आठ साल के बच्चों को भूत, वर्तमान और भविष्य की कहानियाँ सुनाने के लिए 90 आवश्यक क्रिया काल में महारत हासिल क्यों करनी चाहिए?

क्रिया काल हमें बताते हैं कि क्रियाएँ कब होती हैं। भूत, वर्तमान और भविष्य - प्रत्येक समय को अपना क्रिया रूप चाहिए। मैं चलता हूँ, मैं चला, मैं चलूँगा। ये बदलाव समय दिखाते हैं। सही काल के बिना, कहानियाँ भ्रमित करने वाली हो जाती हैं। आज हम 8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों का पता लगाते हैं और कैसे उनमें महारत हासिल करने से समय के बारे में स्पष्ट संचार बनता है।

आठ साल के बच्चे कल की कहानियाँ सुनाते हैं, जो अभी हो रहा है उसका वर्णन करते हैं, और कल के लिए योजनाएँ बनाते हैं। उन्हें समय को स्पष्ट करने के लिए क्रिया कालों की आवश्यकता होती है। काल को समझने से उन्हें स्पष्ट रूप से लिखने और सटीक रूप से बोलने में मदद मिलती है कि चीजें कब होती हैं।

क्रिया काल क्या हैं? आइए एक स्पष्ट परिभाषा से शुरू करें जिसे हम अपने बच्चों के साथ साझा कर सकते हैं। क्रिया काल हमें बताते हैं कि कोई क्रिया कब होती है। वे दिखाते हैं कि कोई चीज़ अभी हो रही है, पहले ही हो चुकी है, या बाद में होगी।

क्रिया कालों को क्रियाओं के लिए समय मार्कर के रूप में सोचें। वर्तमान काल अब कहता है। "मैं नाश्ता करता हूँ।" भूतकाल पहले कहता है। "मैंने कल नाश्ता किया।" भविष्य काल बाद में कहता है। "मैं कल नाश्ता करूँगा।" क्रिया समय दिखाने के लिए बदलती है।

अंग्रेजी में तीन मुख्य समय श्रेणियां हैं: भूत, वर्तमान और भविष्य। प्रत्येक श्रेणी में सरल, निरंतर और पूर्ण रूप होते हैं। आठ साल के बच्चे सरल काल से शुरू करते हैं और धीरे-धीरे अन्य सीखते हैं।

आठ साल के बच्चों के लिए, हम इसे आसानी से समझा सकते हैं। क्रिया काल बताते हैं कि चीजें कब होती हैं। वे लोगों को यह जानने में मदद करते हैं कि क्या आप अभी, पहले या बाद में बात कर रहे हैं। 8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक क्रिया काल वे रूप हैं जिनकी बच्चों को समय के बारे में स्पष्ट रूप से बात करने की आवश्यकता होती है।

युवा शिक्षार्थियों के लिए अर्थ और स्पष्टीकरण हम आठ साल के बच्चे को क्रिया कालों को कैसे समझाते हैं ताकि वे समझ सकें? हम उनकी दुनिया से उदाहरणों का उपयोग करते हैं और दिखाते हैं कि समय के साथ क्रिया रूप कैसे बदलते हैं।

अपने बच्चे को बताएं कि हम यह दिखाने के लिए क्रियाओं को बदलते हैं कि कोई चीज़ कब होती है। यदि यह अभी हो रहा है, तो हम एक रूप का उपयोग करते हैं। "मैं अभी खेलता हूँ।" यदि यह कल हुआ, तो हम एक अलग रूप का उपयोग करते हैं। "मैं कल खेला।" यदि यह कल होगा, तो हम एक और का उपयोग करते हैं। "मैं कल खेलूंगा।" क्रिया समय बताती है।

यहां कुछ काल हैं जिनका बच्चे उपयोग करते हैं। वर्तमान: "मैं स्कूल जाता हूँ।" भूतकाल: "मैं कल स्कूल गया।" भविष्य: "मैं कल स्कूल जाऊंगा।" क्रिया समय के साथ बदलती है।

विभिन्न काल विभिन्न स्थितियों के लिए काम करते हैं। सरल काल तथ्यों को बताते हैं। निरंतर काल चल रही क्रियाओं को बताते हैं। पूर्ण काल अब से संबंध के साथ पूरी हुई क्रियाओं को बताते हैं। आठ साल के बच्चे सरल से शुरू करते हैं और अन्य सीखना शुरू करते हैं।

बच्चे स्वाभाविक रूप से काल का उपयोग करते हैं लेकिन गलतियाँ कर सकते हैं। "मैं दुकान गया" के बजाय "मैं गया।" कोमल सुधार उन्हें सही रूप सीखने में मदद करता है।

ये स्पष्टीकरण बच्चों को 8 साल के वक्ताओं के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों को समझने में मदद करते हैं। वे देखते हैं कि क्रियाएं समय दिखाने के लिए बदलती हैं।

क्रिया कालों की श्रेणियां क्रिया काल समय और पहलू के आधार पर श्रेणियों में आते हैं। इन श्रेणियों को समझने से बच्चों को उनका सही उपयोग करने में मदद मिलती है।

सरल काल तथ्यों और आदतों को व्यक्त करते हैं। वर्तमान सरल: मैं चलता हूँ। भूतकाल सरल: मैं चला। भविष्य सरल: मैं चलूंगा। ये सबसे बुनियादी और सबसे आम हैं।

निरंतर काल चल रही क्रियाओं को व्यक्त करते हैं। वर्तमान निरंतर: मैं चल रहा हूँ। भूतकाल निरंतर: मैं चल रहा था। भविष्य निरंतर: मैं चल रहा हूँगा। ये प्रगति में क्रियाएं दिखाते हैं।

पूर्ण काल दूसरी बार से संबंध के साथ पूरी हुई क्रियाओं को व्यक्त करते हैं। वर्तमान पूर्ण: मैं चल चुका हूँ। भूतकाल पूर्ण: मैं चल चुका था। भविष्य पूर्ण: मैं चल चुका हूँगा। ये पूर्णता और संबंध दिखाते हैं।

पूर्ण निरंतर काल दोनों को जोड़ते हैं। वर्तमान पूर्ण निरंतर: मैं चल रहा हूँ। भूतकाल पूर्ण निरंतर: मैं चल रहा था। भविष्य पूर्ण निरंतर: मैं चल रहा हूँगा। ये एक बिंदु तक चल रही क्रियाएं दिखाते हैं।

आठ साल के बच्चों के लिए, सरल काल सबसे महत्वपूर्ण हैं। निरंतर काल अगले आते हैं। पूर्ण काल बाद में विकसित होते हैं।

ये श्रेणियां 8 साल के शिक्षार्थियों के लिए 90 आवश्यक क्रिया काल बनाती हैं। प्रत्येक समय को एक अलग तरीके से दिखाता है।

दैनिक जीवन के उदाहरण क्रिया काल परिवार की बातचीत में लगातार दिखाई देते हैं। यहां आठ साल के बच्चे के साथ एक विशिष्ट दिन के उदाहरण दिए गए हैं।

सुबह का समय कई काल लाता है। "मैं हर दिन सुबह 7 बजे उठता हूँ। आज मैं 7 बजे उठा। कल मैं 7 बजे उठूंगा। अभी मैं नाश्ता कर रहा हूँ। मैंने पहले ही अपना अनाज खा लिया है। मैं दस मिनट से बस का इंतजार कर रहा हूँ।" काल सभी समय दिखाते हैं।

स्कूल के दौरान, काल गुणा करते हैं। "हम हर दिन गणित पढ़ते हैं। कल हमने अंशों का अध्ययन किया। आज हम दशमलव के बारे में सीख रहे हैं। अगले सप्ताह हम ज्यामिति का अध्ययन करेंगे। मैंने अपनी वर्कशीट पूरी कर ली है। मैं एक घंटे से इस पर काम कर रहा हूँ।" स्कूल की बातचीत में सभी कालों की आवश्यकता होती है।

स्कूल के बाद अधिक काल आते हैं। "मैं मंगलवार को सॉकर खेलता हूँ। आज मैंने बहुत अच्छा खेला। कल मैं और अभ्यास करूँगा। अभी मैं आराम कर रहा हूँ। मैं दो घंटे से खेल रहा हूँ। मैंने पहले कभी इतना अच्छा नहीं खेला था।" हर गतिविधि अलग-अलग काल का उपयोग करती है।

शाम और सोने के समय के अपने काल होते हैं। "हम हर रात एक साथ रात का खाना खाते हैं। आज रात हमने स्पेगेटी खाया। कल हम पिज्जा खाएंगे। मैंने पहले ही अपने दांत ब्रश कर लिए हैं। मैं एक हफ्ते से यह किताब पढ़ रहा हूँ। मैं कल तक इसे खत्म कर चुका हूँगा।" काल दिन को व्यवस्थित करते हैं।

पूरे दिन, बच्चे लगातार क्रिया कालों का उपयोग करते हैं। 8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक क्रिया काल इन रोजमर्रा के पलों में बार-बार दिखाई देते हैं।

वर्तमान काल के रूप वर्तमान काल अभी हो रही क्रियाओं या आदतन क्रियाओं का वर्णन करता है। आठ साल के बच्चे लगातार वर्तमान काल का उपयोग करते हैं।

वर्तमान सरल तथ्यों, आदतों और दिनचर्या को व्यक्त करता है। "मैं स्कूल जाता हूँ।" "उसे पिज्जा पसंद है।" "सूर्य पूर्व में उगता है।" वह, वह, यह के लिए, -s या -es जोड़ें। "वह दौड़ता है।" "वह जाती है।"

वर्तमान निरंतर अभी हो रही क्रियाओं को व्यक्त करता है। रूप: हूँ/है/हैं + क्रिया-इंग। "मैं दोपहर का भोजन कर रहा हूँ।" "वह बाहर खेल रही है।" "वे टीवी देख रहे हैं।" इस समय चल रही क्रिया दिखाता है।

वर्तमान पूर्ण अब से संबंध के साथ पिछली क्रियाओं को व्यक्त करता है। रूप: है/है + भूतकाल कृदंत। "मैंने अपना होमवर्क पूरा कर लिया है।" "वह दादी से मिल चुकी है।" क्रिया पूरी हो गई है लेकिन अब प्रासंगिक है।

वर्तमान पूर्ण निरंतर उन क्रियाओं को व्यक्त करता है जो अतीत में शुरू हुईं और अब जारी हैं। रूप: है/है + बीन + क्रिया-इंग। "मैं एक घंटे से इंतजार कर रहा हूँ।" "वह पूरी सुबह पढ़ाई कर रही है।" अब तक की अवधि दिखाता है।

बच्चे इन्हें स्वाभाविक रूप से उपयोग करते हैं। "मैं सॉकर खेलता हूँ।" "मैं अभी सॉकर खेल रहा हूँ।" "मैंने पहले सॉकर खेला है।" "मैं एक घंटे से खेल रहा हूँ।" प्रत्येक अलग-अलग समय की जानकारी देता है।

ये वर्तमान काल के रूप 8 साल के वक्ताओं के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों में दिखाई देते हैं। वे बच्चों को अभी के बारे में बात करने में मदद करते हैं।

भूतकाल के रूप भूतकाल उन क्रियाओं का वर्णन करता है जो पहले ही हो चुकी हैं। आठ साल के बच्चों को कहानी कहने और रिपोर्टिंग के लिए भूतकाल की आवश्यकता होती है।

भूतकाल सरल पूरी हुई पिछली क्रियाओं को व्यक्त करता है। नियमित क्रियाएं -ed जोड़ती हैं। "मैं स्कूल गया।" "वह बाहर खेली।" अनियमित क्रियाओं के विशेष रूप होते हैं। "मैं दुकान गया।" "उसने दोपहर का भोजन किया।" "उसने एक फिल्म देखी।"

भूतकाल निरंतर एक भूतकाल में चल रही क्रियाओं को व्यक्त करता है। रूप: था/थे + क्रिया-इंग। "जब आपने फोन किया तो मैं रात का खाना खा रहा था।" "वे पूरी दोपहर बाहर खेल रहे थे।" चल रही पिछली क्रिया दिखाता है।

भूतकाल पूर्ण दूसरी पिछली क्रिया से पहले पूरी हुई क्रियाओं को व्यक्त करता है। रूप: था + भूतकाल कृदंत। "मैंने रात के खाने से पहले अपना होमवर्क पूरा कर लिया था।" "जब मैं आया तो वह जा चुकी थी।" दिखाता है कि पहले क्या हुआ।

भूतकाल पूर्ण निरंतर उन क्रियाओं को व्यक्त करता है जो एक भूतकाल तक चल रही थीं। रूप: था बीन + क्रिया-इंग। "जब वह आखिरकार आई तो मैं एक घंटे से इंतजार कर रहा था।" "वे पूरे दिन खेल रहे थे इससे पहले कि बारिश हो।" कुछ होने से पहले की अवधि दिखाता है।

बच्चे कहानियों में लगातार भूतकाल का उपयोग करते हैं। "कल मैं पार्क गया। मैंने झूलों पर खेला। फिर मैंने अपने दोस्त को देखा। हम पूरे हफ्ते मिलने की उम्मीद कर रहे थे।" भूतकाल ने बताया कि क्या हुआ।

ये भूतकाल के रूप 8 साल के शिक्षार्थियों के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों में दिखाई देते हैं। वे बच्चों को यादें और कहानियाँ साझा करने में मदद करते हैं।

भविष्य काल के रूप भविष्य काल उन क्रियाओं का वर्णन करता है जो अभी तक नहीं हुई हैं। आठ साल के बच्चे योजनाओं और भविष्यवाणियों के लिए भविष्य काल का उपयोग करते हैं।

भविष्य सरल भविष्य की क्रियाओं को व्यक्त करता है। रूप: होगा + क्रिया। "मैं कल पार्क जाऊंगा।" "वह मेरी पार्टी में आएगी।" "बाद में बारिश होगी।" सभी विषयों के लिए होगा काम करता है।

जाने वाला भविष्य नियोजित भविष्य को व्यक्त करता है। रूप: हूँ/है/हैं + जाने वाला + क्रिया। "मैं दादी से मिलने जा रहा हूँ।" "हम पिज्जा खाने जा रहे हैं।" इरादे या योजना पर जोर देता है।

भविष्य निरंतर भविष्य में चल रही क्रियाओं को व्यक्त करता है। रूप: होगा बीन + क्रिया-इंग। "कल इस समय, मैं फ्लोरिडा के लिए उड़ान भर रहा हूँगा।" "8 बजे, हम रात का खाना खा रहे होंगे।" चल रही भविष्य की क्रिया दिखाता है।

भविष्य पूर्ण उन क्रियाओं को व्यक्त करता है जो भविष्य के समय से पहले पूरी हो जाएंगी। रूप: होगा + भूतकाल कृदंत। "आज रात तक, मैं अपना होमवर्क पूरा कर चुका हूँगा।" "हमारे आने तक वह जा चुकी होगी।" भविष्य के क्षण से पहले पूर्णता दिखाता है।

भविष्य पूर्ण निरंतर उन क्रियाओं को व्यक्त करता है जो भविष्य के समय तक चल रही हैं। रूप: होगा बीन + क्रिया-इंग। "अगले साल तक, मैं तीन साल से पियानो का अध्ययन कर रहा हूँगा।" "5 बजे, वह दो घंटे से इंतजार कर रही होगी।" भविष्य के बिंदु तक की अवधि दिखाता है।

बच्चे लगातार भविष्य काल का उपयोग करते हैं। "मैं अगले महीने छह साल का हो जाऊंगा।" "हम समुद्र तट पर जा रहे हैं।" "सोने के समय तक, मैं अपनी पूरी किताब पढ़ चुका हूँगा।" भविष्य काल आगे देखते हैं।

ये भविष्य काल के रूप 8 साल के वक्ताओं के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों में दिखाई देते हैं। वे बच्चों को योजनाएँ बनाने में मदद करते हैं।

विभिन्न कालों में प्रश्न विभिन्न कालों में प्रश्न रूप बदलते हैं। आठ साल के बच्चों को सभी समय में सही ढंग से प्रश्न पूछने की आवश्यकता होती है।

वर्तमान सरल प्रश्न करते हैं/करते हैं का उपयोग करते हैं। "क्या आपको पिज्जा पसंद है?" "क्या वह सॉकर खेलती है?" मुख्य क्रिया मूल रूप में वापस आ जाती है।

वर्तमान निरंतर प्रश्न हूँ/है/हैं को उलट देते हैं। "क्या आप खा रहे हैं?" "क्या वह सो रही है?" क्रिया-इंग रहता है।

भूतकाल सरल प्रश्न किया का उपयोग करते हैं। "क्या आप दुकान गए?" "क्या उसने फिल्म देखी?" मुख्य क्रिया मूल रूप में जाती है।

भूतकाल निरंतर प्रश्न था/थे को उलट देते हैं। "क्या आप खेल रहे थे?" "क्या बारिश हो रही थी?" क्रिया-इंग रहता है।

भविष्य के प्रश्न होगा को उलट देते हैं। "क्या आप आएंगे?" "क्या बारिश होगी?" होगा + विषय + क्रिया।

वर्तमान पूर्ण प्रश्न है/है को उलट देते हैं। "क्या आपने खा लिया है?" "क्या वह आ गई है?" भूतकाल कृदंत रहता है।

बच्चे लगातार पूछते हैं। "क्या आप खेलना चाहते हैं?" "क्या आपने वह देखा?" "क्या आप मेरी मदद करेंगे?" "क्या आपने पूरा कर लिया है?" प्रश्नों को सही काल की आवश्यकता होती है।

ये प्रश्न पैटर्न 8 साल के शिक्षार्थियों के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों में दिखाई देते हैं। वे बच्चों को सभी समय के बारे में पूछने में मदद करते हैं।

अनियमित क्रियाएं अनियमित क्रियाएं भूतकाल के लिए -ed नियम का पालन नहीं करती हैं। वे बहुत आम हैं और उन्हें याद किया जाना चाहिए। आठ साल के बच्चों को इनमें महारत हासिल करने की जरूरत है।

वर्तमान, भूतकाल, भूतकाल कृदंत पैटर्न। जाओ, गया, गया। "मैं स्कूल जाता हूँ। कल मैं गया। मैं कई बार गया हूँ।" खाओ, खाया, खाया। "मैं पिज्जा खाता हूँ। मैंने पिज्जा खाया। मैंने पिज्जा खाया है।"

अधिक सामान्य अनियमित: देखो, देखा, देखा। आओ, आया, आओ। दौड़ो, दौड़ा, दौड़ा। गाओ, गाया, गाया। पियो, पिया, पिया। तैरो, तैरा, तैरा। शुरू करो, शुरू किया, शुरू किया। बजो, बजा, बजा।

एक और समूह: खरीदो, खरीदा, खरीदा। लाओ, लाया, लाया। सोचो, सोचा, सोचा। पकड़ो, पकड़ा, पकड़ा। सिखाओ, सिखाया, सिखाया। लड़ो, लड़ा, लड़ा। ये भूतकाल और भूतकाल कृदंत के लिए एक ही रूप रखते हैं।

एक और समूह: तोड़ो, तोड़ा, टूटा। बोलो, बोला, बोला। चुराओ, चुराया, चुराया। जमाओ, जमाया, जमाया। चुनो, चुना, चुना। भूतकाल और भूतकाल कृदंत भिन्न होते हैं।

एक और समूह: उड़ो, उड़ा, उड़ा। उड़ाओ, उड़ाया, उड़ाया। बढ़ो, बढ़ा, बढ़ा। जानो, जाना, जाना। फेंको, फेंका, फेंका। स्वर परिवर्तन।

होना सबसे अनियमित है: हूँ/है/हैं, था/थे, बीन। है: है/है, था, था। करो: करो/करते हैं, किया, किया।

बच्चे अभ्यास के माध्यम से सीखते हैं। खेल और गाने मदद करते हैं। जब वे "मैं गया" या "उसने खाया" कहते हैं तो कोमल सुधार उन्हें सीखने में मदद करता है।

ये अनियमित क्रियाएं 8 साल के वक्ताओं के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों में दिखाई देती हैं। वे सही भूतकाल के लिए आवश्यक हैं।

सामान्य काल त्रुटियाँ आठ साल के बच्चे अक्सर अनुमानित काल त्रुटियाँ करते हैं। इन्हें जानने से माता-पिता को कोमल मार्गदर्शन प्रदान करने में मदद मिलती है।

एक कहानी के बीच में काल बदलना। "मैं पार्क गया और अपने दोस्त को देखा।" "मुझे पार्क जाना चाहिए था और अपने दोस्त को देखना चाहिए था।" पूरे समय एक ही समय रखें।

अनियमित क्रियाओं के साथ भूतकाल के लिए वर्तमान का उपयोग करना। "कल मैं दुकान जाता हूँ।" "कल मैं गया।" नियमित -ed त्रुटियाँ: "मैंने दौड़ा" के बजाय "मैं दौड़ा।"

वर्तमान पूर्ण को भूतकाल सरल के साथ भ्रमित करना। "मैंने वह फिल्म कल देखी है।" "मैंने वह फिल्म कल देखी।" वर्तमान पूर्ण विशिष्ट भूतकाल शब्दों का उपयोग नहीं करता है।

तीसरे व्यक्ति वर्तमान पर -s भूलना। "उसे पिज्जा पसंद है।" "उसे पिज्जा पसंद है।" वह खेलती है, वह खेलती है।

किया के बाद गलत रूप का उपयोग करना। "क्या आप गए?" "क्या आप गए?" किया के बाद, मूल रूप का उपयोग करें।

निरंतर और सरल को भ्रमित करना। "मैं आइसक्रीम चाहता हूँ" शायद ही कभी सही है। आमतौर पर "मुझे आइसक्रीम चाहिए।" स्थैतिक क्रियाएं आमतौर पर निरंतर नहीं होती हैं।

बच्चे कोमल सुधार और मॉडलिंग के माध्यम से सीखते हैं। "मुझे लगता है कि आपका मतलब है 'मैं दुकान गया।' आइए इसका अभ्यास करें।"

ये सामान्य त्रुटियाँ 8 साल के शिक्षार्थियों के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों को सीखने में दिखाई देती हैं। धैर्य और अभ्यास मदद करते हैं।

माता-पिता के लिए सीखने के सुझाव अपने बच्चे के क्रिया काल के उपयोग का समर्थन बातचीत के माध्यम से स्वाभाविक रूप से होता है। यहां इस विकास को प्रोत्साहित करने के कोमल तरीके दिए गए हैं।

अपनी खुद की बोली में सही काल का मॉडल बनाएं। विभिन्न कालों का स्वाभाविक रूप से उपयोग करें। "कल हम पार्क गए। आज हम घर पर खेल रहे हैं। कल हम दादी से मिलने जाएंगे।" आपका बच्चा इन पैटर्नों को सुनता है।

पढ़ने के समय कालों पर ध्यान दें। जब आप पुस्तकों में विभिन्न कालों का सामना करते हैं, तो उन पर चर्चा करें। "सुनो, लेखक ने यहां भूतकाल का उपयोग किया क्योंकि कहानी कल हुई थी।" काल जागरूकता का निर्माण।

काल बदलने का अभ्यास करें। अपने बच्चे को वर्तमान में एक वाक्य दें। उनसे इसे भूतकाल और भविष्य में बदलने के लिए कहें। "मैं पिज्जा खाता हूँ।" भूतकाल: "मैंने पिज्जा खाया।" भविष्य: "मैं पिज्जा खाऊंगा।" त्वरित अभ्यास कौशल बनाता है।

विभिन्न समयों के बारे में एक साथ कहानियाँ सुनाएँ। "मुझे बताओ कि तुमने कल क्या किया।" भूतकाल का अभ्यास। "मुझे बताओ कि तुम अभी क्या कर रहे हो।" वर्तमान निरंतर। "मुझे बताओ कि तुम कल क्या करोगे।" भविष्य। प्राकृतिक बातचीत सभी कालों का अभ्यास करती है।

मॉडलिंग द्वारा धीरे से सुधार करें। यदि आपका बच्चा कहता है "मैं दुकान गया," तो "आप दुकान गए? आपने क्या खरीदा?" के साथ प्रतिक्रिया दें। यह कठोर सुधार के बिना सही रूप का मॉडल बनाता है।

ये सुझाव प्राकृतिक, सकारात्मक बातचीत के माध्यम से 8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों में महारत हासिल करने का समर्थन करते हैं।

क्रिया काल अभ्यास के लिए मुद्रण योग्य फ़्लैशकार्ड फ़्लैशकार्ड बच्चों को क्रिया काल सीखने और याद रखने में मदद कर सकते हैं। यहां अपना खुद का सेट बनाने के विचार दिए गए हैं।

विभिन्न समयों के साथ समय कार्ड बनाएं। "कल" "आज" "कल" "अभी" "हर दिन" "एक घंटे के लिए" "पहले ही" "कल तक।" काल को समय शब्दों से मिलाने का अभ्यास करें।

मूल रूपों के साथ क्रिया कार्ड बनाएं। चलो, खाओ, देखो, जाओ, खेलो, दौड़ो, गाओ, पियो, तैरो, खरीदो, लाओ, सोचो। प्रत्येक क्रिया के साथ सभी कालों का अभ्यास करें।

स्पष्टीकरण के साथ काल कार्ड बनाएं। "वर्तमान सरल" "भूतकाल सरल" "भविष्य सरल" "वर्तमान निरंतर" "भूतकाल निरंतर" "वर्तमान पूर्ण।" उदाहरण वाक्यों से मेल करें।

रिक्त स्थान वाले वाक्य कार्ड बनाएं। "कल मैं ___ पार्क गया।" भूतकाल से भरें। "अभी मैं ___ दोपहर का भोजन।" वर्तमान निरंतर से भरें। "कल हम ___ समुद्र तट पर।" भविष्य से भरें।

अनियमित क्रिया सेट तीन रूपों के साथ बनाएं। जाओ, गया, गया। खाओ, खाया, खाया। देखो, देखा, देखा। तीनों का एक साथ अभ्यास करें।

कार्ड के साथ कैसे खेलें। कार्ड फैलाएं और बारी-बारी से एक चुनें। सही काल में क्रिया का प्रयोग करें। "भूतकाल में चलो। मैं कल स्कूल गया।"

ये फ़्लैशकार्ड 8 साल के शिक्षार्थियों के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों को मूर्त और मज़ेदार बनाते हैं। बच्चे कालों को समय से मिलाना सीखते हैं।

सीखने की गतिविधियाँ और खेल खेल क्रिया कालों के बारे में सीखने को चंचल और यादगार बनाते हैं। यहां कुछ गतिविधियाँ हैं जिनका एक साथ आनंद लिया जा सकता है।

टाइम मशीन गेम काल के बीच जाने का अभ्यास करता है। एक व्यक्ति एक काल में एक वाक्य कहता है। अगला व्यक्ति इसे दूसरे काल में बदलता है। "मैं पिज्जा खाता हूँ।" "मैंने कल पिज्जा खाया।" "मैं कल पिज्जा खाऊंगा।" "मैं अभी पिज्जा खा रहा हूँ।" सभी कालों से गुजरें।

स्टोरी चेन गेम एक सुसंगत काल के साथ एक कहानी बनाता है। एक व्यक्ति चुने हुए काल में एक कहानी शुरू करता है। अगला व्यक्ति जारी रखता है, वही काल रखते हुए। "कल मैं पार्क गया।" "मैंने झूलों पर खेला।" "फिर मैंने अपने दोस्त को देखा।" "हमने एक साथ आइसक्रीम खाई।" पूरे समय काल बनाए रखने का अभ्यास करें।

टेंस हंट किताबों में विभिन्न काल ढूंढता है। अपने बच्चे को एक हाइलाइटर दें और उन्हें विभिन्न कालों के लिए विभिन्न रंगों में क्रियाओं को चिह्नित करने के लिए कहें। देखें कि उनमें से कितने मिलते हैं।

व्हाट हैपेंड गेम भूतकाल का अभ्यास करता है। एक स्थिति का वर्णन करें और पूछें कि भूतकाल का उपयोग करके क्या हुआ। "इस टूटे हुए कुकी को देखो। क्या हुआ?" "किसी ने इसे गिरा दिया।" "इस खाली गिलास को देखो।" "किसी ने दूध पिया।" भूतकाल का स्वाभाविक रूप से अभ्यास करें।

भविष्य योजनाएँ गेम जाने और होगा का अभ्यास करता है। भविष्य के रूपों का उपयोग करके योजनाओं के बारे में पूछें। "आप स्कूल के बाद क्या करने जा रहे हैं?" "मैं अपने दोस्त के साथ खेलने जा रहा हूँ।" "आप कल क्या करेंगे?" "मैं दादी से मिलूंगा।" प्राकृतिक भविष्य अभ्यास।

टेंस मैचिंग गेम वाक्यों को समय से मिलाता है। विभिन्न कालों में वाक्यों को कार्ड पर लिखें। "कल" "अब" "कल" जैसे समय कार्ड लिखें। वाक्यों को सही समय से मिलाएं।

ये खेल 8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक क्रिया कालों को सक्रिय पारिवारिक मनोरंजन में बदल देते हैं। कोई दबाव नहीं, बस चंचल भाषा अन्वेषण।

क्रिया काल भाषा के समयपालक हैं। वे श्रोताओं को बताते हैं कि क्रियाएं कब होती हैं - अब, पहले या बाद में। कालों पर एक मजबूत कमान बच्चों को स्पष्ट कहानियाँ बताने, सटीक रिपोर्ट बनाने और योजनाओं को सटीक रूप से व्यक्त करने में मदद करती है। आठ साल की उम्र तक, बच्चों को सरल भूतकाल, वर्तमान और भविष्य का आत्मविश्वास से उपयोग करना चाहिए। उन्हें निरंतर रूप सीखना चाहिए और वर्तमान पूर्ण का उपयोग करना शुरू करना चाहिए। उन्हें सामान्य अनियमित क्रियाओं को जानना चाहिए। उन्हें एक कहानी के बीच में काल बदलने से बचना चाहिए। अगली बार जब आपका बच्चा आपको अपने दिन के बारे में बताए, तो उन कालों पर ध्यान दें जिनका वे उपयोग करते हैं। क्या वे कल की घटनाओं के लिए भूतकाल में रहते हैं? क्या वे आदतों के लिए वर्तमान और योजनाओं के लिए भविष्य का उपयोग करते हैं? काल बच्चे की समय की समझ को प्रकट करते हैं। मजबूत काल कौशल का निर्माण स्पष्ट संचारकों का निर्माण करता है जो घटनाओं को समय में सटीक रूप से स्थित कर सकते हैं। यह नींव हर कहानी में उनकी सेवा करेगी जो वे लिखते हैं, हर रिपोर्ट जो वे देते हैं, हर योजना जो वे साझा करते हैं।