जीवन की छोटी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे चीजों का न्याय करना बहुत पसंद है। पिछले मंगलवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने काम का न्याय किया। उसने चिल्लाया, “मैं मूल्यांकन हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब एक रिपोर्ट है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरण समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें मूल्यांकन, मूल्यांकन, मूल्यांकन, मूल्यांकित और मूल्यांकन कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
मूल्यांकन न्यायाधीश सितारा है। यह मूल्य की जाँच करने का कार्य करता है। हम इसे “न्यायाधीश सितारा” कहते हैं। मूल्यांकन न्यायाधीश नामकर्ता है। यह जाँच करने के कार्य का नाम रखता है। हम इसे “न्यायाधीश नामकर्ता” कहते हैं। मूल्यांकन, न्याय करने की क्रिया है। यह अभी जाँच करने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “न्याय करने की क्रिया” कहते हैं। मूल्यांकित, न्याय किया गया मार्कर है। यह दर्शाता है कि पहले कुछ जाँच की गई थी। हम इसे “न्याय किया गया मार्कर” कहते हैं। मूल्यांकन न्यायाधीश सितारा है। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर जाँच करता है। हम इसे “न्यायाधीश सितारा” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों पर गौर करें जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन मूल्यांकन करना पसंद है। वह अक्सर मूल्यांकन के बारे में बात करता है। वह अभी मूल्यांकन कर रहा है। उसने कल मूल्यांकन किया। वह हर शाम मूल्यांकन करता है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को मूल्यांकन करते हुए देखता है। वह वहाँ मूल्यांकन के बारे में सुनता है। वह अभी मूल्यांकन कर रहा है। उसने पिछले सप्ताह मूल्यांकन किया। वह अक्सर मूल्यांकन करता है।
स्कूल में, सैम मूल्यांकन करना सीखता है। वह आज मूल्यांकन का अध्ययन करता है। वह अभी मूल्यांकन कर रहा है। उसने आज सुबह मूल्यांकन किया। वह कक्षा में मूल्यांकन करता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को मूल्यांकन करते हुए देखता है। वह पक्षी के मूल्यांकन का निरीक्षण करता है। वह अभी मूल्यांकन कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में मूल्यांकन किया। वह बीजों का मूल्यांकन करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। मूल्यांकन अभी कार्य करता है। मूल्यांकन अभी नाम देता है। मूल्यांकन क्रिया अभी दिखाता है। मूल्यांकित पिछली क्रिया दिखाता है। मूल्यांकन आदत दिखाता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम रखते हैं।
घर पर, मूल्यांकन कार्य करता है। “चित्र का मूल्यांकन करें।” मूल्यांकन नाम रखता है। “मूल्यांकन के बारे में बात करें।” मूल्यांकन कार्य करता है। “वह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन कार्य करता है। “वह अक्सर मूल्यांकन करता है।”
खेल के मैदान में, मूल्यांकन कार्य करता है। “बच्चे खेल का मूल्यांकन करते हैं।” मूल्यांकन नाम रखता है। “मूल्यांकन के बारे में सुनें।” मूल्यांकन कार्य करता है। “वह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले सप्ताह मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन कार्य करता है। “वह अक्सर मूल्यांकन करता है।”
स्कूल में, मूल्यांकन कार्य करता है। “परियोजना का मूल्यांकन करें।” मूल्यांकन नाम रखता है। “मूल्यांकन का अध्ययन करें।” मूल्यांकन कार्य करता है। “वह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन कार्य करता है। “वह कक्षा में मूल्यांकन करता है।”
प्रकृति में, मूल्यांकन कार्य करता है। “पक्षी बीजों का मूल्यांकन करता है।” मूल्यांकन नाम रखता है। “पक्षी के मूल्यांकन का निरीक्षण करें।” मूल्यांकन कार्य करता है। “यह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन कार्य करता है। “यह बीजों का मूल्यांकन करता है।”
न्यायाधीश सितारा कार्य करता है। न्यायाधीश नामकर्ता प्रक्रियाओं का नाम रखता है। न्याय करने की क्रिया करने को दर्शाती है। न्याय किया गया मार्कर किया गया दर्शाता है। न्यायाधीश सितारा आदत दर्शाता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “चित्र का मूल्यांकन करें।” मूल्यांकन को “के बारे में बात करें” या “द” की आवश्यकता है। “मूल्यांकन के बारे में बात करें।” मूल्यांकन को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अकेले या सहायकों के साथ खड़ा होता है। “उसने मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “वह मूल्यांकन करता है।”
खेल के मैदान में, मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “बच्चे मूल्यांकन करते हैं।” मूल्यांकन को “के बारे में सुनें” की आवश्यकता है। “मूल्यांकन के बारे में सुनें।” मूल्यांकन को “है” की आवश्यकता है। “वह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अकेला खड़ा होता है। “उसने मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “वह मूल्यांकन करता है।”
स्कूल में, मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “परियोजना का मूल्यांकन करें।” मूल्यांकन को “अध्ययन” की आवश्यकता है। “मूल्यांकन का अध्ययन करें।” मूल्यांकन को “है” की आवश्यकता है। “वह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अकेला खड़ा होता है। “उसने मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “वह मूल्यांकन करता है।”
प्रकृति में, मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “पक्षी मूल्यांकन करता है।” मूल्यांकन को “निरीक्षण” की आवश्यकता है। “पक्षी के मूल्यांकन का निरीक्षण करें।” मूल्यांकन को “है” की आवश्यकता है। “यह मूल्यांकन कर रहा है।” मूल्यांकित अकेला खड़ा होता है। “उसने मूल्यांकन किया।” मूल्यांकन अकेला खड़ा होता है। “यह मूल्यांकन करता है।”
न्यायाधीश सितारा स्वतंत्र है। न्यायाधीश नामकर्ता क्रियाएँ पसंद करता है। न्याय करने की क्रिया लिंकिंग क्रियाएँ पसंद करती है। न्याय किया गया मार्कर स्वतंत्र है। न्यायाधीश सितारा स्वतंत्र है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “चित्र का मूल्यांकन करें” कहें। प्रक्रिया के लिए “मूल्यांकन के बारे में बात करें” कहें। जारी रहने के लिए “वह मूल्यांकन कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने मूल्यांकन किया” कहें। आदत के लिए “वह मूल्यांकन करता है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे खेल का मूल्यांकन करते हैं” क्रिया दिखाता है। “मूल्यांकन के बारे में सुनें” प्रक्रिया का नाम रखता है। “वह मूल्यांकन कर रहा है” अभी है। “उसने मूल्यांकन किया” अतीत है। “वह मूल्यांकन करता है” आदत है।
स्कूल में, “परियोजना का मूल्यांकन करें” कार्य है। “मूल्यांकन का अध्ययन करें” सीखना है। “वह मूल्यांकन कर रहा है” अभी है। “उसने मूल्यांकन किया” अतीत है। “वह मूल्यांकन करता है” दिनचर्या है।
प्रकृति में, “पक्षी बीजों का मूल्यांकन करता है” स्वाभाविक है। “पक्षी के मूल्यांकन का निरीक्षण करें” देखना है। “यह मूल्यांकन कर रहा है” अभी है। “उसने मूल्यांकन किया” अतीत है। “यह मूल्यांकन करता है” वृत्ति है।
कार्य करने के लिए न्यायाधीश सितारा का प्रयोग करें। मूल्यांकन का नाम रखने के लिए न्यायाधीश नामकर्ता का प्रयोग करें। करने को दर्शाने के लिए न्याय करने की क्रिया का प्रयोग करें। अतीत के लिए न्याय किए गए मार्कर का प्रयोग करें। आदत के लिए न्यायाधीश सितारा का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “मूल्यांकन” का प्रयोग करना। गलत: “मैं चित्र का मूल्यांकन करता हूँ।” सही: “मैं चित्र का मूल्यांकन करता हूँ।” क्यों? “मूल्यांकन” एक संज्ञा है। यह एक प्रक्रिया का नाम रखता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “मूल्यांकन” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “मूल्यांकन नाम रखता है, मूल्यांकन कार्य करता है।”
फंदा दो: प्रक्रिया के रूप में “मूल्यांकन” का प्रयोग करना। गलत: “मैं मूल्यांकन के बारे में बात करता हूँ।” सही: “मैं मूल्यांकन के बारे में बात करता हूँ।” क्यों? “मूल्यांकन” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक प्रक्रिया का नाम नहीं रख सकता। केवल “मूल्यांकन” ही इसका नाम रखता है। स्मृति टिप: “मूल्यांकन कार्य करता है, मूल्यांकन नाम रखता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “मूल्यांकन” का प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मूल्यांकन है।” वास्तव में “मूल्यांकन” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे मूल्यांकन करना पसंद है।” लेकिन फंदा: बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में इसका प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मूल्यांकन है।” सही: “मैं मूल्यांकन कर रहा हूँ।” क्यों? “मूल्यांकन” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकता। स्मृति टिप: “मूल्यांकन कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल क्रिया के रूप में “मूल्यांकित” का प्रयोग करना। गलत: “मैंने अभी मूल्यांकन किया।” सही: “मैं अभी मूल्यांकन करता हूँ।” क्यों? “अभी” को वर्तमान काल की आवश्यकता है। “मूल्यांकित” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “मूल्यांकन” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “अभी को मूल्यांकन की आवश्यकता है, अतीत को मूल्यांकित की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: भूतकाल क्रिया के लिए “मूल्यांकन” का प्रयोग करना। गलत: “वह कल मूल्यांकन करता है।” सही: “उसने कल मूल्यांकन किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता है। “मूल्यांकन” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “मूल्यांकित” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “कल को मूल्यांकित की आवश्यकता है, आदत को मूल्यांकन की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “मूल्यांकन मूल्यांकन मूल्यांकन मूल्यांकित मूल्यांकन।” सही: “मैं मूल्यांकन करता हूँ। मैं मूल्यांकन के बारे में बात करता हूँ। मैं मूल्यांकन कर रहा हूँ। मैंने मूल्यांकन किया। वह मूल्यांकन करता है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? प्रक्रिया? जारी है? अतीत? आदत? स्मृति टिप: “क्रिया, प्रक्रिया, जारी, अतीत, आदत—एक चुनें।”
फंदा सात: क्रिया के बिना “मूल्यांकन” का प्रयोग करना। गलत: “बात मूल्यांकन।” वास्तव में ठीक है, लेकिन बेहतर: “मूल्यांकन के बारे में बात करें।” स्मृति टिप: “मूल्यांकन क्रियाओं को पसंद करता है जैसे बात करना।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “मूल्यांकन” का प्रयोग करना। गलत: “वह मूल्यांकन।” सही: “वह मूल्यांकन कर रहा है।” क्यों? “मूल्यांकन” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “मूल्यांकन को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “मूल्यांकित” का प्रयोग करना। गलत: “चित्र मूल्यांकित।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “चित्र का मूल्यांकन किया गया था।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने चित्र का मूल्यांकन किया।” स्मृति टिप: “मूल्यांकित क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “मूल्यांकन” और “न्याय” को मिलाना। गलत: “मैं चित्र का न्याय करता हूँ।” वास्तव में दोनों ठीक हैं, लेकिन “मूल्यांकन” मूल्य के बारे में अधिक है। स्मृति टिप: “मूल्यांकन मूल्य है, न्याय निर्णय है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप मूल्य की जाँच करने के बारे में बात करते हैं, तो “मूल्यांकन” का प्रयोग करें। यदि आप जाँच करने की प्रक्रिया का नाम रखते हैं, तो “मूल्यांकन” का प्रयोग “के बारे में बात करें” जैसी क्रिया के साथ करें। यदि आप अभी मूल्यांकन करने की क्रिया दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “मूल्यांकन” का प्रयोग करें। यदि आप पहले जाँच करने के बारे में बात करते हैं, तो “मूल्यांकित” का प्रयोग अकेले या सहायकों के साथ करें। यदि आप अक्सर जाँच करने के बारे में बात करते हैं, तो “मूल्यांकन” का प्रयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “मूल्यांकन” अकेला खड़ा होता है। “मूल्यांकन” क्रियाओं को पसंद करता है। “मूल्यांकन” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “मूल्यांकित” अकेला खड़ा होता है। “मूल्यांकन” अकेला खड़ा होता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल कर लेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ चित्र।” विकल्प: मूल्यांकन / मूल्यांकन। उत्तर: मूल्यांकन। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं ___ के बारे में बात करता हूँ!” विकल्प: मूल्यांकन / मूल्यांकन। उत्तर: मूल्यांकन। क्योंकि यह प्रक्रिया का नाम रखता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह ___ हर दिन।” विकल्प: मूल्यांकित / मूल्यांकन। उत्तर: मूल्यांकन। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: चील की आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने चित्र का मूल्यांकन किया। वह एक मूल्यांकन है। वह अभी मूल्यांकन कर रही है। उनके पास मूल्यांकन हैं।”
सुधार: “कल, मैंने चित्र का मूल्यांकन किया। वह मूल्यांकन कर रहा है। वह अभी मूल्यांकन कर रही है। वे मूल्यांकन करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “मूल्यांकन” और “मूल्यांकन” का प्रयोग करें। नमूना: हम भोजन का मूल्यांकन करते हैं। पिताजी मूल्यांकन के बारे में बात करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “मूल्यांकित” और “मूल्यांकन” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने बीजों का मूल्यांकन किया। यह अक्सर मूल्यांकन करता है।
आपने क्या सीखा
आपने मूल्यांकन, मूल्यांकन, मूल्यांकन, मूल्यांकित और मूल्यांकन को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर एक छोटी सी चीज का मूल्यांकन करें। रात के खाने में “मूल्यांकन” के साथ एक वाक्य कहें। इस दोपहर एक पक्षी का चित्र बनाएँ जो बीजों का मूल्यांकन कर रहा है। हर दिन अभ्यास करते रहें।