जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे रास्ते बनाना बहुत पसंद है। पिछले मंगलवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने एक रास्ता बनाया। उसने चिल्लाया, “मैं मैपर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब कोई व्यक्ति है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें मैप, मैपर, मैपिंग और मैप्ड कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
मैप मार्गदर्शक तारा है। यह स्थानों के चित्र का नाम बताता है। हम इसे “मार्गदर्शक तारा” कहते हैं। मैपर चित्रकार का नाम है। यह उस व्यक्ति का नाम बताता है जो नक्शे बनाता है। हम इसे “चित्रकार नाम” कहते हैं। मैपिंग चित्र बनाने की क्रिया है। यह अब नक्शे बनाने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “चित्रण क्रिया” कहते हैं। मैप्ड खींचा गया मार्कर है। यह दर्शाता है कि पहले कुछ खींचा गया था। हम इसे “खींचा गया मार्कर” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों का पता लगाएं जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम प्रतिदिन एक मैप का उपयोग करता है। वह अक्सर एक मैपर से मिलता है। वह अब एक कमरे की मैपिंग कर रहा है। उसने कल अपने आँगन की मैपिंग की।
खेल के मैदान में, सैम एक बड़ा मैप देखता है। वह वहाँ एक मैपर को देखता है। वह अब स्लाइड की मैपिंग कर रहा है। उसने पिछले सप्ताह झूलों की मैपिंग की।
स्कूल में, सैम आज एक मैप का अध्ययन करता है। वह एक मैपर को अच्छी तरह जानता है। वह अब एक कक्षा की मैपिंग कर रहा है। उसने आज सुबह एक पार्क की मैपिंग की।
प्रकृति में, सैम को पत्तियों में एक मैप मिलता है। वह एक मैपर पक्षी को देखता है। वह अब एक रास्ते की मैपिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में एक जंगल की मैपिंग की।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। मैप अब का नाम बताता है। मैपर अब का नाम बताता है। मैपिंग अब क्रिया दिखाती है। मैप्ड पिछली क्रिया दिखाता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ नाम बताते हैं। कुछ कार्य करते हैं।
घर पर, मैप एक चित्र का नाम बताता है। “मैप का उपयोग करें।” मैपर एक व्यक्ति का नाम बताता है। “वह एक मैपर है।” मैपिंग कार्य करती है। “वह मैपिंग कर रहा है।” मैप्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल मैपिंग की।”
खेल के मैदान में, मैप एक चित्र का नाम बताता है। “मैप देखें।” मैपर एक व्यक्ति का नाम बताता है। “वह एक मैपर है।” मैपिंग कार्य करती है। “वह मैपिंग कर रही है।” मैप्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले सप्ताह मैपिंग की।”
स्कूल में, मैप एक चित्र का नाम बताता है। “मैप का अध्ययन करें।” मैपर एक व्यक्ति का नाम बताता है। “वह एक मैपर है।” मैपिंग कार्य करती है। “वह मैपिंग कर रहा है।” मैप्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह मैपिंग की।”
प्रकृति में, मैप एक चित्र का नाम बताता है। “एक मैप खोजें।” मैपर एक पक्षी का नाम बताता है। “यह एक मैपर है।” मैपिंग कार्य करती है। “यह मैपिंग कर रहा है।” मैप्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में मैपिंग की।”
मार्गदर्शक तारा मार्गदर्शकों का नाम बताता है। चित्रकार नाम कलाकारों का नाम बताता है। चित्रण क्रिया करने को दर्शाती है। खींचा गया मार्कर किए गए को दर्शाता है।
भागीदारों का आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की आवश्यकता होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, मैप अकेला खड़ा है। “मैप का उपयोग करें।” मैपर को “ए” या “द” की आवश्यकता होती है। “वह एक मैपर है।” मैपिंग को “इज” या “आर” की आवश्यकता होती है। “वह मैपिंग कर रहा है।” मैप्ड को “हैज़” या “वाज़” की आवश्यकता होती है। “उसने मैपिंग की है।”
खेल के मैदान में, मैप अकेला खड़ा है। “मैप देखें।” मैपर को “ए” की आवश्यकता होती है। “वह एक मैपर है।” मैपिंग को “इज” की आवश्यकता होती है। “वह मैपिंग कर रही है।” मैप्ड को “हैज़” की आवश्यकता होती है। “उसने मैपिंग की है।”
स्कूल में, मैप अकेला खड़ा है। “मैप का अध्ययन करें।” मैपर को “ए” की आवश्यकता होती है। “वह एक मैपर है।” मैपिंग को “इज” की आवश्यकता होती है। “वह मैपिंग कर रहा है।” मैप्ड को “हैज़” की आवश्यकता होती है। “उसने मैपिंग की है।”
प्रकृति में, मैप अकेला खड़ा है। “मैप खोजें।” मैपर को “ए” की आवश्यकता होती है। “यह एक मैपर है।” मैपिंग को “इज” की आवश्यकता होती है। “यह मैपिंग कर रहा है।” मैप्ड को “हैज़” की आवश्यकता होती है। “उसने मैपिंग की है।”
मार्गदर्शक तारा स्वतंत्र है। चित्रकार नाम लेख पसंद करते हैं। चित्रण क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है। खींचा गया मार्कर सहायकों को पसंद करता है।
बारीकियों का आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, उपकरण के लिए “मैप का उपयोग करें” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक मैपर है” कहें। जारी रहने के लिए “वह मैपिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने मैपिंग की” कहें।
खेल के मैदान में, “मैप देखें” चित्र का नाम बताता है। “वह एक मैपर है” उसकी भूमिका का नाम बताता है। “वह मैपिंग कर रही है” करने को दर्शाती है। “उसने मैपिंग की” अतीत है।
स्कूल में, “मैप का अध्ययन करें” कार्य है। “वह एक मैपर है” उसका वर्णन करता है। “वह मैपिंग कर रहा है” फोकस दिखाता है। “उसने मैपिंग की” अतीत है।
प्रकृति में, “मैप खोजें” मार्गदर्शक की खोज करता है। “यह एक मैपर है” पक्षी का नाम बताता है। “यह मैपिंग कर रहा है” रास्ते बनाने को दर्शाता है। “उसने मैपिंग की” अतीत है।
मैप का नामकरण करने के लिए मार्गदर्शक तारे का उपयोग करें। लोगों का नामकरण करने के लिए चित्रकार नाम का उपयोग करें। क्रिया दिखाने के लिए चित्रण क्रिया का उपयोग करें। अतीत के लिए खींचा गया मार्कर का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “मैपर” का उपयोग करना। गलत: “मैं एक रास्ता मैपर करता हूँ।” सही: “मैं एक रास्ते का मैप बनाता हूँ।” क्यों? “मैपर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “मैप” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “मैपर नाम बताता है, मैप कार्य करता है।”
फंदा दो: एक व्यक्ति के रूप में “मैप” का उपयोग करना। गलत: “वह एक मैप है।” सही: “वह एक मैपर है।” क्यों? “मैप” एक चित्र के लिए एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “मैपर” चित्रकार का नाम बताता है। स्मृति टिप: “मैप चित्र का नाम बताता है, मैपर व्यक्ति का नाम बताता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “मैपिंग” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मैपिंग है।” वास्तव में “मैपिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे मैपिंग पसंद है।” लेकिन फंदा: बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में इसका उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मैपिंग है।” सही: “मैं मैपिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “मैपिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “मैपिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल क्रिया के रूप में “मैप्ड” का उपयोग करना। गलत: “मैं अब मैप्ड करता हूँ।” सही: “मैं अब मैप करता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की आवश्यकता होती है। “मैप्ड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “मैप” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “अब को मैप की आवश्यकता है, अतीत को मैप्ड की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: एक ही वाक्य में चारों को भ्रमित करना। गलत: “मैप मैपर मैपिंग मैप्ड।” सही: “मैं एक मैप का उपयोग करता हूँ। मैं एक मैपर हूँ। मैं मैपिंग कर रहा हूँ। मैंने मैपिंग की है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: उपकरण? व्यक्ति? कर रहा है? अतीत? स्मृति टिप: “उपकरण, व्यक्ति, कर रहा है, अतीत—एक चुनें।”
फंदा छह: क्रिया के लिए “मैपर” का उपयोग करना। गलत: “मैं अब मैपर करता हूँ।” सही: “मैं अब मैपिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “मैपर” एक व्यक्ति का नाम बताता है। क्रिया दिखाने के लिए, “मैपिंग” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “मैपर नाम बताता है, मैपिंग कार्य करता है।”
फंदा सात: एक व्यक्ति के लिए “मैपिंग” का उपयोग करना। गलत: “वह एक मैपिंग है।” सही: “वह एक मैपर है।” क्यों? “मैपिंग” क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “मैपर” व्यक्ति का नाम बताता है। स्मृति टिप: “मैपिंग कार्य करता है, मैपर नाम बताता है।”
फंदा आठ: सहायक के बिना “मैप्ड” का उपयोग करना। गलत: “मैंने कल मैपिंग की।” वास्तव में यह ठीक है क्योंकि “मैप्ड” सरल भूतकाल के रूप में अकेले खड़ा हो सकता है। लेकिन फंदा: “मैंने कल मैपिंग की है।” गलत। सही: “मैंने कल मैपिंग की।” या “मैंने मैपिंग की है।” स्मृति टिप: “मैप्ड अकेले खड़ा हो सकता है।”
फंदा नौ: भूलना कि “मैपर” को लेख की आवश्यकता होती है। गलत: “वह मैपर है।” सही: “वह एक मैपर है।” क्यों? “मैपर” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की आवश्यकता होती है। स्मृति टिप: “मैपर को ‘ए’ या ‘द’ की आवश्यकता होती है।”
फंदा दस: “मैप” और “चार्ट” को मिलाना। गलत: “मैंने एक चार्ट पढ़ा।” वास्तव में दोनों जानकारी दिखाते हैं, लेकिन “मैप” स्थानों के लिए है। स्मृति टिप: “मैप स्थान है, चार्ट डेटा है।”
ये फंदे कई को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ बांधते हैं। यदि आप स्थानों के चित्र का नाम बताते हैं, तो “मैप” का उपयोग करें। यदि आप उस व्यक्ति का नाम बताते हैं जो नक्शे बनाता है, तो “मैपर” का उपयोग “ए” या “द” के साथ करें। यदि आप अब नक्शे बनाने की क्रिया दिखाते हैं, तो “मैपिंग” का उपयोग “इज” या “आर” के साथ करें। यदि आप पहले खींची गई किसी चीज़ के बारे में बात करते हैं, तो “मैप्ड” का उपयोग सहायकों जैसे “हैज़” के साथ या सरल भूतकाल के लिए अकेले करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “मैप” अकेला खड़ा है। “मैपर” लेख पसंद करता है। “मैपिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “मैप्ड” सहायकों को पसंद करता है या अकेला खड़ा होता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सबसे अच्छा विकल्प। खाली जगह भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “खजाने का ___ खोजो।” विकल्प: मैपर / मैप। उत्तर: मैप। क्योंकि यह चित्र का नाम बताता है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं एक महान ___ से मिला!” विकल्प: मैपिंग / मैपर। उत्तर: मैपर। क्योंकि यह व्यक्ति का नाम बताता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “कक्षा की ___ बंद करो।” विकल्प: मैप्ड / मैपिंग। उत्तर: मैपिंग। क्योंकि यह चल रही क्रिया को दर्शाता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने एक रास्ता मैपर किया। वह एक मैप है। वह अब मैपिंग कर रही है। उन्होंने मैपिंग की है।”
सुधार: “कल, मैंने एक रास्ते की मैपिंग की। वह एक मैपर है। वह अब मैपिंग कर रही है। उन्होंने मैपिंग की है।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “मैप” और “मैपर” का प्रयोग करें। नमूना: हम एक मैप का उपयोग करते हैं। पिताजी एक अच्छे मैपर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “मैपिंग” और “मैप्ड” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी एक घोंसले की मैपिंग कर रहा है। उसने एक मार्ग की मैपिंग की।
आपने क्या सीखा
आपने मैप, मैपर, मैपिंग और मैप्ड को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर एक मैप की ओर इशारा करें। रात के खाने में “मैपर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी का एक चित्र बनाएँ जो एक घोंसले की मैपिंग कर रहा है। हर दिन अभ्यास करते रहें।