Kekeliruan Kecil dalam Hidup
Temui Sam si tupai. Dia suka menamai sesuatu. Senin lalu, Sam ingin mengatakan bahwa dia mengenali seekor burung. Dia berteriak, “Saya adalah identification!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia bermaksud sebuah dokumen. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita belajar tentang sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya identify, identification, identifying, identified, dan identifies. Mereka terlihat mirip tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Identify adalah bintang pengenal. Ia melakukan tindakan menamai sesuatu. Kita menyebutnya “Bintang Pengenal”. Identification adalah penama pengenal. Ia menamai proses penamaan. Kita menyebutnya “Penama Pengenal”. Identifying adalah tindakan pengenalan. Ia menunjukkan tindakan menamai sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Mengenali”. Identified adalah penanda yang dikenali. Ia menunjukkan sesuatu telah dinamai sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda yang Dikenali”. Identifies adalah bintang pengenal. Ia menunjukkan seseorang sering menamai. Kita menyebutnya “Bintang Mengenali”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender membalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka identify setiap hari. Dia sedang identifying sekarang. Dia identified kemarin. Dia identifies setiap malam. Dia sering menggunakan identification.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak identify. Mereka sedang identifying di sana. Dia identified minggu lalu. Dia identifies sering. Dia mengamati identification di sana.
Di sekolah, Sam belajar untuk identify. Dia sedang identifying sekarang. Dia identified pagi ini. Dia identifies di kelas. Dia tahu identification.
Di alam, Sam mengamati seekor burung identify. Ia sedang identifying sekarang. Ia identified musim semi lalu. Ia identifies lagu. Ia membayangkan bird identification.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Identify bertindak sekarang. Identifying menunjukkan tindakan sekarang. Identified menunjukkan tindakan lampau. Identifies menunjukkan kebiasaan. Identification menamai sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai.
Di rumah, identify bertindak. “Identify burung itu.” Identifying bertindak. “Dia sedang identifying.” Identified menggambarkan masa lalu. “Dia identified kemarin.” Identifies bertindak. “Dia identifies sering.” Identification menamai. “Gunakan identification.”
Di taman bermain, identify bertindak. “Anak-anak identify serangga.” Identifying bertindak. “Mereka sedang identifying.” Identified menggambarkan masa lalu. “Dia identified minggu lalu.” Identifies bertindak. “Dia identifies sering.” Identification menamai. “Perlu identification.”
Di sekolah, identify bertindak. “Identify daun itu.” Identifying bertindak. “Dia sedang identifying.” Identified menggambarkan masa lalu. “Dia identified pagi ini.” Identifies bertindak. “Dia identifies di kelas.” Identification menamai. “Pelajari identification.”
Di alam, identify bertindak. “Burung identifies lagu.” Identifying bertindak. “Ia sedang identifying.” Identified menggambarkan masa lalu. “Ia identified musim semi lalu.” Identifies bertindak. “Ia identifies lagu.” Identification menamai. “Amati bird identification.”
Bintang Pengenal bertindak. Tindakan Mengenali menunjukkan sedang melakukan. Penanda yang Dikenali menunjukkan selesai. Bintang Mengenali menunjukkan kebiasaan. Penama Pengenal menamai proses.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, identify berdiri sendiri. “Identify burung.” Identifying membutuhkan “is” atau “are”. “Dia sedang identifying.” Identified berdiri sendiri. “Dia identified.” Identifies berdiri sendiri. “Dia identifies.” Identification membutuhkan kata kerja. “Gunakan identification.”
Di taman bermain, identify berdiri sendiri. “Anak-anak identify.” Identifying membutuhkan “is”. “Mereka sedang identifying.” Identified berdiri sendiri. “Dia identified.” Identifies berdiri sendiri. “Dia identifies.” Identification membutuhkan kata kerja. “Perlu identification.”
Di sekolah, identify berdiri sendiri. “Identify daun.” Identifying membutuhkan “is”. “Dia sedang identifying.” Identified berdiri sendiri. “Dia identified.” Identifies berdiri sendiri. “Dia identifies.” Identification membutuhkan kata kerja. “Pelajari identification.”
Di alam, identify berdiri sendiri. “Burung identifies.” Identifying membutuhkan “is”. “Ia sedang identifying.” Identified berdiri sendiri. “Ia identified.” Identifies berdiri sendiri. “Ia identifies.” Identification membutuhkan kata kerja. “Amati identification.”
Bintang Pengenal bersifat independen. Tindakan Mengenali menyukai kata kerja penghubung. Penanda yang Dikenali bersifat independen. Bintang Mengenali bersifat independen. Penama Pengenal menyukai kata kerja.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “identify burung” untuk tindakan. Katakan “dia sedang identifying” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia identified” untuk masa lalu. Katakan “dia identifies” untuk kebiasaan. Katakan “gunakan identification” untuk prosesnya.
Di taman bermain, “anak-anak identify serangga” menunjukkan tindakan. “mereka sedang identifying” adalah sekarang. “dia identified” adalah masa lalu. “dia identifies” adalah kebiasaan. “perlu identification” menamai proses.
Di sekolah, “identify daun itu” adalah tugas. “dia sedang identifying” adalah sekarang. “dia identified” adalah masa lalu. “dia identifies” adalah rutinitas. “pelajari identification” menamai proses.
Di alam, “burung identifies lagu” adalah alami. “ia sedang identifying” adalah sekarang. “ia identified” adalah masa lalu. “ia identifies” adalah naluri. “amati bird identification” menamai proses.
Gunakan Bintang Pengenal untuk bertindak. Gunakan Tindakan Mengenali untuk menunjukkan sedang melakukan. Gunakan Penanda yang Dikenali untuk masa lalu. Gunakan Bintang Mengenali untuk kebiasaan. Gunakan Penama Pengenal untuk menamai identification.
Jebakan
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak terjebak dalam jebakan. Kita perbaiki bersama.
Jebakan satu: Menggunakan “identification” sebagai kata kerja. Salah: “Saya identification burung itu.” Benar: “Saya identify burung itu.” Mengapa? “Identification” adalah kata benda. Ia menamai sebuah proses. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “identify” yang melakukannya. Tips memori: “Identification menamai, identify bertindak.”
Jebakan dua: Menggunakan “identify” sebagai sebuah proses. Salah: “Bicaralah tentang identify.” Benar: “Bicaralah tentang identification.” Mengapa? “Identify” adalah kata kerja. Ia menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menamai sebuah proses. Hanya “identification” yang menamainya. Tips memori: “Identify bertindak, identification menamai.”
Jebakan tiga: Menggunakan “identifying” sebagai kata benda. Salah: “Saya punya sebuah identifying.” Sebenarnya “identifying” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata partisip sekarang. Kita katakan: “Saya suka identifying.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Saya punya sebuah identifying.” Benar: “Saya sedang identifying.” Mengapa? “Identifying” menunjukkan tindakan. Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. Tips memori: “Identifying bertindak, bukan sebuah benda.”
Jebakan empat: Menggunakan “identified” sebagai kata kerja bentuk sekarang. Salah: “Saya identified sekarang.” Benar: “Saya identify sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan bentuk sekarang. “Identified” adalah bentuk lampau. Gunakan “identify” untuk bentuk sekarang. Tips memori: “Sekarang membutuhkan identify, masa lalu membutuhkan identified.”
Jebakan lima: Menggunakan “identifies” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia identifies kemarin.” Benar: “Dia identified kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan bentuk lampau. “Identifies” adalah bentuk sekarang. Gunakan “identified” untuk masa lalu. Tips memori: “Kemarin membutuhkan identified, kebiasaan membutuhkan identifies.”
Jebakan enam: Mencampuradukkan kelima kata dalam satu kalimat. Salah: “The identify identification identifying identified identifies.” Benar: “Saya identify. Saya sedang identifying. Saya identified. Dia identifies. Gunakan identification.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Sedang berlangsung? Masa lalu? Kebiasaan? Proses? Tips memori: “Tindakan, sedang berlangsung, masa lalu, kebiasaan, proses—pilih salah satu.”
Jebakan tujuh: Menggunakan “identification” tanpa kata kerja. Salah: “Bicaralah identification.” Sebenarnya tidak apa-apa, tetapi lebih baik: “Bicaralah tentang identification.” Tips memori: “Identification menyukai kata kerja seperti berbicara.”
Jebakan delapan: Menggunakan “identifying” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia identifying.” Benar: “Dia sedang identifying.” Mengapa? “Identifying” adalah kata partisip sekarang. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tips memori: “Identifying membutuhkan is atau are.”
Jebakan sembilan: Menggunakan “identified” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Burung identified.” Sebenarnya itu bisa menjadi bentuk lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Burung itu diidentifikasi.” Tidak lazim. Lebih baik: “Dia identified burung itu.” Tips memori: “Identified adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Jebakan sepuluh: Mencampuradukkan “identify” dan “recognize”. Salah: “Saya recognize burung itu.” Sebenarnya keduanya tidak apa-apa, tetapi “identify” lebih tentang penamaan. Tips memori: “Identify adalah menamai, recognize adalah mengenal lagi.”
Jebakan ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Sebentar lagi Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Rangkuman Terperinci
Mari kita rangkum semuanya. Jika Anda berbicara tentang menamai sesuatu, gunakan “identify”. Jika Anda menamai proses penamaan, gunakan “identification” dengan kata kerja seperti “gunakan”. Jika Anda menunjukkan tindakan menamai sekarang, gunakan “identifying” dengan “is” atau “are”. Jika Anda berbicara tentang menamai sebelumnya, gunakan “identified” sendiri. Jika Anda berbicara tentang menamai sering, gunakan “identifies”. Ingatlah mitra mereka. “Identify” berdiri sendiri. “Identifying” menyukai kata kerja penghubung. “Identified” berdiri sendiri. “Identifies” berdiri sendiri. “Identification” menyukai kata kerja. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isilah bagian yang kosong. Pilihlah di antara dua pilihan.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “___ burung itu.” Pilihan: Identification / Identify. Jawaban: Identify. Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman Bermain. Sam berteriak, “Saya sedang ___ sekarang!” Pilihan: Identified / Identifying. Jawaban: Identifying. Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” Pilihan: Identified / Identifies. Jawaban: Identifies. Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Bacalah paragrafnya.
“Kemarin, saya identification burung itu. Dia adalah sebuah identify. Dia identifying sekarang. Mereka punya identifies.”
Perbaikan: “Kemarin, saya identified burung itu. Dia sedang identifying. Dia sedang identifying sekarang. Mereka identify.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buatlah kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “identify” dan “identification”. Contoh: Kami identify burung. Ayah menggunakan identification.
Pemandangan: Mendaki alam. Gunakan “identified” dan “identifies”. Contoh: Burung identified sebuah lagu. Ia identifies sering.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar membedakan identify, identification, identifying, identified, dan identifies. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Identify seekor burung di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “identification” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang identifying sebuah lagu sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.
