Sebuah bola terbang di udara. Tangan Anda terulur. Anda menangkapnya.
Itulah menangkap. Hari ini kita akan mempelajari empat kata.
“Menangkap,” “penangkap,” “menangkap,” dan “tertangkap.”
Masing-masing kata berbagi ide tentang meraih sesuatu yang bergerak. Masing-masing melakukan pekerjaan yang berbeda.
Orang tua dan anak-anak dapat mempelajari kata-kata ini bersama-sama. Kata-kata ini membantu dalam olahraga dan permainan.
Apa Maksud dari “Kata yang Sama, Bentuk yang Berbeda”?
Satu tindakan mengambil bentuk yang berbeda. Tindakan di sini adalah merebut sesuatu yang bergerak.
“Menangkap” adalah kata kerja. “Silakan tangkap bolanya.” Tindakan.
“Menangkap” juga merupakan kata benda. “Itu adalah tangkapan yang bagus!” Peristiwa.
“Penangkap” adalah kata benda. “Penangkap bisbol memakai topeng.” Orang.
“Menangkap” adalah kata benda atau kata sifat. “Menangkap ikan membutuhkan kesabaran.” Aktivitas. “Nada yang menarik.” Menggambarkan.
“Tertangkap” adalah kata kerja bentuk lampau. “Saya menangkap kupu-kupu kemarin.” Tindakan di masa lalu.
Akar yang sama. Akhiran yang berbeda. Pekerjaan yang berbeda. Menangkap tetap sama.
Kata Ganti Pribadi Mengubah Bentuknya
Kata ganti berubah untuk tata bahasa. “Saya” menjadi “saya.” “Kami” menjadi “kami.”
Kata-kata kita berubah untuk waktu dan peran. “Saya naik bus setiap pagi.” Sekarang.
“Penangkap berjongkok di belakang home plate.” Orang. “Menangkap flu itu tidak menyenangkan.” Aktivitas.
“Dia menangkap kue terakhir.” Lampau.
Kata ganti membantu kita berbicara lebih cepat. Keluarga kata membantu kita berbicara tentang olahraga dan permainan dengan jelas.
Ketika anak-anak mengetahui empat kata ini, mereka dapat menggambarkan bisbol dan waktu bermain dengan baik.
Dari Kata Kerja ke Kata Benda ke Kata Sifat ke Kata Keterangan – Satu Keluarga, Banyak Kata
“Menangkap” berfungsi sebagai kata kerja. “Tangkap frisbee sebelum menyentuh tanah.” Tindakan.
“Menangkap” juga berfungsi sebagai kata benda. “Tangkapan yang bagus!” Peristiwa.
“Penangkap” adalah kata benda. “Penangkap melempar bola ke base kedua.” Orang.
“Menangkap” adalah kata benda. “Menangkap pencuri menjadi berita.” Aktivitas.
“Tertangkap” adalah kata kerja bentuk lampau. “Kami menangkap kunang-kunang di dalam toples.” Tindakan selesai.
Kita tidak memiliki kata keterangan yang umum. “Dengan menarik” sangat jarang. Lewati saja.
Lima anggota. Satu keluarga yang sangat berguna untuk permainan dan cerita.
Satu Akar, Banyak Peran – Bagaimana Kata-kata Tumbuh dari Tindakan menjadi Kualitas
Akar kata “menangkap” berasal dari bahasa Prancis Kuno “cachier.” Itu berarti mengejar dan merebut.
Orang menangkap ikan. Mereka menangkap bola. Mereka menangkap hewan yang kabur.
Dari akar itu, kita menambahkan “-er” untuk menamai orang tersebut. “Penangkap” berarti orang yang menangkap.
Kita menambahkan “-ing” untuk menamai aktivitas tersebut. “Menangkap” adalah tindakan itu sendiri.
“Tertangkap” adalah bentuk lampau yang tidak beraturan. Itu berubah dari “menangkap” sejak lama.
Bantu anak Anda melihat pola ini. Tangkap hari ini. Tertangkap kemarin. Penangkap melakukan penangkapan.
Makna yang Sama, Pekerjaan yang Berbeda – Apakah Itu Kata Kerja atau Kata Benda?
Lihatlah “menangkap” dalam sebuah kalimat. Tanyakan: Apakah itu sebuah tindakan? Atau apakah itu sebuah peristiwa?
“Cobalah untuk menangkap popcorn di mulutmu.” Tindakan. Kata kerja.
“Tangkapan itu memenangkan pertandingan.” Peristiwa. Kata benda.
Kata yang sama. Dua pekerjaan. Konteks memberi tahu Anda.
Sekarang lihat “penangkap.” Selalu kata benda. “Penangkap memberi isyarat untuk fastball.”
“Menangkap” biasanya adalah kata benda atau kata sifat. “Menangkap ombak itu sulit.” Kata benda. “Senyum yang menarik.” Kata sifat (berarti menarik atau menular).
“Tertangkap” selalu merupakan kata kerja bentuk lampau. “Tikus itu tertangkap di dalam perangkap.” Partisip lampau.
Ajari anak-anak untuk melihat pekerjaan kata dalam kalimat.
Kata Sifat dan Kata Keterangan – Kapan Kita Menambahkan -ly?
Kita dapat menambahkan “-ly” ke “menangkap” untuk membuat “dengan menarik.” Sangat jarang. “Dia bernyanyi dengan tertawa dan menarik.” Tidak untuk anak-anak.
Kita tidak menambahkan “-ly” ke “menangkap,” “penangkap,” atau “tertangkap.”
Untuk anak-anak, lewati kata keterangan ini. Fokus pada kata-kata utama.
“Menangkap” untuk tindakan atau peristiwa. “Penangkap” untuk orang tersebut. “Menangkap” untuk aktivitas. “Tertangkap” untuk masa lalu.
Itu sudah cukup untuk bisbol dan waktu bermain.
Hati-hati dengan Perubahan Ejaan yang Rumit (Huruf Ganda, y menjadi i, dan Lainnya)
Ejaan memiliki satu perubahan besar. Vokal berubah dari “a” menjadi “au” dalam bentuk lampau.
“Menangkap” dalam bentuk sekarang. “Tertangkap” dalam bentuk lampau. Tidak ada “catched.” Itu tidak benar.
Ini adalah kata kerja yang tidak beraturan. Kata kerja lain juga berubah seperti ini. “Mengajar” menjadi “diajarkan.” “Mencapai” menjadi “raught” (bahasa Inggris kuno, sekarang jarang).
Untuk menambahkan akhiran: “Menangkap” menambahkan “-er” untuk membuat “penangkap.” Pertahankan semua huruf. Tambahkan saja.
“Menangkap” menambahkan “-ing” untuk membuat “menangkap.” Juga tambahkan saja.
Tidak ada huruf ganda. Tidak ada y menjadi i. Hanya perubahan vokal untuk masa lalu.
Latih ini dengan anak Anda. “Hari ini saya menangkap. Kemarin saya tertangkap. Saya telah menangkap banyak bola.”
Jangan pernah mengatakan “catched.”
Mari Berlatih – Bisakah Anda Memilih Bentuk yang Tepat?
Cobalah kalimat-kalimat ini. Isilah bagian yang kosong dengan menangkap, penangkap, menangkap, atau tertangkap.
Silakan _____ kunci sebelum jatuh. (kata kerja tindakan, sekarang)
_____ bisbol memakai pelindung dada. (orang)
_____ bola lebih sulit daripada yang terlihat. (aktivitas, memulai kalimat)
Dia _____ ikan untuk pertama kalinya kemarin. (kata kerja bentuk lampau)
Itu adalah _____ yang luar biasa di zona akhir! (kata benda, peristiwa)
_____ di tim kami tidak pernah melewatkan lemparan. (orang)
Kami _____ kunang-kunang di halaman belakang malam ini. (bagian kata kerja dengan are)
Kucing _____ tikus setelah pengejaran panjang. (lampau)
Jawaban: 1 menangkap, 2 penangkap, 3 Menangkap, 4 tertangkap, 5 tangkapan, 6 penangkap, 7 menangkap, 8 tertangkap.
Nomor 3 dimulai dengan huruf kapital karena memulai kalimat.
Nomor 5 menggunakan “menangkap” sebagai kata benda. “Tangkapan yang luar biasa” berarti peristiwa menangkap.
Tips untuk Orang Tua – Bantu Anak Anda Mempelajari Keluarga Kata dengan Cara yang Menyenangkan
Bermain tangkap di halaman. “Cobalah untuk menangkap bola.” “Anda adalah penangkapnya.”
Bicaralah tentang bisbol. “Penangkap memakai helm.” Tonton klip dari pertandingan sungguhan.
Gunakan mainan lunak. Lemparkan. “Saya melempar. Anda menangkap.”
Mainkan permainan lampau. Anda mengatakan “Hari ini saya menangkap.” Anak Anda mengatakan “Kemarin saya tertangkap.”
Tangkap kunang-kunang saat senja (atau pura-pura). “Kami menangkap tiga serangga.”
Bacalah buku tentang bisbol. “Pemain menangkap, melempar, dan berlari.”
Gambar berlian bisbol. Beri label pada penangkap.
Latih kata benda “menangkap.” “Itu adalah tangkapan yang hebat!” Ucapkan saat seseorang meraih sesuatu.
Jangan koreksi setiap kesalahan. Jika anak Anda mengatakan “Saya catched itu,” katakan dengan lembut “Kami mengatakan tertangkap.”
Rayakan ketika anak Anda menggunakan “tertangkap” dengan benar. “Anda mengatakan tertangkap. Bentuk lampau yang sempurna!”
Jelaskan bahwa “menangkap” juga dapat berarti melihat atau mendengar. “Apakah Anda menonton film itu?” “Saya menangkap namanya.”
Besok Anda akan menangkap cangkir yang jatuh. Anda akan melihat seorang penangkap di TV. Anda akan terus menangkap berbagai hal. Anda akan mengingat apa yang Anda tangkap kemarin.
Anak Anda mungkin berkata “Saya menangkap bola!” Anda akan bersorak.
Terus bermain. Terus menangkap. Terus sebutkan nama penangkapnya. Terus gunakan tertangkap untuk kemarin.
Anak Anda akan berkembang dalam bahasa dan dalam koordinasi mata-tangan. Dua keterampilan sekaligus.
