य कपड़े धोने के कमरे में होता है। मिया के पास कपड़ों की एक टोकरी है। वह शर्ट को रंग के अनुसार छाँटती है। वह कहती है, "मैं कपड़े धोने के लिए छाँट रही हूँ।" लियो पिताजी की मदद करता है। वह सामग्री के अनुसार बटनों को वर्गीकृत करता है। वह कहता है, "मैं अपनी शिल्प परियोजना के लिए वर्गीकृत कर रहा हूँ।" शर्ट दराज में जाती हैं। बटन लेबल वाले जार में बैठते हैं। दोनों काम पूरा करते हैं।
दूसरा दृश्य कला कक्षा के दौरान होता है। शिक्षक कागज के टुकड़े देते हैं। मिया उन्हें आकार के अनुसार छाँटती है। वह कहती है, "मैं कोलाज बनाने के लिए छाँट रही हूँ।" लियो उन्हें बनावट के अनुसार वर्गीकृत करता है। वह कहता है, "मैं पैटर्न बनाने के लिए वर्गीकृत कर रहा हूँ।" बड़े टुकड़े अंतराल को कवर करते हैं। चिकने टुकड़े चमकदार चमकते हैं। दोनों कला बनाते हैं।
तीसरा दृश्य पार्क में होता है। मिया कंकड़ इकट्ठा करती है। वह उन्हें छाया के अनुसार छाँटती है। वह कहती है, "मैं अपना जार भरने के लिए छाँट रही हूँ।" लियो उन्हें आकार के अनुसार वर्गीकृत करता है। वह कहता है, "मैं एक चट्टान का टावर बनाने के लिए वर्गीकृत कर रहा हूँ।" कंकड़ रंग के अनुसार पंक्तिबद्ध होते हैं। चट्टानें रूप से ढेर होती हैं। दोनों प्रकृति का आनंद लेते हैं।
शिफ्ट पर ध्यान दें। पहले सरल समूहीकरण। दूसरा वैज्ञानिक वर्गीकरण। अपने लक्ष्य के आधार पर अपना वाक्यांश चुनें।
आम गलतियाँ और उन्हें कैसे ठीक करें
गलती एक: "मैंने अपने मोज़े को रंग के अनुसार वर्गीकृत किया।" यह गलत क्यों है: मोज़ों को छाँटने की आवश्यकता है, वैज्ञानिक समूहों की नहीं। सही विकल्प: "मैंने अपने मोज़े को रंग के अनुसार छाँटा।" स्मृति चाल: कपड़े धोएँ; नमूनों को वर्गीकृत करें।
गलती दो: "मैंने जीव विज्ञान के लिए पत्तियों को छाँटा।" यह गलत क्यों है: पत्तियों को अध्ययन के लिए वर्गीकृत करने की आवश्यकता है। सही विकल्प: "मैंने जीव विज्ञान के लिए पत्तियों को वर्गीकृत किया।" स्मृति चाल: विज्ञान के लिए वर्गीकृत करें; सफाई के लिए छाँटें।
गलती तीन: "उसने चट्टानों के संग्रह को छाँटा।" यह गलत क्यों है: चट्टानों के संग्रह को वर्गीकृत करने की आवश्यकता है। सही विकल्प: "उसने चट्टानों के संग्रह को वर्गीकृत किया।" स्मृति चाल: संग्रहों को वर्गीकृत करें; ढेर छाँटें।
गलती चार: "उसने खिलौना कारों को वर्गीकृत किया।" यह गलत क्यों है: खिलौना कारों को प्रकार के अनुसार छाँटने की आवश्यकता है। सही विकल्प: "उसने खिलौना कारों को छाँटा।" स्मृति चाल: खिलौनों को छाँटें; प्रकृति को वर्गीकृत करें।
स्मृति चाल: एक लाइब्रेरियन के बारे में सोचें। छाँटना किताबों को अलमारियों पर रखना है। वर्गीकृत करना ड्यूई दशमलव संख्याएँ निर्दिष्ट करना है। आपका दिमाग अंतर जानता है।
इन शब्दों में महारत हासिल करने के लिए मजेदार गतिविधियाँ
गतिविधि एक एक गति खेल है। मैं एक शब्द कहता हूँ। आप इसे निभाते हैं। छाँटना? मिश्रित कैंडी को अलग करने का नाटक करें। वर्गीकृत करना? एक आवर्धक कांच से पत्तियों की जांच करने का नाटक करें। हम साथ में हँसते हैं।
गतिविधि दो एक कहानी श्रृंखला है। "मैंने ब्लॉकों को छाँटा जब..." से शुरू करें। अगला व्यक्ति जोड़ता है "फिर मैंने वर्गीकृत किया क्योंकि..." मूर्खतापूर्ण क्रियाओं का प्रयोग करें। छवियों पर ठहाका लगाएँ।
गतिविधि तीन एक ड्राइंग रेस है। किसी को बटन छाँटते हुए बनाएँ। किसी को तितलियों को वर्गीकृत करते हुए बनाएँ। अपने साथी को दिखाएँ। अनुमान लगाएँ कि कौन क्या है।
गतिविधि चार एक दिखाओ-और-बताओ है। अपने कपड़े छाँटते हुए एक तस्वीर लाएँ। कहें, "मैंने इसके लिए छाँटने का उपयोग किया।" चट्टानों को वर्गीकृत करते हुए एक तस्वीर लाएँ। कहें, "मैंने इसके लिए वर्गीकृत करने का उपयोग किया।" भावना का प्रदर्शन करें।
ये खेल आपके दिमाग को प्रशिक्षित करते हैं। आप स्वाभाविक रूप से सही शब्द चुनेंगे। उन्हें आज ही दोस्तों के साथ खेलें।
हमेशा याद रखने के लिए आसान तुकबंदी
उन्हें ढेर करें, यह छाँटना है।
उनका अध्ययन करें, यह वर्गीकृत करना है।
साफ और त्वरित, देखने के लिए छाँटना।
स्मार्ट और गहरा, होने के लिए वर्गीकृत करना।
रंग मेल खाते हैं, रास्ता छाँटते हैं।
प्रकार अनुसंधान, वर्गीकृत करने के लिए बने रहें।
सरल समूह, सावधानी से छाँटते हैं।
वैज्ञानिक सेट, साझा करने के लिए वर्गीकृत करते हैं।
इस तुकबंदी पर ताली बजाएँ और जप करें। जल्द ही यह आपकी स्मृति में बस जाएगा। अब कोई गड़बड़ नहीं।
इस सप्ताह आपका होमवर्क असाइनमेंट
नीचे दिए गए एक कार्य को चुनें। अपना उत्तर लिखें या बनाएँ। इसे कल साझा करें।
कार्य एक: होम हेल्पर जर्नल। एक छोटी नोटबुक तैयार करें। तीन चित्र बनाएँ। पहला: चांदी के बर्तन छाँटना। दूसरा: समुद्री शैवाल को वर्गीकृत करना। तीसरा: दोनों मुस्कुरा रहे हैं। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें। उदाहरण: "मैंने चम्मच छाँटे। मैंने गोले वर्गीकृत किए। दोनों ने मुझे सीखने में मदद की।"
कार्य दो: रोल-प्ले संस्करण। माता-पिता के साथ, "विज्ञान संग्रहालय" खेलें। आप कहते हैं, "मैं जीवाश्मों को छाँटूंगा।" माता-पिता कहते हैं, "मैं खनिजों को वर्गीकृत करूँगा।" भूमिकाएँ बदलें। वाक्यांशों का सही उपयोग करने का अभ्यास करें।
कार्य तीन: साझाकरण संस्करण। कल कक्षा में, अपने डेस्कमेट से कहें: "मैंने अपने मार्कर छाँटे। मैंने अपनी चट्टानों को वर्गीकृत किया। आपके बारे में क्या?" उनके उदाहरण सुनें।
अपना काम कक्षा में लाएँ। हम सबसे अच्छे चित्र लटकाएँगे। हर कोई अपने वाक्य साझा करता है।
जीवन अभ्यास साप्ताहिक चुनौती
एक चुनौती पूरी करें। अपने शिक्षक या माता-पिता को प्रमाण दिखाएँ।
चुनौती ए: सुबह की दिनचर्या। अपने नाश्ते के अनाज को छाँटें। अपने विटामिन को वर्गीकृत करें। कहें, "मैंने अपने अनाज को छाँटा। मैंने अपने विटामिन को वर्गीकृत किया।" अंतर महसूस करें। अपने आप को वर्गीकृत करते हुए एक तस्वीर लें।
चुनौती बी: खेल का समय हीरो। अपने लेगो ईंटों को छाँटें। अपने खिलौना जानवरों को वर्गीकृत करें। उन्हें एक-दूसरे के बगल में रखें। उन्हें सही ढंग से लेबल करें। अपने दोस्त को दिखाएँ।
चुनौती सी: रीडिंग नुक्कड़। अपनी किताबों को आकार के अनुसार छाँटें। उन्हें शैली के अनुसार वर्गीकृत करें। कहानी के समय उनका उपयोग करें। अपनी कहानी किसी भाई-बहन को सुनाएँ।
चुनौती डी: कला मज़ा। एक ही रंग के फूलों को पेंट करने के लिए छाँटें। विभिन्न पत्ती आकृतियों को बनाने के लिए वर्गीकृत करें। एक तस्वीर बनाएँ। इसे फ्रिज पर लटकाएँ।
कम से कम एक चुनौती करें। सही वाक्यांश का उपयोग करते समय मुस्कुराएँ। आप हर दिन होशियार हो रहे हैं। शब्दों की खोज करते रहें। आज बहुत अच्छा काम किया।