जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे एक ही चीजें बनाना पसंद है। पिछले बुधवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने एक नोट की नकल की। उसने चिल्लाया, “मैं कॉपियर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब एक मशीन है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरण समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें कॉपी, कॉपीइंग, कॉपीड, कॉपीज़ और कॉपियर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
कॉपी डुप्लिकेट स्टार है। यह एक ही चीज बनाने की क्रिया करता है। हम इसे “डुप्लिकेट स्टार” कहते हैं। कॉपीइंग डुप्लिकेटिंग क्रिया है। यह अब एक ही चीज बनाने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “डुप्लिकेटिंग एक्शन” कहते हैं। कॉपीड डुप्लिकेटेड मार्कर है। यह दर्शाता है कि पहले कुछ बनाया गया था। हम इसे “डुप्लिकेटेड मार्कर” कहते हैं। कॉपीज़ डुप्लिकेट्स स्टार है। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर एक ही चीजें बनाता है। हम इसे “डुप्लिकेट्स स्टार” कहते हैं। कॉपियर डुप्लिकेटर नामकर्ता है। यह उस चीज का नाम देता है जो कॉपी बनाती है। हम इसे “डुप्लिकेटर नामकर्ता” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों का पता लगाएं जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन कॉपी करना पसंद है। वह अब कॉपी कर रहा है। उसने कल कॉपी किया। वह हर दोपहर कॉपी करता है। वह अक्सर एक कॉपियर का उपयोग करता है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को कॉपी करते हुए देखता है। वह अब कॉपी कर रहा है। उसने पिछले सप्ताह कॉपी किया। वह अक्सर कॉपी करता है। उसे वहाँ एक कॉपियर मिलता है।
स्कूल में, सैम कॉपी करना सीखता है। वह अब कॉपी कर रहा है। उसने आज सुबह कॉपी किया। वह कक्षा में कॉपी करता है। वह एक कॉपियर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को कॉपी करते हुए देखता है। वह अब कॉपी कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में कॉपी किया। वह गाने कॉपी करता है। वह एक पक्षी कॉपियर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। कॉपी अब कार्य करता है। कॉपीइंग अब क्रिया दिखाता है। कॉपीड पिछली क्रिया दिखाता है। कॉपीज़ आदत दिखाता है। कॉपियर अब नाम देता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम देते हैं।
घर पर, कॉपी कार्य करता है। “नोट कॉपी करें।” कॉपीइंग कार्य करता है। “वह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल कॉपी किया।” कॉपीज़ कार्य करता है। “वह अक्सर कॉपी करता है।” कॉपियर नाम देता है। “एक कॉपियर का उपयोग करें।”
खेल के मैदान में, कॉपी कार्य करता है। “बच्चे चित्र कॉपी करते हैं।” कॉपीइंग कार्य करता है। “वह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले सप्ताह कॉपी किया।” कॉपीज़ कार्य करता है। “वह अक्सर कॉपी करता है।” कॉपियर नाम देता है। “एक कॉपियर खोजें।”
स्कूल में, कॉपी कार्य करता है। “उत्तर कॉपी करें।” कॉपीइंग कार्य करता है। “वह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह कॉपी किया।” कॉपीज़ कार्य करता है। “वह कक्षा में कॉपी करता है।” कॉपियर नाम देता है। “एक कॉपियर को जानें।”
प्रकृति में, कॉपी कार्य करता है। “पक्षी गाने कॉपी करता है।” कॉपीइंग कार्य करता है। “यह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में कॉपी किया।” कॉपीज़ कार्य करता है। “वह गाने कॉपी करता है।” कॉपियर नाम देता है। “एक कॉपियर की कल्पना करें।”
डुप्लिकेट स्टार कार्य करता है। डुप्लिकेटिंग एक्शन करने को दर्शाता है। डुप्लिकेटेड मार्कर किया हुआ दिखाता है। डुप्लिकेट्स स्टार आदत दिखाता है। डुप्लिकेटर नामकर्ता चीजों का नाम देता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की आवश्यकता होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, कॉपी अकेला खड़ा होता है। “कॉपी नोट।” कॉपीइंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता होती है। “वह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अकेले या सहायकों के साथ खड़ा होता है। “उसने कॉपी किया।” कॉपीज़ अकेले खड़ा होता है। “वह कॉपी करता है।” कॉपियर को “एक” या “द” की आवश्यकता होती है। “एक कॉपियर का उपयोग करें।”
खेल के मैदान में, कॉपी अकेला खड़ा होता है। “बच्चे कॉपी करते हैं।” कॉपीइंग को “है” की आवश्यकता होती है। “वह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अकेला खड़ा होता है। “उसने कॉपी किया।” कॉपीज़ अकेला खड़ा होता है। “वह कॉपी करता है।” कॉपियर को “एक” की आवश्यकता होती है। “एक कॉपियर खोजें।”
स्कूल में, कॉपी अकेला खड़ा होता है। “उत्तर कॉपी करें।” कॉपीइंग को “है” की आवश्यकता होती है। “वह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अकेला खड़ा होता है। “उसने कॉपी किया।” कॉपीज़ अकेला खड़ा होता है। “वह कॉपी करता है।” कॉपियर को “एक” की आवश्यकता होती है। “एक कॉपियर को जानें।”
प्रकृति में, कॉपी अकेला खड़ा होता है। “पक्षी कॉपी करते हैं।” कॉपीइंग को “है” की आवश्यकता होती है। “यह कॉपी कर रहा है।” कॉपीड अकेला खड़ा होता है। “उसने कॉपी किया।” कॉपीज़ अकेला खड़ा होता है। “वह कॉपी करता है।” कॉपियर को “एक” की आवश्यकता होती है। “एक कॉपियर की कल्पना करें।”
डुप्लिकेट स्टार स्वतंत्र है। डुप्लिकेटिंग एक्शन को जोड़ने वाले क्रिया पसंद हैं। डुप्लिकेटेड मार्कर स्वतंत्र है। डुप्लिकेट्स स्टार स्वतंत्र है। डुप्लिकेटर नामकर्ता को लेख पसंद हैं।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “कॉपी नोट” कहें। जारी रहने के लिए “वह कॉपी कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने कॉपी किया” कहें। आदत के लिए “वह कॉपी करता है” कहें। मशीन के लिए “एक कॉपियर का उपयोग करें” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे चित्र कॉपी करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वह कॉपी कर रहा है” अब है। “उसने कॉपी किया” अतीत है। “वह कॉपी करता है” आदत है। “एक कॉपियर खोजें” वस्तु का नाम देता है।
स्कूल में, “उत्तर कॉपी करें” कार्य है। “वह कॉपी कर रहा है” अब है। “उसने कॉपी किया” अतीत है। “वह कॉपी करता है” दिनचर्या है। “एक कॉपियर को जानें” उपकरण का नाम देता है।
प्रकृति में, “पक्षी गाने कॉपी करता है” स्वाभाविक है। “यह कॉपी कर रहा है” अब है। “उसने कॉपी किया” अतीत है। “वह कॉपी करता है” सहज ज्ञान है। “एक कॉपियर की कल्पना करें” पक्षी का नाम देता है।
कार्य करने के लिए डुप्लिकेट स्टार का उपयोग करें। करने को दिखाने के लिए डुप्लिकेटिंग एक्शन का उपयोग करें। अतीत के लिए डुप्लिकेटेड मार्कर का उपयोग करें। आदत के लिए डुप्लिकेट्स स्टार का उपयोग करें। मशीनों का नाम देने के लिए डुप्लिकेटर नामकर्ता का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “कॉपियर” का उपयोग करना। गलत: “मैं नोट कॉपियर करता हूँ।” सही: “मैं नोट कॉपी करता हूँ।” क्यों? “कॉपियर” एक संज्ञा है। यह एक मशीन का नाम है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “कॉपी” ही ऐसा करता है। स्मृति युक्ति: “कॉपियर नाम देता है, कॉपी कार्य करता है।”
फंदा दो: मशीन के रूप में “कॉपी” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक कॉपी है।” सही: “मेरे पास एक कॉपियर है।” क्यों? “कॉपी” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक मशीन का नाम नहीं दे सकता। केवल “कॉपियर” ही इसका नाम देता है। स्मृति युक्ति: “कॉपी कार्य करता है, कॉपियर नाम देता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “कॉपीइंग” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक कॉपीइंग है।” वास्तव में “कॉपीइंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे कॉपीइंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक कॉपीइंग है।” सही: “मैं कॉपी कर रहा हूँ।” क्यों? “कॉपीइंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकती। स्मृति युक्ति: “कॉपीइंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल क्रिया के रूप में “कॉपीड” का उपयोग करना। गलत: “मैंने अब कॉपी किया।” सही: “मैं अब कॉपी करता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की आवश्यकता होती है। “कॉपीड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “कॉपी” का उपयोग करें। स्मृति युक्ति: “अब को कॉपी की आवश्यकता है, अतीत को कॉपीड की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: भूतकाल क्रिया के लिए “कॉपीज़” का उपयोग करना। गलत: “वह कल कॉपी करता है।” सही: “उसने कल कॉपी किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता होती है। “कॉपीज़” वर्तमान काल है। अतीत के लिए “कॉपीड” का उपयोग करें। स्मृति युक्ति: “कल को कॉपीड की आवश्यकता है, आदत को कॉपीज़ की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँच को भ्रमित करना। गलत: “कॉपी कॉपीइंग कॉपीड कॉपीज़ कॉपियर।” सही: “मैं कॉपी करता हूँ। मैं कॉपी कर रहा हूँ। मैंने कॉपी किया। वह कॉपी करता है। एक कॉपियर का उपयोग करें।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? मशीन? स्मृति युक्ति: “क्रिया, जारी, अतीत, आदत, मशीन—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “कॉपियर” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास कॉपियर है।” सही: “मेरे पास एक कॉपियर है।” क्यों? “कॉपियर” गणनीय है। इसे “एक” या “द” की आवश्यकता है। स्मृति युक्ति: “कॉपियर को ‘एक’ या ‘द’ की आवश्यकता है।”
फंदा आठ: जोड़ने वाली क्रिया के बिना “कॉपीइंग” का उपयोग करना। गलत: “वह कॉपीइंग।” सही: “वह कॉपी कर रहा है।” क्यों? “कॉपीइंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति युक्ति: “कॉपीइंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “कॉपीड” का उपयोग करना। गलत: “नोट कॉपीड।” वास्तव में वह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “नोट कॉपी किया गया था।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने नोट कॉपी किया।” स्मृति युक्ति: “कॉपीड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “कॉपी” और “डुप्लिकेट” को मिलाना। गलत: “मैं नोट डुप्लिकेट करता हूँ।” वास्तव में दोनों ठीक हैं, लेकिन “कॉपी” सरल है। स्मृति युक्ति: “कॉपी सरल है, डुप्लिकेट औपचारिक है।”
ये फंदे कई को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप एक ही चीज बनाने के बारे में बात करते हैं, तो “कॉपी” का उपयोग करें। यदि आप अब कॉपी करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “कॉपीइंग” का उपयोग करें। यदि आप पहले कॉपी करने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले या सहायकों के साथ “कॉपीड” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर कॉपी करने के बारे में बात करते हैं, तो “कॉपीज़” का उपयोग करें। यदि आप उस चीज का नाम देते हैं जो कॉपी बनाती है, तो “एक” या “द” के साथ “कॉपियर” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “कॉपी” अकेला खड़ा होता है। “कॉपीइंग” को जोड़ने वाली क्रिया पसंद हैं। “कॉपीड” अकेला खड़ा होता है। “कॉपीज़” अकेला खड़ा होता है। “कॉपियर” को लेख पसंद हैं। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ सूची।” विकल्प: कॉपियर / कॉपी। उत्तर: कॉपी। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मुझे एक ___ मिला!” विकल्प: कॉपीइंग / कॉपियर। उत्तर: कॉपियर। क्योंकि यह मशीन का नाम देता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “___ बंद करो और सुनो।” विकल्प: कॉपीड / कॉपीइंग। उत्तर: कॉपीइंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने सूची कॉपियर की। वह एक कॉपी है। वह अब कॉपीइंग कर रही है। उनके पास कॉपीज़ हैं।”
सुधार: “कल, मैंने सूची कॉपी की। वह कॉपी कर रहा है। वह अब कॉपीइंग कर रही है। वे कॉपी करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “कॉपी” और “कॉपियर” का प्रयोग करें। नमूना: हम रेसिपी कॉपी करते हैं। पिताजी एक कॉपियर का उपयोग करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “कॉपीड” और “कॉपीज़” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने गीत कॉपी किया। वह अक्सर कॉपी करता है।
आपने क्या सीखा
आपने कॉपी, कॉपीइंग, कॉपीड, कॉपीज़ और कॉपियर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य चरण
आज घर पर एक चित्र कॉपी करें। रात के खाने में “कॉपियर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी का एक गीत कॉपी करते हुए चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।