Sesuatu bisa saja rusak. Gelas jatuh. Mainan patah. Aturan diabaikan.
Kita memiliki banyak kata untuk ini. Kata utamanya adalah “pecah.”
Tetapi “pecah” berubah bentuk. Menjadi “pemutus,” “memecahkan,” dan “rusak.”
Masing-masing bentuk menceritakan bagian cerita yang berbeda.
Orang tua dan anak-anak dapat mempelajari kata-kata ini bersama-sama. Mereka membantu kita berbicara tentang kecelakaan dan perbaikan.
Apa Maksud dari “Kata yang Sama, Bentuk yang Berbeda”?
Satu tindakan meninggalkan jejak yang berbeda. Tindakannya adalah memisahkan menjadi beberapa bagian.
“Pecah” adalah kata kerja. “Tolong jangan pecahkan vas itu.” Tindakan.
“Pecah” juga merupakan kata benda. “Mari kita istirahat dari pekerjaan.” Waktu istirahat.
“Pemutus” adalah kata benda. Itu menamai sesuatu yang memecah. “Pemutus sirkuit menghentikan listrik.” Atau “Pemecah rekor menang besar.”
“Memecahkan” adalah bentuk kata sifat atau kata kerja. “Berita terkini baru saja tiba.” Menggambarkan sesuatu yang baru.
“Rusak” adalah kata sifat. “Mainan yang rusak tidak dapat diperbaiki.” Menggambarkan hasilnya.
Akar yang sama. Akhiran yang berbeda. Pekerjaan yang berbeda. Hati tetap sama.
Kata Ganti Pribadi Mengubah Bentuknya
Kata ganti berubah untuk tata bahasa. “Saya” menjadi “saya.” “Kami” menjadi “kami.”
Kata-kata kita berubah untuk waktu dan peran. “Saya memecahkan tongkat.” Sekarang. “Saya memecahkannya kemarin.” Lalu.
“Pemutus menghentikan aliran.” Benda. “Memecahkan kaca itu berisik.” Aktivitas.
“Arloji saya yang rusak perlu diperbaiki.” Menggambarkan arloji.
Kata ganti membantu kita berbicara lebih cepat. Keluarga kata membantu kita menunjukkan sebab dan akibat.
Ketika anak-anak mempelajari keduanya, mereka menceritakan kisah yang lengkap.
Dari Kata Kerja ke Kata Benda ke Kata Sifat ke Kata Keterangan – Satu Keluarga, Banyak Kata
“Pecah” berfungsi sebagai kata kerja. “Pecahkan cokelat menjadi beberapa bagian.” Tindakan.
“Pecah” juga berfungsi sebagai kata benda. “Kita perlu istirahat dari pekerjaan rumah.” Istirahat.
“Pemutus” adalah kata benda. “Pemecah ombak melindungi pantai.” Benda.
“Memecahkan” adalah kata sifat atau kata kerja. “Ombak yang memecah menghantam dengan keras.” Menggambarkan.
“Rusak” adalah kata sifat. “Pensil yang rusak masih bisa menulis.” Menggambarkan keadaannya.
Kita tidak memiliki kata keterangan yang umum. “Dengan memecah” sangat jarang. Lewati saja.
Lima anggota. Masing-masing membantu kita menggambarkan kerusakan, istirahat, atau perubahan.
Satu Akar, Banyak Peran – Bagaimana Kata-kata Tumbuh dari Tindakan menjadi Kualitas
Akar “pecah” berasal dari bahasa Inggris Kuno “brecan.” Itu berarti membelah atau menghancurkan.
Ribuan tahun yang lalu, orang-orang memecahkan tongkat. Mereka memecahkan batu. Mereka memecahkan roti.
Dari akar itu, kita menumbuhkan bentuk baru. Setiap bentuk menjaga gagasan pemisahan.
“Pemutus” pertama kali menamai orang yang memecahkan sesuatu. Kemudian mesin. Kemudian gelombang. Kemudian catatan.
“Memecahkan” menggambarkan saat perubahan. Utuh satu detik. Potongan-potongan berikutnya.
“Rusak” tetap di masa lalu. Benda itu tidak bisa kembali. Itu berubah secara permanen.
Bantu anak Anda melihat garis ini. Sebuah benih retak terbuka. Sebuah istirahat terjadi. Kemudian sisa-sisa yang rusak.
Makna yang Sama, Pekerjaan yang Berbeda – Apakah Itu Kata Kerja atau Kata Benda?
Lihatlah “pecah” dalam sebuah kalimat. Tanyakan: Apakah itu sebuah tindakan? Atau apakah itu jeda?
“Tolong pecahkan telur itu.” Tindakan. Kata kerja.
“Mari kita istirahat.” Kata benda. Istirahat.
Kata yang sama. Dua pekerjaan. Kalimat memberi tahu Anda yang mana.
Sekarang lihatlah “pemutus.” Selalu kata benda. “Kotak pemutus ada di ruang bawah tanah.”
“Memecahkan” bisa menjadi bagian kata kerja atau kata sifat. “Melanggar aturan itu salah.” Bagian kata kerja. “Berita terkini.” Kata sifat.
“Rusak” selalu merupakan kata sifat. “Jendela yang rusak membiarkan udara dingin masuk.”
Ajarkan anak-anak untuk melihat posisi kata. Dan apa yang digambarkannya.
Kata Sifat dan Kata Keterangan – Kapan Kita Menambahkan -ly?
Kita dapat menambahkan “-ly” ke “memecahkan.” Itu menjadi “dengan memecah.” Sangat jarang. “Dia sangat jujur.” Tidak biasa.
Kita dapat menambahkan “-ly” ke “rusak.” “Dengan rusak” ada. “Dia berbicara dengan rusak.” Berarti dengan jeda atau kesalahan.
Kata-kata ini untuk pelajar tingkat lanjut. Anak-anak tidak membutuhkannya.
Tetaplah pada bentuk utama. “Pecah” untuk tindakan. “Rusak” untuk hasil. “Pemutus” untuk hal yang menyebabkan kerusakan.
Itu sudah cukup untuk percakapan sehari-hari.
Hati-hati dengan Perubahan Ejaan yang Rumit (Huruf Ganda, y ke i, dan Lainnya)
Ejaan di sini memiliki satu perubahan besar. Vokal berubah dari “ea” menjadi “o” dalam bentuk lampau.
“Pecah” menjadi “pecah” untuk waktu lampau. “Saya memecahkan cangkir itu.”
“Pecah” menjadi “rusak” untuk kata sifat. Pecah + en. Tapi “ea” berubah menjadi “o.”
Ini adalah perubahan yang tidak teratur. Banyak kata kerja bahasa Inggris melakukan ini. “Berbicara” menjadi “diucapkan.” “Mencuri” menjadi “dicuri.”
Untuk menambahkan akhiran: “Pecah” menambahkan “-er” untuk membuat “pemutus.” Pertahankan “ea.” Tambahkan saja.
“Pecah” menambahkan “-ing” untuk membuat “memecahkan.” Juga pertahankan “ea.” Tambahkan saja.
Tidak ada huruf ganda. Tidak ada y ke i. Hanya perubahan vokal untuk bentuk lampau dan kata sifat.
Latih ini dengan anak Anda. “Hari ini saya pecah. Kemarin saya pecah. Telurnya rusak.”
Mari Berlatih – Bisakah Anda Memilih Bentuk yang Tepat?
Coba kalimat-kalimat ini. Isi bagian yang kosong dengan pecah, pemutus, memecahkan, atau rusak.
Tolong jangan _____ piring kesukaan Ibu. (kata kerja tindakan)
Kami istirahat sebentar _____ setelah bermain di luar. (kata benda, istirahat)
_____ pemutus sirkuit menghentikan daya dari lonjakan. (benda)
_____ berita datang di televisi segera. (kata sifat, baru dan mendesak)
_____ vas yang rusak tidak bisa lagi menampung air. (kata sifat, rusak)
Dia memegang rekor _____ untuk push-up terbanyak. (orang atau benda yang melebihi)
Hentikan _____ aturan dalam game ini. (tindakan dengan -ing)
Hati saya terasa _____ setelah teman saya pindah. (kata sifat, emosional)
Jawaban: 1 pecah, 2 istirahat, 3 pemutus, 4 Memecahkan, 5 rusak, 6 pemutus, 7 memecahkan, 8 rusak.
Perhatikan nomor 4 dimulai dengan huruf kapital. Itu karena itu mengawali kalimat.
Nomor 8 menggunakan “rusak” untuk perasaan. Kami mengatakan “hati yang hancur” ketika seseorang merasa sangat sedih.
Tips untuk Orang Tua – Bantu Anak Anda Mempelajari Keluarga Kata dengan Cara yang Menyenangkan
Gunakan benda yang aman. Pecahkan biskuit graham. Katakan “Saya memecahkan biskuit itu.”
Tunjukkan biskuit yang rusak. “Sekarang sudah rusak.”
Tunjuk pemutus sirkuit di rumah Anda. Jelaskan pekerjaannya. Itu memutus aliran listrik.
Tonton berita bersama. Ketika mereka mengatakan “berita terkini,” jelaskan. “Berita ini sangat baru sehingga memecah acara lain.”
Bicaralah tentang pemecah rekor. “Pelari tercepat adalah pemecah rekor.”
Gunakan “pecah” untuk waktu istirahat. “Mari kita istirahat selama lima menit.” Anak Anda mempelajari dua makna.
Gambar mainan yang rusak. Gambarlah mainan yang utuh. Bandingkan gambarnya.
Mainkan permainan tebak-tebakan. Anda menggambarkan sebuah kata. Anak Anda menebak. “Itu adalah sesuatu yang menghentikan listrik.” Pemutus.
Jangan koreksi setiap kesalahan. Jika anak Anda mengatakan “Saya memecahkan cangkir itu,” katakan dengan lembut “Kami mengatakan pecah.”
Bacalah cerita dengan benda yang rusak. Hampir setiap cerita memiliki barang yang rusak atau janji yang rusak.
Rayakan ketika anak Anda menggunakan “rusak” untuk perasaan. “Anda mengatakan Anda merasa hancur. Terima kasih sudah berbagi.”
Ingatlah bahwa “pecah” adalah kata yang sangat umum. Anak Anda akan melihatnya di mana-mana.
Besok Anda akan mendengar “Saya memecahkan pensil saya.” Anda akan tersenyum. Anak Anda menggunakan bentuk lampau.
Segera mereka akan berkata “Ini adalah pemecah rekor.” Atau “Hati saya hancur.” Itu adalah pertumbuhan emosional dan bahasa bersama.
Teruslah bermain. Teruslah berbicara. Teruslah memecahkan dan memperbaiki. Anak Anda akan tumbuh dalam kata-kata dan dalam kebijaksanaan.
