जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे चीजें ढूंढना बहुत पसंद है। पिछले बुधवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने एक अखरोट की खोज की। उसने चिल्लाया, “मैं फाइंडर हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई व्यक्ति है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरण समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें फाइंड, फाइंडिंग, फाउंड, फाइंडर और फाइन्ड्स कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
फाइंड खोज का सितारा है। यह खोजने का कार्य करता है। हम इसे “खोज सितारा” कहते हैं। फाइंडिंग खोज का कार्य है। यह अब खोजने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “खोज क्रिया” कहते हैं। फाउंड खोजा गया मार्कर है। यह दिखाता है कि पहले कुछ खोजा गया था। हम इसे “खोजा गया मार्कर” कहते हैं। फाइंडर खोज नामकर्ता है। यह किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताता है जो खोज करता है। हम इसे “खोज नामकर्ता” कहते हैं। फाइन्ड्स खोज सितारा है। यह दिखाता है कि कोई अक्सर खोज करता है। हम इसे “खोज सितारा” कहते हैं।
अब, आइए पांच तरीकों से उनकी भिन्नता का पता लगाएं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को हर दिन फाइंड करना पसंद है। वह अब फाइंडिंग कर रहा है। उसने कल फाउंड किया। वह हर शाम फाइन्ड्स करता है। वह अब एक फाइंडर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को फाइंड करते हुए देखता है। वह अब फाइंडिंग कर रहा है। उसने पिछले हफ्ते फाउंड किया। वह अक्सर फाइन्ड्स करता है। वह वहाँ एक फाइंडर को देखता है।
स्कूल में, सैम फाइंड करना सीखता है। वह अब फाइंडिंग कर रहा है। उसने आज सुबह फाउंड किया। वह कक्षा में फाइन्ड्स करता है। वह एक फाइंडर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को फाइंड करते हुए देखता है। वह अब फाइंडिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में फाउंड किया। वह बीज फाइन्ड्स करता है। वह एक पक्षी फाइंडर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। फाइंड अब कार्य करता है। फाइंडिंग अब क्रिया दिखाता है। फाउंड पिछली क्रिया दिखाता है। फाइंडर अब नाम बताता है। फाइन्ड्स आदत दिखाता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम बताते हैं।
घर पर, फाइंड कार्य करता है। “अखरोट फाइंड करो।” फाइंडिंग कार्य करता है। “वह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल फाउंड किया।” फाइंडर नाम बताता है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स कार्य करता है। “वह अक्सर फाइन्ड्स करता है।”
खेल के मैदान में, फाइंड कार्य करता है। “बच्चे खिलौने फाइंड करते हैं।” फाइंडिंग कार्य करता है। “वह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले हफ्ते फाउंड किया।” फाइंडर नाम बताता है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स कार्य करता है। “वह अक्सर फाइन्ड्स करता है।”
स्कूल में, फाइंड कार्य करता है। “उत्तर फाइंड करो।” फाइंडिंग कार्य करता है। “वह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह फाउंड किया।” फाइंडर नाम बताता है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स कार्य करता है। “वह कक्षा में फाइन्ड्स करता है।”
प्रकृति में, फाइंड कार्य करता है। “पक्षी बीज फाइंड करता है।” फाइंडिंग कार्य करता है। “यह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में फाउंड किया।” फाइंडर नाम बताता है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स कार्य करता है। “वह बीज फाइन्ड्स करता है।”
खोज सितारा कार्य करता है। खोज क्रिया करने को दर्शाती है। खोजा गया मार्कर हो जाने को दर्शाता है। खोज नामकर्ता लोगों के नाम बताता है। खोज सितारा आदत को दर्शाता है।
भागीदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, फाइंड अकेला खड़ा होता है। “अखरोट फाइंड करो।” फाइंडिंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत होती है। “वह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अकेले या सहायकों के साथ खड़ा होता है। “उसने फाउंड किया।” फाइंडर को “ए” या “द” की ज़रूरत होती है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स अकेला खड़ा होता है। “वह फाइन्ड्स करता है।”
खेल के मैदान में, फाइंड अकेला खड़ा होता है। “बच्चे फाइंड करते हैं।” फाइंडिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अकेला खड़ा होता है। “उसने फाउंड किया।” फाइंडर को “ए” की ज़रूरत होती है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स अकेला खड़ा होता है। “वह फाइन्ड्स करता है।”
स्कूल में, फाइंड अकेला खड़ा होता है। “उत्तर फाइंड करो।” फाइंडिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अकेला खड़ा होता है। “उसने फाउंड किया।” फाइंडर को “ए” की ज़रूरत होती है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स अकेला खड़ा होता है। “वह फाइन्ड्स करता है।”
प्रकृति में, फाइंड अकेला खड़ा होता है। “पक्षी फाइंड करता है।” फाइंडिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “यह फाइंडिंग कर रहा है।” फाउंड अकेला खड़ा होता है। “उसने फाउंड किया।” फाइंडर को “ए” की ज़रूरत होती है। “वह एक फाइंडर है।” फाइन्ड्स अकेला खड़ा होता है। “वह फाइन्ड्स करता है।”
खोज सितारा स्वतंत्र है। खोज क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है। खोजा गया मार्कर स्वतंत्र है। खोज नामकर्ता लेखों को पसंद करता है। खोज सितारा स्वतंत्र है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “अखरोट फाइंड करो” कहें। जारी रहने के लिए “वह फाइंडिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने फाउंड किया” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक फाइंडर है” कहें। आदत के लिए “वह फाइन्ड्स करता है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे खिलौने फाइंड करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वह फाइंडिंग कर रहा है” अब है। “उसने फाउंड किया” अतीत है। “वह एक फाइंडर है” उसका नाम बताता है। “वह फाइन्ड्स करता है” आदत है।
स्कूल में, “उत्तर फाइंड करो” कार्य है। “वह फाइंडिंग कर रहा है” अब है। “उसने फाउंड किया” अतीत है। “वह एक फाइंडर है” उसका वर्णन करता है। “वह फाइन्ड्स करता है” दिनचर्या है।
प्रकृति में, “पक्षी बीज फाइंड करता है” स्वाभाविक है। “यह फाइंडिंग कर रहा है” अब है। “उसने फाउंड किया” अतीत है। “वह एक फाइंडर है” पक्षी का नाम बताता है। “वह फाइन्ड्स करता है” सहज ज्ञान है।
क्रिया करने के लिए खोज सितारा का उपयोग करें। करने को दर्शाने के लिए खोज क्रिया का उपयोग करें। अतीत के लिए खोजे गए मार्कर का उपयोग करें। फाइंडर का नाम बताने के लिए खोज नामकर्ता का उपयोग करें। आदत के लिए खोज सितारा का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “फाइंडर” का उपयोग करना। गलत: “मैं अखरोट फाइंडर करता हूँ।” सही: “मैं अखरोट फाइंड करता हूँ।” क्यों? “फाइंडर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “फाइंड” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “फाइंडर नाम बताता है, फाइंड क्रिया करता है।”
फंदा दो: व्यक्ति के रूप में “फाइंड” का उपयोग करना। गलत: “वह एक फाइंड है।” सही: “वह एक फाइंडर है।” क्यों? “फाइंड” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “फाइंडर” ही इसका नाम बताता है। स्मृति टिप: “फाइंड क्रिया करता है, फाइंडर नाम बताता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “फाइंडिंग” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक फाइंडिंग है।” वास्तव में “फाइंडिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे फाइंडिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक फाइंडिंग है।” सही: “मैं फाइंडिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “फाइंडिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज़ नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “फाइंडिंग क्रिया करता है, कोई चीज़ नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल क्रिया के रूप में “फाउंड” का उपयोग करना। गलत: “मैं अब फाउंड करता हूँ।” सही: “मैं अब फाइंड करता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की ज़रूरत है। “फाउंड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “फाइंड” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “अब को फाइंड की ज़रूरत है, अतीत को फाउंड की ज़रूरत है।”
फंदा पाँच: भूतकाल क्रिया के लिए “फाइन्ड्स” का उपयोग करना। गलत: “वह कल फाइन्ड्स करता है।” सही: “उसने कल फाउंड किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की ज़रूरत है। “फाइन्ड्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “फाउंड” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “कल को फाउंड की ज़रूरत है, आदत को फाइन्ड्स की ज़रूरत है।”
फंदा छह: एक वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “फाइंड फाइंडिंग फाउंड फाइंडर फाइन्ड्स।” सही: “मैं फाइंड करता हूँ। मैं फाइंडिंग कर रहा हूँ। मैंने फाउंड किया। वह एक फाइंडर है। वह फाइन्ड्स करता है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? व्यक्ति? आदत? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी, अतीत, व्यक्ति, आदत—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “फाइंडर” का उपयोग करना। गलत: “वह फाइंडर है।” सही: “वह एक फाइंडर है।” क्यों? “फाइंडर” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “फाइंडर को ‘ए’ या ‘द’ की ज़रूरत है।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “फाइंडिंग” का उपयोग करना। गलत: “वह फाइंडिंग।” सही: “वह फाइंडिंग कर रहा है।” क्यों? “फाइंडिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “फाइंडिंग को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “फाउंड” का उपयोग करना। गलत: “अखरोट फाउंड।” वास्तव में वह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “अखरोट फाउंड किया गया।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने अखरोट फाउंड किया।” स्मृति टिप: “फाउंड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “फाइंड” और “डिस्कवर” को मिलाना। गलत: “मैं अखरोट डिस्कवर करता हूँ।” वास्तव में दोनों ठीक हैं, लेकिन “फाइंड” अधिक सामान्य है। स्मृति टिप: “फाइंड सामान्य है, डिस्कवर औपचारिक है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप खोजने के बारे में बात करते हैं, तो “फाइंड” का उपयोग करें। यदि आप अब फाइंडिंग के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “फाइंडिंग” का उपयोग करें। यदि आप पहले खोजने के बारे में बात करते हैं, तो “फाउंड” का अकेले या सहायकों के साथ उपयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताते हैं जो खोज करता है, तो “ए” या “द” के साथ “फाइंडर” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर खोजने के बारे में बात करते हैं, तो “फाइन्ड्स” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “फाइंड” अकेला खड़ा होता है। “फाइंडिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “फाउंड” अकेला खड़ा होता है। “फाइंडर” लेखों को पसंद करता है। “फाइन्ड्स” अकेला खड़ा होता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वोत्तम विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ खोया हुआ खिलौना।” विकल्प: फाइंडर / फाइंड। उत्तर: फाइंड। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: फाउंड / फाइंडिंग। उत्तर: फाइंडिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह ___ हर दिन।” विकल्प: फाउंड / फाइन्ड्स। उत्तर: फाइन्ड्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ ढूंढें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने खिलौना फाइंडर किया। वह एक फाइंड है। वह अब फाइंडिंग कर रही है। उनके पास फाइन्ड्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने खिलौना फाउंड किया। वह फाइंडिंग कर रहा है। वह अब फाइंडिंग कर रही है। वे फाइंड करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “फाइंड” और “फाइंडर” का प्रयोग करें। नमूना: हम कहानियाँ फाइंड करते हैं। पिताजी एक फाइंडर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “फाउंड” और “फाइन्ड्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने कीड़ा फाउंड किया। वह अक्सर फाइन्ड्स करता है।
आपने क्या सीखा
आपने फाइंड, फाइंडिंग, फाउंड, फाइंडर और फाइन्ड्स को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका क्रिया चरण
आज घर पर एक छिपी हुई वस्तु फाइंड करें। रात के खाने में “फाइंडर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी का एक चित्र बनाएँ जो एक कीड़ा फाइंड कर रहा है। हर दिन अभ्यास करते रहें।