जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे संदेश भेजना बहुत पसंद है। पिछले सोमवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने एक दोस्त को अनुमति दी। उसने चिल्लाया, “मैं लेटर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब डाक है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें लेट, लेटर, लेटिंग और लेटडाउन कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
लेट अनुमति देने वाला सितारा है। यह किसी चीज की अनुमति देने का कार्य करता है। हम इसे “अनुमति सितारा” कहते हैं। लेटर संदेश का नामकरणकर्ता है। यह डाक द्वारा भेजे गए एक नोट का नाम रखता है। हम इसे “संदेश नामकरणकर्ता” कहते हैं। लेटिंग अनुमति देने की क्रिया है। यह अभी अनुमति देने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “अनुमति क्रिया” कहते हैं। लेटडाउन दुखद चित्रकार है। यह निराशा की भावना का वर्णन करता है। हम इसे “दुखद चित्रकार” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों से पता करें कि वे कैसे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम दोस्तों को प्रतिदिन अंदर आने देता है। वह अक्सर एक पत्र लिखता है। वह अपनी बहन को अभी खेलने दे रहा है। उसने कल लेटडाउन महसूस किया।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को दूसरों को शामिल होने देता है। उसे मेलबॉक्स में एक पत्र मिलता है। वह अभी अपने दोस्त को झूला झूलने दे रहा है। उसे पिछले हफ्ते लेटडाउन हुआ था।
स्कूल में, सैम सहपाठियों को साझा करने देता है। वह दादी को एक पत्र भेजता है। वह अभी अपने साथी को बात करने दे रहा है। उसे आज सुबह लेटडाउन हुआ।
प्रकृति में, सैम पक्षियों को चूजों को उड़ने देता देखता है। वह एक पेड़ से एक पत्र की कल्पना करता है। वह अभी हवा को उसे ठंडा होने दे रहा है। उसने एक बार लेटडाउन महसूस किया।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। लेट अभी कार्य करता है। लेटर अभी नाम रखता है। लेटिंग अभी क्रिया दिखाता है। लेटडाउन अभी या अतीत का वर्णन करता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम रखते हैं। कुछ वर्णन करते हैं।
घर पर, लेट कार्य करता है। “अपने दोस्त को अंदर आने दो।” लेटर एक नोट का नाम रखता है। “एक पत्र लिखो।” लेटिंग क्रिया का वर्णन करता है। “वह उसे खेलने दे रहा है।” लेटडाउन भावना का वर्णन करता है। “उसने लेटडाउन महसूस किया।”
खेल के मैदान में, लेट कार्य करता है। “दूसरों को शामिल होने दो।” लेटर डाक का नाम रखता है। “एक पत्र खोजें।” लेटिंग क्रिया का वर्णन करता है। “वह उसे झूला झूलने दे रहा है।” लेटडाउन भावना का वर्णन करता है। “उसे लेटडाउन हुआ।”
स्कूल में, लेट कार्य करता है। “सहपाठियों को साझा करने दो।” लेटर एक नोट का नाम रखता है। “एक पत्र भेजें।” लेटिंग क्रिया का वर्णन करता है। “वह अपने साथी को बात करने दे रहा है।” लेटडाउन भावना का वर्णन करता है। “उसे लेटडाउन हुआ।”
प्रकृति में, लेट कार्य करता है। “पक्षी चूजों को उड़ने देते हैं।” लेटर एक दिखावटी नोट का नाम रखता है। “एक पत्र की कल्पना करें।” लेटिंग क्रिया का वर्णन करता है। “वह हवा को उसे ठंडा होने दे रहा है।” लेटडाउन भावना का वर्णन करता है। “उसने लेटडाउन महसूस किया।”
अनुमति सितारा कार्य करता है। संदेश नामकरणकर्ता नोटों का नाम रखता है। अनुमति क्रिया करने को दर्शाती है। दुखद चित्रकार भावनाओं का वर्णन करता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की आवश्यकता होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, लेट अकेला खड़ा होता है। “दोस्त को अंदर आने दो।” लेटर को “ए” या “द” की आवश्यकता होती है। “एक पत्र लिखो।” लेटिंग को “इज” या “आर” की आवश्यकता होती है। “वह उसे खेलने दे रहा है।” लेटडाउन को “ए” या “फेल्ट” की आवश्यकता होती है। “उसने लेटडाउन महसूस किया।”
खेल के मैदान में, लेट अकेला खड़ा होता है। “दूसरों को शामिल होने दो।” लेटर को “ए” की आवश्यकता होती है। “एक पत्र खोजें।” लेटिंग को “इज” की आवश्यकता होती है। “वह उसे झूला झूलने दे रहा है।” लेटडाउन को “ए” या “हैड” की आवश्यकता होती है। “उसे लेटडाउन हुआ।”
स्कूल में, लेट अकेला खड़ा होता है। “सहपाठियों को साझा करने दो।” लेटर को “ए” की आवश्यकता होती है। “एक पत्र भेजें।” लेटिंग को “इज” की आवश्यकता होती है। “वह अपने साथी को बात करने दे रहा है।” लेटडाउन को “ए” या “गॉट” की आवश्यकता होती है। “उसे लेटडाउन हुआ।”
प्रकृति में, लेट अकेला खड़ा होता है। “पक्षी चूजों को उड़ने देते हैं।” लेटर को “ए” की आवश्यकता होती है। “एक पत्र की कल्पना करें।” लेटिंग को “इज” की आवश्यकता होती है। “वह हवा को उसे ठंडा होने दे रहा है।” लेटडाउन को “ए” या “सेंसड” की आवश्यकता होती है। “उसने लेटडाउन महसूस किया।”
अनुमति सितारा स्वतंत्र है। संदेश नामकरणकर्ता लेख पसंद करता है। अनुमति क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है। दुखद चित्रकार लेख या क्रियाओं को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, अनुमति के लिए “लेट फ्रेंड इन” कहें। डाक के लिए “एक पत्र लिखो” कहें। जारी रहने के लिए “वह उसे खेलने दे रहा है” कहें। दुख के लिए “उसने लेटडाउन महसूस किया” कहें।
खेल के मैदान में, “लेट अदर्स जॉइन” प्रवेश की अनुमति देता है। “एक पत्र खोजें” डाक का नाम रखता है। “वह उसे झूला झूलने दे रहा है” क्रिया दिखाता है। “उसे लेटडाउन हुआ” निराशा का वर्णन करता है।
स्कूल में, “लेट क्लासमेट्स शेयर” सहयोग की अनुमति देता है। “एक पत्र भेजें” संचार का नाम रखता है। “वह अपने साथी को बात करने दे रहा है” धैर्य दिखाता है। “उसे लेटडाउन हुआ” भावना का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी चूजों को उड़ने देते हैं” विश्वास दिखाता है। “एक पत्र की कल्पना करें” कल्पना का नाम रखता है। “वह हवा को उसे ठंडा होने दे रहा है” विश्राम दिखाता है। “उसने लेटडाउन महसूस किया” सहानुभूति का वर्णन करता है।
कार्य करने के लिए अनुमति सितारा का प्रयोग करें। नोटों का नामकरण करने के लिए संदेश नामकरणकर्ता का प्रयोग करें। करने को दर्शाने के लिए अनुमति क्रिया का प्रयोग करें। भावनाओं का वर्णन करने के लिए दुखद चित्रकार का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे जाल में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “लेटर” को क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं अपने दोस्त को लेटर करता हूँ।” सही: “मैं अपने दोस्त को लेट करता हूँ।” क्यों? “लेटर” एक संज्ञा है। यह एक नोट का नाम रखता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “लेट” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “लेटर नाम रखता है, लेट कार्य करता है।”
फंदा दो: “लेट” को संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक लेट है।” सही: “मेरे पास एक लेटर है।” क्यों? “लेट” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह किसी चीज का नाम नहीं रख सकता। केवल “लेटर” ही नोट का नाम रखता है। स्मृति टिप: “लेट कार्य करता है, लेटर नाम रखता है।”
फंदा तीन: “लेटिंग” को संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक लेटिंग है।” वास्तव में “लेटिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे दोस्तों को खेलने देना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक लेटिंग है।” सही: “मैं अपने दोस्त को खेलने दे रहा हूँ।” क्यों? “लेटिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले कोई चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “लेटिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: “लेटडाउन” को क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं अपने दोस्त को लेटडाउन करता हूँ।” सही: “मैंने अपने दोस्त को निराश किया।” या “मैंने एक लेटडाउन किया।” क्यों? “लेटडाउन” एक संज्ञा है। यह एक भावना का नाम रखता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। स्मृति टिप: “लेटडाउन नाम रखता है, कार्य नहीं कर सकता।”
फंदा पाँच: एक ही वाक्य में चारों को मिलाना। गलत: “लेट लेटर लेटिंग लेटडाउन।” सही: “मैंने अपने दोस्त को लेट किया। मैं एक पत्र लिखता हूँ। मैं उसे खेलने दे रहा हूँ। मैंने लेटडाउन महसूस किया।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? नोट? करना? भावना? स्मृति टिप: “क्रिया, नोट, करना, भावना—एक चुनें।”
फंदा छह: अनुमति के लिए “लेटर” का प्रयोग करना। गलत: “मैं उसे शामिल होने के लिए लेटर करता हूँ।” सही: “मैं उसे शामिल होने देता हूँ।” क्यों? “लेटर” डाक का नाम रखता है। अनुमति देने के लिए, “लेट” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “लेटर डाक है, लेट अनुमति देता है।”
फंदा सात: डाक के लिए “लेट” का प्रयोग करना। गलत: “मैं एक लेट भेजता हूँ।” सही: “मैं एक लेटर भेजता हूँ।” क्यों? “लेट” क्रिया दिखाता है। डाक का नाम रखने के लिए, “लेटर” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “लेट कार्य करता है, लेटर डाक है।”
फंदा आठ: अतीत के लिए “लेटिंग” का प्रयोग करना। गलत: “कल मैं लेटिंग।” सही: “कल मैंने लेट किया।” क्यों? “लेटिंग” वर्तमान कृदंत है। अतीत के लिए, “लेट” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “लेटिंग अभी है, लेट अतीत है।”
फंदा नौ: भूलना कि “लेटडाउन” को लेख या क्रिया की आवश्यकता होती है। गलत: “मैं लेटडाउन।” सही: “मैंने लेटडाउन महसूस किया।” या “मुझे लेटडाउन हुआ।” क्यों? “लेटडाउन” एक संज्ञा है। इसे “फेल्ट” जैसी क्रिया या “ए” जैसे लेख की आवश्यकता होती है। स्मृति टिप: “लेटडाउन को ‘ए’ या क्रिया की आवश्यकता है।”
फंदा दस: “लेट” और “लेट डाउन” वाक्यांश क्रिया को मिलाना। गलत: “मैं अपने दोस्त को लेट डाउन करता हूँ।” वास्तव में “लेट डाउन” एक वाक्यांश क्रिया है जिसका अर्थ है निराश करना। लेकिन हमारा शब्द परिवार “लेटडाउन” एक शब्द संज्ञा के रूप में है। इसलिए हम अलग से व्यवहार करते हैं। स्मृति टिप: “लेटडाउन एक शब्द संज्ञा है।”
ये जाल कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप किसी चीज की अनुमति देने के बारे में बात करते हैं, तो “लेट” का प्रयोग करें। यदि आप डाक द्वारा भेजे गए एक नोट का नाम रखते हैं, तो “ए” या “द” के साथ “लेटर” का प्रयोग करें। यदि आप अभी अनुमति देने के कार्य को दर्शाते हैं, तो “इज” या “आर” के साथ “लेटिंग” का प्रयोग करें। यदि आप निराशा की भावना का वर्णन करते हैं, तो “ए” या “फेल्ट” जैसी क्रिया के साथ “लेटडाउन” का प्रयोग करें। उनके साझेदारों को याद रखें। “लेट” अकेला खड़ा होता है। “लेटर” लेख पसंद करता है। “लेटिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “लेटडाउन” लेख या क्रियाओं को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल कर लेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली जगह भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ अपनी बहन को खेलने दो।” विकल्प: लेटर / लेट। उत्तर: लेट। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मुझे एक ___ मिला!” विकल्प: लेटिंग / लेटर। उत्तर: लेटर। क्योंकि यह डाक का नाम रखता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “अपने साथी को बात करना ___ बंद करो।” विकल्प: लेटडाउन / लेटिंग। उत्तर: लेटिंग। क्योंकि यह क्रिया दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आईज। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने अपने दोस्त को लेटर किया। वह एक लेट है। वह अभी लेटिंग कर रही है। उन्हें लेटडाउन हुआ।”
सुधार: “कल, मैंने अपने दोस्त को लेट किया। उसके पास एक लेटर है। वह अभी लेटिंग कर रही है। उन्होंने लेटडाउन महसूस किया।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “लेट” और “लेटर” का प्रयोग करें। नमूना: पिताजी हमें बात करने देते हैं। हम एक पत्र लिखते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “लेटिंग” और “लेटडाउन” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी चूजों को उड़ने दे रहे हैं। हमें लेटडाउन महसूस होता है।
आपने क्या सीखा
आपने लेट, लेटर, लेटिंग और लेटडाउन को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज एक भाई-बहन को खेलने दें। रात के खाने में “लेटर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर लेटडाउन भावना का चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।