जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे नई चीजें आज़माना पसंद है। पिछले मंगलवार को, सैम यह कहना चाहता था कि वह सफल नहीं हुआ। उसने चिल्लाया, “मैं असफलता हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब एक परिणाम है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें फेल, असफलता, फेलिंग, फेल्ड और फेल्स कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
फेल, मिस स्टार है। यह असफल होने का कार्य करता है। हम इसे “मिस स्टार” कहते हैं। असफलता, मिस नामकर्ता है। यह जीतने की स्थिति का नाम देता है। हम इसे “मिस नामकर्ता” कहते हैं। फेलिंग, लापता क्रिया है। यह अब असफल होने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “लापता क्रिया” कहते हैं। फेल्ड, मिस्ड मार्कर है। यह दर्शाता है कि किसी ने पहले जीत हासिल नहीं की। हम इसे “मिस्ड मार्कर” कहते हैं। फेल्स, मिसेस स्टार है। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर सफल नहीं होता है। हम इसे “मिसेस स्टार” कहते हैं। फेयर भी मिस नामकर्ता है। यह उस व्यक्ति का नाम देता है जो अक्सर सफल नहीं होता है। हम इसे “मिस नामकर्ता दो” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों पर गौर करें जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को हर दिन फेल होना पसंद है। वह अक्सर असफलता के बारे में बात करता है। वह अभी फेलिंग कर रहा है। वह कल फेल्ड हो गया। वह हर शाम फेल्स करता है। वह अब एक फेयर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को फेल होते देखता है। वह वहाँ असफलता के बारे में सुनता है। वह अभी फेलिंग कर रहा है। वह पिछले सप्ताह फेल्ड हो गया। वह अक्सर फेल्स करता है। वह वहाँ एक फेयर देखता है।
स्कूल में, सैम फेल होना सीखता है। वह आज असफलता का अध्ययन करता है। वह अभी फेलिंग कर रहा है। वह आज सुबह फेल्ड हो गया। वह कक्षा में फेल्स करता है। वह एक फेयर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को फेल होते देखता है। वह पक्षी की असफलता को देखता है। वह अभी फेलिंग कर रहा है। वह पिछली वसंत ऋतु में फेल्ड हो गया। वह उड़ने में फेल्स करता है। वह एक पक्षी फेयर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। फेल अभी कार्य करता है। असफलता अब नाम देती है। फेलिंग अब क्रिया दिखाता है। फेल्ड पिछली क्रिया दिखाता है। फेल्स आदत दिखाता है। फेयर अब नाम देता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम देते हैं।
घर पर, फेल कार्य करता है। “कूद को फेल करो।” असफलता नाम देती है। “असफलता के बारे में बात करो।” फेलिंग कार्य करता है। “वह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अतीत का वर्णन करता है। “वह कल फेल्ड हो गया।” फेल्स कार्य करता है। “वह अक्सर फेल्स करता है।” फेयर नाम देता है। “वह एक फेयर है।”
खेल के मैदान में, फेल कार्य करता है। “बच्चे रेस फेल करते हैं।” असफलता नाम देती है। “असफलता के बारे में सुनो।” फेलिंग कार्य करता है। “वह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अतीत का वर्णन करता है। “वह पिछले सप्ताह फेल्ड हो गया।” फेल्स कार्य करता है। “वह अक्सर फेल्स करता है।” फेयर नाम देता है। “वह एक फेयर है।”
स्कूल में, फेल कार्य करता है। “टेस्ट फेल करो।” असफलता नाम देती है। “असफलता का अध्ययन करो।” फेलिंग कार्य करता है। “वह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अतीत का वर्णन करता है। “वह आज सुबह फेल्ड हो गया।” फेल्स कार्य करता है। “वह कक्षा में फेल्स करता है।” फेयर नाम देता है। “वह एक फेयर है।”
प्रकृति में, फेल कार्य करता है। “पक्षी उड़ान फेल करता है।” असफलता नाम देती है। “पक्षी की असफलता का निरीक्षण करें।” फेलिंग कार्य करता है। “यह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अतीत का वर्णन करता है। “यह पिछली वसंत ऋतु में फेल्ड हो गया।” फेल्स कार्य करता है। “यह उड़ने में फेल्स करता है।” फेयर नाम देता है। “वह एक फेयर है।”
मिस स्टार कार्य करती है। मिस नामकर्ता राज्यों का नाम देती है। लापता क्रिया, करने को दर्शाती है। मिस्ड मार्कर, हो गया दर्शाती है। मिसेस स्टार, आदत दर्शाती है। मिस नामकर्ता दो, लोगों का नाम देती है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, फेल अकेला खड़ा है। “कूद फेल करो।” असफलता को “के बारे में बात करें” या “द” की आवश्यकता है। “असफलता के बारे में बात करो।” फेलिंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अकेले या सहायकों के साथ खड़ा है। “वह फेल्ड हो गया।” फेल्स अकेला खड़ा है। “वह फेल्स करता है।” फेयर को “ए” या “द” की आवश्यकता है। “वह एक फेयर है।”
खेल के मैदान में, फेल अकेला खड़ा है। “बच्चे फेल करते हैं।” असफलता को “के बारे में सुनो” की आवश्यकता है। “असफलता के बारे में सुनो।” फेलिंग को “है” की आवश्यकता है। “वह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अकेला खड़ा है। “वह फेल्ड हो गया।” फेल्स अकेला खड़ा है। “वह फेल्स करता है।” फेयर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक फेयर है।”
स्कूल में, फेल अकेला खड़ा है। “टेस्ट फेल करो।” असफलता को “अध्ययन” की आवश्यकता है। “असफलता का अध्ययन करो।” फेलिंग को “है” की आवश्यकता है। “वह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अकेला खड़ा है। “वह फेल्ड हो गया।” फेल्स अकेला खड़ा है। “वह फेल्स करता है।” फेयर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक फेयर है।”
प्रकृति में, फेल अकेला खड़ा है। “पक्षी फेल करता है।” असफलता को “निरीक्षण करें” की आवश्यकता है। “पक्षी की असफलता का निरीक्षण करें।” फेलिंग को “है” की आवश्यकता है। “यह फेलिंग कर रहा है।” फेल्ड अकेला खड़ा है। “यह फेल्ड हो गया।” फेल्स अकेला खड़ा है। “यह फेल्स करता है।” फेयर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक फेयर है।”
मिस स्टार स्वतंत्र है। मिस नामकर्ता क्रिया पसंद करती है। लापता क्रिया, जोड़ने वाली क्रियाओं को पसंद करती है। मिस्ड मार्कर स्वतंत्र है। मिसेस स्टार स्वतंत्र है। मिस नामकर्ता दो, लेख पसंद करती है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “कूद फेल करो” कहें। स्थिति के लिए “असफलता के बारे में बात करो” कहें। जारी रहने के लिए “वह फेलिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “वह फेल्ड हो गया” कहें। आदत के लिए “वह फेल्स करता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक फेयर है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे रेस फेल करते हैं” क्रिया दिखाता है। “असफलता के बारे में सुनो” स्थिति का नाम देता है। “वह फेलिंग कर रहा है” अभी है। “वह फेल्ड हो गया” अतीत है। “वह फेल्स करता है” आदत है। “वह एक फेयर है” उसका नाम देता है।
स्कूल में, “टेस्ट फेल करो” कार्य है। “असफलता का अध्ययन करो” सीखना है। “वह फेलिंग कर रहा है” अभी है। “वह फेल्ड हो गया” अतीत है। “वह फेल्स करता है” दिनचर्या है। “वह एक फेयर है” उसका वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी उड़ान फेल करता है” प्राकृतिक है। “पक्षी की असफलता का निरीक्षण करें” देखना है। “यह फेलिंग कर रहा है” अभी है। “यह फेल्ड हो गया” अतीत है। “यह फेल्स करता है” सहज ज्ञान है। “वह एक फेयर है” पक्षी का नाम देता है।
कार्य करने के लिए मिस स्टार का प्रयोग करें। विफलताओं का नाम देने के लिए मिस नामकर्ता का प्रयोग करें। करने को दर्शाने के लिए लापता क्रिया का प्रयोग करें। अतीत के लिए मिस्ड मार्कर का प्रयोग करें। आदत के लिए मिसेस स्टार का प्रयोग करें। फेयर का नाम देने के लिए मिस नामकर्ता दो का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “असफलता” का प्रयोग करना। गलत: “मैं कूद को असफलता देता हूँ।” सही: “मैं कूद को फेल करता हूँ।” क्यों? “असफलता” एक संज्ञा है। यह एक स्थिति का नाम देता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “फेल” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “असफलता नाम देती है, फेल कार्य करता है।”
फंदा दो: स्थिति के रूप में “फेल” का प्रयोग करना। गलत: “फेल के बारे में बात करो।” सही: “असफलता के बारे में बात करो।” क्यों? “फेल” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक स्थिति का नाम नहीं दे सकता। केवल “असफलता” ही इसका नाम देती है। स्मृति टिप: “फेल कार्य करता है, असफलता नाम देती है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “फेलिंग” का प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक फेलिंग है।” वास्तव में “फेलिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे फेलिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में इसका प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक फेलिंग है।” सही: “मैं फेलिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “फेलिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “फेलिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल क्रिया के रूप में “फेल्ड” का प्रयोग करना। गलत: “मैं अब फेल्ड हो गया।” सही: “मैं अब फेल करता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की आवश्यकता है। “फेल्ड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “फेल” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “अब को फेल की आवश्यकता है, अतीत को फेल्ड की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: भूतकाल की क्रिया के लिए “फेल्स” का प्रयोग करना। गलत: “वह कल फेल्स करता है।” सही: “वह कल फेल्ड हो गया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता है। “फेल्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “फेल्ड” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “कल को फेल्ड की आवश्यकता है, आदत को फेल्स की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी छह को भ्रमित करना। गलत: “फेल असफलता फेलिंग फेल्ड फेल्स फेयर।” सही: “मैं फेल करता हूँ। मैं असफलता के बारे में बात करता हूँ। मैं फेलिंग कर रहा हूँ। मैं फेल्ड हो गया। वह फेल्स करता है। वह एक फेयर है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? स्थिति? जारी है? अतीत? आदत? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, स्थिति, जारी, अतीत, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “फेयर” का प्रयोग करना। गलत: “वह फेयर है।” सही: “वह एक फेयर है।” क्यों? “फेयर” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “फेयर को ‘ए’ या ‘द’ की आवश्यकता है।”
फंदा आठ: जोड़ने वाली क्रिया के बिना “फेलिंग” का प्रयोग करना। गलत: “वह फेलिंग।” सही: “वह फेलिंग कर रहा है।” क्यों? “फेलिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “फेलिंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “फेल्ड” का प्रयोग करना। गलत: “कूद फेल्ड।” वास्तव में वह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “कूद फेल्ड हो गया।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने कूद को फेल्ड कर दिया।” स्मृति टिप: “फेल्ड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “फेल” और “हार” को मिलाना। गलत: “मैं कूद हार जाता हूँ।” वास्तव में दोनों ठीक हैं, लेकिन “फेल” का अर्थ है सफल नहीं होना, “हार” का अर्थ है जीत हासिल नहीं करना। स्मृति टिप: “फेल सफल नहीं है, हार जीत नहीं है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए, इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप सफल नहीं होने के बारे में बात करते हैं, तो “फेल” का प्रयोग करें। यदि आप जीतने की स्थिति का नाम देते हैं, तो “असफलता” का प्रयोग “के बारे में बात करें” जैसी क्रिया के साथ करें। यदि आप अब फेलिंग करने का कार्य दिखाते हैं, तो “फेलिंग” का प्रयोग “है” या “हैं” के साथ करें। यदि आप पहले सफल नहीं होने के बारे में बात करते हैं, तो “फेल्ड” का प्रयोग अकेले या सहायकों के साथ करें। यदि आप अक्सर सफल नहीं होने के बारे में बात करते हैं, तो “फेल्स” का प्रयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम देते हैं जो अक्सर सफल नहीं होता है, तो “फेयर” का प्रयोग “ए” या “द” के साथ करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “फेल” अकेला खड़ा है। “असफलता” क्रिया पसंद करती है। “फेलिंग” जोड़ने वाली क्रियाओं को पसंद करती है। “फेल्ड” अकेला खड़ा है। “फेल्स” अकेला खड़ा है। “फेयर” लेख पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली जगह भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ चढ़ाई।” विकल्प: असफलता / फेल। उत्तर: फेल। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं ___ के बारे में बात करता हूँ!” विकल्प: फेलिंग / असफलता। उत्तर: असफलता। क्योंकि यह स्थिति का नाम देता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह ___ हर दिन।” विकल्प: फेल्ड / फेल्स। उत्तर: फेल्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आईज़। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने चढ़ाई को असफलता दी। वह एक फेल है। वह अब फेलिंग कर रही है। उनके पास फेल्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने चढ़ाई को फेल्ड कर दिया। वह फेलिंग कर रहा है। वह अब फेलिंग कर रही है। वे फेल करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “फेल” और “असफलता” का प्रयोग करें। नमूना: हम चुटकुले फेल करते हैं। पिताजी असफलता के बारे में बात करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “फेल्ड” और “फेल्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने उड़ान फेल्ड कर दी। यह अक्सर फेल्स करता है।
आपने क्या सीखा
आपने फेल, असफलता, फेलिंग, फेल्ड और फेल्स को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर कुछ कठिन करने की कोशिश करें। रात के खाने में “असफलता” के साथ एक वाक्य कहें। इस दोपहर एक पक्षी के उड़ने में विफल होने का चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।